高職院校“十四五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

高職院校“十四五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為深化專業(yè)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，明晰辦學(xué)理念、厘清辦學(xué)思路、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、培育辦學(xué)特色，大力推動(dòng)“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)模式和“工學(xué)結(jié)合、知行合一”“教中學(xué)、學(xué)中做、做中練”教學(xué)模式的探索和實(shí)踐，積極開(kāi)展“1+3/4+N”1教育教學(xué)改革，打造“素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)、就業(yè)好”的人才培養(yǎng)特色，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，提升專業(yè)整體水平，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，為實(shí)現(xiàn)把學(xué)校建設(shè)成新商科類民辦高水平高職院校，提供有力的專業(yè)支撐，根據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的有關(guān)文件要求和學(xué)校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本規(guī)劃。第一章發(fā)展現(xiàn)狀“十三五”期間，學(xué)校根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的要求，不斷優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”為目標(biāo)，積極探索深化工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式改革。重點(diǎn)建設(shè)以電子商務(wù)、軟件技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)英語(yǔ)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的專業(yè)群，以此帶動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)、健康等相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。所有專業(yè)按照教育部要求認(rèn)真制訂人才培養(yǎng)方案，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)和外校專家，組建專業(yè)群的人才共育委員會(huì)，開(kāi)展專業(yè)剖析活動(dòng)，提高了專業(yè)（群）建設(shè)水平。一、建設(shè)現(xiàn)狀“十三五”期間，學(xué)校設(shè)有商務(wù)管理系、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系、人文與外語(yǔ)系、信息工程系、人工智能（機(jī)電工程）系和健康系等7系，各系均根據(jù)學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，密切對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極申辦新專業(yè)，較好地完成了專業(yè)建設(shè)的既定目標(biāo)。期間新申辦專業(yè)35個(gè)，獲省教育廳批準(zhǔn)、教育部備案的高等職業(yè)教育專業(yè)54個(gè)（另外備案2年制專業(yè)3個(gè)），覆蓋教育部高職教育專業(yè)目錄中的9個(gè)專業(yè)大類。經(jīng)過(guò)不斷地調(diào)整，至2020年，全校備案的招生專業(yè)38個(gè)，按專業(yè)大類分析，分別是財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)11個(gè)，電子信息大類專業(yè)8個(gè)，醫(yī)藥衛(wèi)生大類專業(yè)3個(gè)，旅游大類專業(yè)5個(gè)，文化藝術(shù)大類專業(yè)3個(gè)，新聞傳播大類專業(yè)2個(gè)，教育與體育大類專業(yè)4個(gè)，公共管理與服務(wù)大類專業(yè)2個(gè)。表1：“十三五”末學(xué)校招生專業(yè)概況序號(hào)專業(yè)名稱專業(yè)代碼批準(zhǔn)時(shí)間所屬學(xué)院十三五期間每年學(xué)生規(guī)模2016級(jí)2017級(jí)2018級(jí)2019級(jí)2020級(jí)1電子商務(wù)5307012006年數(shù)智經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院171152285125152電子商務(wù)（專本5307012020年432現(xiàn)代物流管理5308022006年80847545363市場(chǎng)營(yíng)銷5306052005年10612215177604國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)5305012005年43386327295關(guān)務(wù)與外貿(mào)服5305032018年47156大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)5303022005年2552382681361067大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)5303012013年56469438428金融科技應(yīng)用5302022018年55249金融服務(wù)與管5302012019年317410全媒體廣告策5602162020年11工商企業(yè)管理5306012006年新商務(wù)管理學(xué)院147148123634512人力資源管理5902022007年118104132615013會(huì)展策劃與管5401122017年51106481914酒店管理與數(shù)5401062016年2327401815旅游管理5401012006年333952321916休閑服務(wù)與管5401132020年17研學(xué)旅行管理5401052020年18智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)5101082019年云智信息技術(shù)學(xué)院191519物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技5101022019年353820電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)5703122019年303821大數(shù)據