說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)f課稿模板

說(shuō)課比賽說(shuō)課稿模板尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好，我是X號(hào)考生今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是XXX版XXX年級(jí)X冊(cè)第X章第X節(jié)《XXX》第幾課時(shí)，（板書(shū)題目），接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先是說(shuō)教材，通過(guò)研讀教材，我發(fā)現(xiàn)本章內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一，有著舉足輕重的地位。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“”，學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了“”、“”等有關(guān)知識(shí)。本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)“”和“”的重要基礎(chǔ)。數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想是本節(jié)內(nèi)容所包含的主要數(shù)學(xué)思想。在吃透教材的基礎(chǔ)上，還要善于分析學(xué)情，了解學(xué)生X年級(jí)學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)一些自認(rèn)為可行且有可能碰壁的問(wèn)題充滿(mǎn)了探求得欲望。他們非常樂(lè)意動(dòng)手操作，有很強(qiáng)的好勝心和表現(xiàn)欲，同時(shí)學(xué)生也具備了一定的歸納、總結(jié)、表達(dá)的能力，基本上能在教師的引導(dǎo)下就某一個(gè)主題展開(kāi)討論。為了更好地引導(dǎo)課堂教學(xué)，結(jié)合新課標(biāo)的要求，我將本節(jié)課的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下，知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)生初步掌握知識(shí)與技能的同時(shí)注意過(guò)程與方法的培養(yǎng)，并時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)分析教材，解讀課標(biāo)。我將本節(jié)課的重難點(diǎn)定位如下…..教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)是較抽象，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。那么該如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？這就需要科學(xué)有效的教法和學(xué)法。結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，我將主要采用直觀演示法、活動(dòng)探究法、集體討論法等進(jìn)行教學(xué)。我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。有了好的教法和學(xué)法，如何把它貫穿到教學(xué)過(guò)程中呢？下面我為大家闡明本次說(shuō)課的重點(diǎn)部分----教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課我將從以下4個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。導(dǎo)入新課多媒體展示________，提出問(wèn)題________，學(xué)生存疑思考，順勢(shì)引入新課。(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，產(chǎn)生了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，此時(shí)我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)___。新課講授我將遵循引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式，經(jīng)歷提出問(wèn)題——解決問(wèn)題的過(guò)程，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將此環(huán)節(jié)分為如下___個(gè)部分。第一部分：知識(shí)點(diǎn)1(板書(shū))。先明確___知識(shí)，然后用多媒體展示________，并提出如下問(wèn)題①②③________?由于這一內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我將給學(xué)生___分鐘的時(shí)間，采用輔導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材與引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考相結(jié)合的方式，之后提問(wèn)學(xué)生依次回答上述問(wèn)題，最后得出結(jié)論________。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的目的。過(guò)渡句：緊接著引導(dǎo)學(xué)生思考________，從而進(jìn)入第二部分的學(xué)習(xí)。(板書(shū))首先，多媒體展示________，讓學(xué)生初步了解________，之后提出問(wèn)題①②③________?由于________這一內(nèi)容是本節(jié)課重點(diǎn)，我將給學(xué)生___分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上開(kāi)展小組討論，在此過(guò)程，我會(huì)巡視走動(dòng)，給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)，與個(gè)別小組成員互動(dòng)式交談。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束，調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生參與分享討論結(jié)果。對(duì)于學(xué)生的回答，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都要給予掌聲或語(yǔ)言鼓勵(lì)，因?yàn)榧?lì)性評(píng)價(jià)和面向全體學(xué)生都是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。最后，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出結(jié)論________。(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)觀察分析、獨(dú)立思考與分組討論相結(jié)合的方式探究新知，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的能力。由于________這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下探究活動(dòng)________。具體是________。(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)以上處理，使得________復(fù)雜、抽象的過(guò)程變得形象、具體，既突出了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析、概括能力以及合作精神。三、鞏固提高我將用ppt展示幾道與本節(jié)課相關(guān)的由淺入深、由易到難的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)總的設(shè)計(jì)意圖是反饋教學(xué)，內(nèi)化知識(shí)。四、小結(jié)作業(yè)我認(rèn)為小結(jié)歸納不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，而應(yīng)該是優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)體系的一種有效手段，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在這個(gè)環(huán)節(jié)我打算組織學(xué)生通過(guò)繪制知識(shí)框架圖來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)總結(jié)和建構(gòu)的目的。在作業(yè)方面，針對(duì)____年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從