應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)總結(jié)3篇

Word版本，下載可自由編輯應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)總結(jié)(3篇）應(yīng)急搶救學(xué)問培訓(xùn)總結(jié)（1）

20xx年2月4日，國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫(yī)院醫(yī)療急救不力大事進(jìn)行通報?？h衛(wèi)生局要求我縣各醫(yī)療機(jī)構(gòu)強(qiáng)化應(yīng)急搶救力量，提升急、危、重病人的搶救勝利率。接到縣局通知后，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，4月9日、16日14:30院辦、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部組織全院職工進(jìn)行了急診急救學(xué)問培訓(xùn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

醫(yī)務(wù)科XXX主任首先宣讀了國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫(yī)院醫(yī)療急救不力大事的通報，分析該大事中暴露出以下問題：一是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)缺失，急救意識、技能嚴(yán)峻不足，院內(nèi)急救流程混亂，始終未將患者轉(zhuǎn)移至急診科或病房進(jìn)行救治；二是醫(yī)院急診科建設(shè)不規(guī)范，設(shè)備配置簡潔，且無固定醫(yī)務(wù)人員（均靠各科人員輪轉(zhuǎn)），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫(yī)院工作流于形式，醫(yī)務(wù)人員基本搶救學(xué)問培訓(xùn)未取得實(shí)效，形成的規(guī)章、制度可操作性差。

急診科XXX主任對全院職工進(jìn)行了急診急救學(xué)問培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容如下：

1、急救的原則；

2、生命體征的變化；

3、急救常用操作；

4、心肺復(fù)蘇留意事項(xiàng)；

5、生命支持等。

XXX副院長對此次培訓(xùn)做出了重要總結(jié)。我院要從祁東大事中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕類似大事發(fā)生；全院醫(yī)務(wù)人員要強(qiáng)化“三基三嚴(yán)”學(xué)習(xí)，相關(guān)職能科室要制訂完善的院內(nèi)急救工作預(yù)案，規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)緊急搶救程序，提升醫(yī)務(wù)人員緊急搶救專業(yè)技能；急診科要對急救力氣薄弱的科室要開展定期指導(dǎo)，全院職工人人都要掌控相關(guān)急救學(xué)問，全面提升院內(nèi)急救力量。

應(yīng)急搶救學(xué)問培訓(xùn)總結(jié)（2）

為深刻吸取中學(xué)校生溺水淹亡事故教訓(xùn)，切實(shí)愛護(hù)遼闊同學(xué)生命健康與平安，樂山市開展了全市中學(xué)校校防溺水平安輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)，我校盧老師有幸參培。

10月11日，返校后盧老師結(jié)合市上培訓(xùn)，開展一場“防溺水平安學(xué)問暨應(yīng)急搶救學(xué)問專題培訓(xùn)”活動，結(jié)合身邊一個個令人痛心的溺水身亡案例，給同學(xué)們講授預(yù)防溺水平安學(xué)問以及在愛護(hù)自身平安的狀況下如何正確有效開展救人的措施。

利用此次培訓(xùn)，切實(shí)強(qiáng)化了龍學(xué)校生防溺水平安常識，普及防溺水搶救學(xué)問，提升應(yīng)急技能和自救互救力量。生命至上，平安第一，龍沱學(xué)校將連續(xù)扎實(shí)有效地開展預(yù)防溺水教育工作，為同學(xué)生命平安保駕護(hù)航。

應(yīng)急搶救學(xué)問培訓(xùn)總結(jié)（3）

為進(jìn)一步增加全體師生的平安意識，提升自我防護(hù)搶救力量，4月29日紅星試驗(yàn)學(xué)校特邀請藍(lán)天救援隊(duì)的隊(duì)員為全校師生開展了一場防溺水專題教育宣教活動。他們利用學(xué)問講座、情景演練、模擬互動等形式進(jìn)一步深化了學(xué)校師生對防溺水學(xué)問的理解和掌控，增加了他們的防溺水意識，提升了他們的防溺水力量，為同學(xué)健康平安成長供應(yīng)了保障。

隨后，藍(lán)天救援隊(duì)的隊(duì)員們現(xiàn)場進(jìn)行了心肺復(fù)蘇的講解，指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場急救方法和急救原則。

最終，龔?fù)l(fā)副校長就五一放假期間的疫情防控