(jù)技術(shù)5102052020年3422移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用5101062016年334743171623計(jì)算機(jī)應(yīng)用技5102012005年14319034222330624計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技5102022006年6654114697825軟件技術(shù)5102032006年114119210108150軟件技術(shù)（專本5102032020年9626商務(wù)英語(yǔ)5702012005年新商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院107119204766627商務(wù)日語(yǔ)5702052016年253988382928現(xiàn)代文秘5904012005年3430381729嬰幼兒托育服5208022017年1351064630跨境電子商務(wù)5307022020年1931中藥學(xué)5204102020年健康學(xué)院4032護(hù)理5202012020年4533健康管理5208012020年34數(shù)字媒體技術(shù)5102042016年云智設(shè)計(jì)傳媒學(xué)院28541138010135室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)5501142019年433636環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)5501062017年36483937網(wǎng)絡(luò)新聞與傳5601022018年74537038視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)5501022020年20二、建設(shè)成績(jī)（一）專業(yè)數(shù)量增加，布局得到優(yōu)化“十三五”期間，學(xué)校結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了較大規(guī)模的調(diào)整，新申報(bào)備案35個(gè)專業(yè)，招生專業(yè)數(shù)量增加，由初期的16個(gè)招生專業(yè)達(dá)到末期的38個(gè)招生專業(yè)。2020年8月，學(xué)校對(duì)教學(xué)系（部）進(jìn)行重組，成立了數(shù)智經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、新商務(wù)管理學(xué)院、新商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院、健康學(xué)院、云智信息技術(shù)學(xué)院、云智設(shè)計(jì)傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、博雅教育學(xué)院等8個(gè)二級(jí)學(xué)院，并按專業(yè)群建設(shè)的要求對(duì)專業(yè)歸屬進(jìn)行了調(diào)整。通過(guò)五年的實(shí)踐探索和市場(chǎng)篩選，學(xué)校的專業(yè)布局得到了逐步優(yōu)化，使得學(xué)?！靶律炭啤钡霓k學(xué)定位更加明晰，達(dá)成了以“云物大智虛”（云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)）新技術(shù)引領(lǐng)，培育和建設(shè)學(xué)校新商科專業(yè)特色的共識(shí)，且成效初顯。（二）專業(yè)質(zhì)量提升，建設(shè)成果初顯1.重點(diǎn)專業(yè)和品牌專業(yè)建設(shè)學(xué)校2017年立項(xiàng)建設(shè)軟件技術(shù)、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、商務(wù)英語(yǔ)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等彰顯商貿(mào)特色的院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，各項(xiàng)建設(shè)工作取得了顯著成效，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)和專業(yè)群建設(shè)發(fā)揮了良好的帶動(dòng)引導(dǎo)作用。2019年，軟件技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)獲廣東省高職教育二類品牌專業(yè)立項(xiàng)，品牌專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)的狀態(tài)如表2。表2：校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)品牌專業(yè)狀態(tài)一覽表專業(yè)名稱開(kāi)辦年份所屬學(xué)院2016年招生人數(shù)2017年招生人數(shù)2018年招生人數(shù)2019年招生人數(shù)2020年招生人數(shù)備注軟件技術(shù)2006年云智信息技術(shù)學(xué)院114119210108246省級(jí)品牌電子商務(wù)2006年數(shù)智經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院171152285125195省級(jí)品牌大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)2005年數(shù)智經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院255238268136106校級(jí)重點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)2005年新商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院1071192047666校級(jí)重點(diǎn)工商企業(yè)管理2006年新商務(wù)管理學(xué)院1471481236345校級(jí)重點(diǎn)2.高水平專業(yè)群建設(shè)根據(jù)專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校啟動(dòng)校級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，以優(yōu)質(zhì)專業(yè)為龍頭，規(guī)劃構(gòu)建6-9個(gè)專業(yè)群。2019年優(yōu)先立項(xiàng)建設(shè)軟件技術(shù)、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理等5個(gè)校級(jí)高水平專業(yè)群，其中軟件技術(shù)、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)申報(bào)立項(xiàng)省級(jí)高水平專業(yè)群，學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)的高水平專業(yè)群的狀態(tài)如表3。表3：立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)高水平專業(yè)群狀態(tài)一覽表序號(hào)專業(yè)群名稱核心專業(yè)群內(nèi)專業(yè)備注1軟件技術(shù)軟件技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)省級(jí)立項(xiàng)2電子商務(wù)電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易3商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)日語(yǔ)、跨境電子商務(wù)4大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、金融服務(wù)與管理5工商企業(yè)管理工商企業(yè)管理人力資源管理、會(huì)展策劃與管理3.中高職銜接三二分段培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)2019年，我校啟動(dòng)“中高職銜接三二分段培養(yǎng)”工作，與東莞市南博職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，首批申報(bào)了大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷等3個(gè)專業(yè)，獲得省教育廳批準(zhǔn)，中職學(xué)段2019年已經(jīng)完成招生，基本信息如表4。表4：2019年中高職銜接三二分段培養(yǎng)基本信息匯總表序號(hào)專業(yè)名稱專業(yè)代碼對(duì)口中職專業(yè)名稱對(duì)口中職學(xué)校名稱中職學(xué)段招生人數(shù)1大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)530302會(huì)計(jì)電算化482商務(wù)英語(yǔ)570201商務(wù)英語(yǔ)333市場(chǎng)營(yíng)銷530605市場(chǎng)營(yíng)銷382020年，學(xué)校加大了“中高職銜接三二分段培養(yǎng)”的工作力度，分別與東莞市南博職業(yè)技術(shù)學(xué)校、深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州市北達(dá)技工學(xué)校、廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校等4所中職簽訂合作協(xié)議書(shū)，開(kāi)展中高職貫通三二分段試點(diǎn)合作，申報(bào)了大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、現(xiàn)代物流管理、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)等9個(gè)專業(yè)，獲得省教育廳批準(zhǔn)，中職學(xué)段2020年已完成招生，其中深圳奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校未能完成招生成班，其余3所合作學(xué)校的7個(gè)銜接專業(yè)共招生388人。招生基本信息如表5。表5：2020年中高職貫通三二分段培養(yǎng)專業(yè)基本信息匯總表序號(hào)專業(yè)名稱專業(yè)代碼對(duì)口中職專業(yè)名稱對(duì)口中職學(xué)校名稱中職學(xué)段招生人數(shù)1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)510202計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用281002273454電子商務(wù)530701電子商務(wù)38595216嬰幼兒托育服務(wù)與發(fā)展520802幼兒教育3887749序號(hào)專業(yè)名稱專業(yè)代碼對(duì)口中職專業(yè)名稱中職學(xué)段招生人數(shù)8大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)530302會(huì)計(jì)50949會(huì)計(jì)電算化4010商務(wù)英語(yǔ)570201商務(wù)英語(yǔ)393911市場(chǎng)營(yíng)銷530605市場(chǎng)營(yíng)銷282812室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)550114室內(nèi)設(shè)計(jì)353513現(xiàn)代物流管理530802現(xiàn)代物流50504.三二分段專升本協(xié)同育人試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)2020年，我校兩個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)電子商務(wù)和軟件技術(shù)專業(yè)，與廣東科技學(xué)院聯(lián)合申報(bào)，立項(xiàng)開(kāi)展“三二分段專本協(xié)同育人”試點(diǎn)，獲得省教育廳批準(zhǔn)。高職學(xué)段2020年共招生139人，其中電子商務(wù)專業(yè)招生43人、軟件技術(shù)專業(yè)招生96人。5.現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，已經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)的試點(diǎn)專業(yè)有酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等專業(yè)，但由于客觀原因所限，尚未取得實(shí)質(zhì)性成果，試點(diǎn)工作在積極推進(jìn)中。6.“1+X”試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)2020年6月經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)，我校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理等專業(yè)為業(yè)財(cái)一體化“1+X”試點(diǎn)專業(yè)，正式設(shè)立考點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)考證工作，2020年12月首期考試90人。（三）強(qiáng)化以賽促建導(dǎo)向機(jī)制，師生競(jìng)賽成績(jī)顯著提升為實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我校在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，根據(jù)專業(yè)課程結(jié)合各自的特點(diǎn)，大力推行“教中學(xué)、學(xué)中做、做中練”教學(xué)模式改革，通過(guò)制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制，充分利用技能競(jìng)賽檢驗(yàn)和提升學(xué)生實(shí)踐技能，強(qiáng)化了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”機(jī)制。各專業(yè)均積極組織學(xué)生參加了各級(jí)各類職業(yè)技能大賽，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師通過(guò)競(jìng)賽改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)的獲證率。在積極選派優(yōu)秀教師和學(xué)生參加校外各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽的過(guò)程中，多次取得突破性成績(jī)，競(jìng)賽成績(jī)整體呈明顯上升趨勢(shì)。“十三五”期間學(xué)生參加省教育廳主辦技能競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)表6。表6：“十三五”期間學(xué)生參加省教育廳主辦技能競(jìng)賽主要成績(jī)一覽表序號(hào)大賽名稱時(shí)間獲獎(jiǎng)等級(jí)12學(xué)校大力推進(jìn)“三教”改革，積極組織和支持教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)逐年提升?！笆濉逼陂g，我校教師在省級(jí)及以上課程類競(jìng)賽中取得的主要成績(jī)見(jiàn)表7。表7：“十三五”期間教師參加省教育廳主辦教學(xué)能力比賽成績(jī)一覽表序號(hào)大賽名稱主辦方舉辦年份獲得獎(jiǎng)項(xiàng)12（四）狠抓內(nèi)涵建設(shè)，課程建設(shè)水平明顯提升學(xué)校把課程建設(shè)作為衡量?jī)?nèi)涵建設(shè)成效的重要抓手，作為專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與核心，給予了高度重視和大力推進(jìn)。按照職業(yè)、崗位要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能形成為主線，進(jìn)行全面課程改革，按照課程對(duì)接崗位、證書(shū)對(duì)接職業(yè)、教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程的要求，以核心課程建設(shè)為抓手，制定課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校企合作開(kāi)發(fā)課程與教材的力度，以精品資源共享課程建設(shè)提升水平。在進(jìn)行課程體系改革的同時(shí)，學(xué)校加大課程建設(shè)投入，著力打造校級(jí)精品課程，以此帶動(dòng)全校各類課程的建設(shè)和教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與企業(yè)的對(duì)接、實(shí)訓(xùn)與崗位的對(duì)接、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接?！笆濉逼陂g學(xué)校在信息化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、精品課程建設(shè)、專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、校企合作開(kāi)發(fā)課程等課程建設(shè)項(xiàng)目中也取得了一定成績(jī)。2019-2020年立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)精品在線開(kāi)放課程15門。（五）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成績(jī)顯著“十三五”期間學(xué)校逐年加大實(shí)踐教學(xué)投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件，特別是2018年新校區(qū)投入使用、2020年底1-3號(hào)實(shí)訓(xùn)大樓建成，出現(xiàn)兩次建設(shè)投入峰值，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備總投入2710萬(wàn)元。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)主要成績(jī)?cè)斠?jiàn)表8。表8：“十三五”期間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)主要項(xiàng)目一覽表序?qū)嵱?xùn)室名稱主要服務(wù)專業(yè)建設(shè)年經(jīng)費(fèi)投1公共計(jì)算機(jī)房升級(jí)改適用于所有專業(yè)201768序?qū)嵱?xùn)室名稱主要服務(wù)專業(yè)建設(shè)年經(jīng)費(fèi)投2鋼琴房嬰幼兒托育服務(wù)與管理2018153會(huì)展綜合實(shí)訓(xùn)室會(huì)展策劃與管理、工商企業(yè)管理2018154酒店管理綜合實(shí)訓(xùn)室酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、旅游管理201855程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算201849.76移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)201849.77攝影實(shí)訓(xùn)室數(shù)字媒體技術(shù)2018288手繪實(shí)訓(xùn)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)20187.59一期多媒體（智慧教室適用于所有專業(yè)201837410公共計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建適用于所有專業(yè)201836211錄播室及配套學(xué)習(xí)平適用于所有專業(yè)201911512一體化功能室適用于所有專業(yè)20196313多媒體云桌面實(shí)訓(xùn)室適用于所有專業(yè)2019628.514數(shù)據(jù)中心機(jī)房適用于所有專業(yè)201951.515智慧財(cái)金綜合實(shí)訓(xùn)室大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管20209316數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室適用于所有專業(yè)20208417商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室工商企業(yè)管理、現(xiàn)代文秘、人力資20201118ERP實(shí)訓(xùn)室工商企業(yè)管理、人力資源管理、現(xiàn)20206219三維視景實(shí)訓(xùn)室數(shù)字媒體技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)20205420手繪實(shí)訓(xùn)室數(shù)字媒體技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)2020821智慧旅游綜合實(shí)訓(xùn)室旅游管理20202422健康學(xué)院綜合實(shí)訓(xùn)室護(hù)理、中藥學(xué)202027723實(shí)訓(xùn)室多媒體（智慧物適用于所有專業(yè)202019124計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)20206225綜合布線實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)202012.3（六）狠抓校企合作，優(yōu)質(zhì)校外實(shí)踐基地?cái)?shù)量大幅增加校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性教學(xué)場(chǎng)所。十三五期間，學(xué)校狠抓校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，把建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地作為專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革的基本內(nèi)容，把建立穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)校外實(shí)習(xí)基地作為專業(yè)建設(shè)的重要抓手和考核要素，逐年加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，規(guī)范基地管理，學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過(guò)程中，堅(jiān)持“互惠互利，三方受益”的原則，促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展?！笆濉逼陂g優(yōu)質(zhì)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)主要企業(yè)詳見(jiàn)表9。表9：“十三五”期間優(yōu)質(zhì)校外實(shí)踐基地建設(shè)主要企業(yè)一覽表序號(hào)企業(yè)名稱主要服務(wù)專業(yè)建設(shè)年度12第二章主要不足“十三五”期間，學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)體系建設(shè)，仍存在一些問(wèn)題和不足。在專業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，或多或少的存在重申報(bào)輕建設(shè)、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重視不夠、研究不深等方面的問(wèn)題。一、專業(yè)群建設(shè)理念落實(shí)不夠?qū)I(yè)群建設(shè)的理念落實(shí)不夠，專業(yè)群建設(shè)存在嚴(yán)重短板，制約和影響了專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。學(xué)校已經(jīng)開(kāi)辦的專業(yè)群中，有些專業(yè)設(shè)置不合理、專業(yè)群組群邏輯混亂，專業(yè)群教學(xué)資源共享度低，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)不明顯、特色不突出、缺乏吸引力，招生人數(shù)大幅波動(dòng)，使得教學(xué)資源的使用效率較低，校企合作難以開(kāi)展，專業(yè)群建設(shè)困難重重，人才培養(yǎng)質(zhì)量難以提高，畢業(yè)生就業(yè)水平不高。因此，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)的研究，是準(zhǔn)確專業(yè)定位、清晰建設(shè)思路、提高專業(yè)建設(shè)水平的必然要求。二、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的力度不夠“十三五”期間，學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)雖然得到了調(diào)整優(yōu)化，但專業(yè)數(shù)量和在校生規(guī)模匹配欠佳，我校除2018年招生人數(shù)達(dá)到約3000人外，其余年度招生不足2000人，目前備案招生的專業(yè)已近40個(gè)，跨8個(gè)大類。導(dǎo)致專業(yè)聚集度不夠高，達(dá)不到開(kāi)班規(guī)模的專業(yè)較多，難以形成集聚度高的規(guī)?；瘜I(yè)群，不利于教學(xué)資源的科學(xué)配置和有效利用，阻礙了重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)的培育和專業(yè)群建設(shè)，影響了學(xué)校的資源建設(shè)和利用效率。因此，學(xué)校應(yīng)依據(jù)廣東及珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和人才市場(chǎng)的需求為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，做強(qiáng)做大新商科類特色專業(yè)群。三、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制不夠完善現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置的必要性和定位的準(zhǔn)確性調(diào)研不夠，部分專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接不夠緊密，專業(yè)評(píng)價(jià)和調(diào)整制度不夠完善，部分新專業(yè)申報(bào)缺乏對(duì)生源市場(chǎng)與就業(yè)市場(chǎng)的深入調(diào)研，缺乏對(duì)辦學(xué)效率的科學(xué)有效分析，存在拍腦袋申報(bào)新專業(yè)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，專業(yè)群結(jié)構(gòu)比較脆弱?！笆濉逼陂g增設(shè)37個(gè)專業(yè)，雖然大部分圍繞商貿(mào)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)設(shè)置，為專業(yè)調(diào)整和布局優(yōu)化創(chuàng)造了基本條件，但新增的37個(gè)專業(yè)中，有十多個(gè)專業(yè)如新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、會(huì)計(jì)信息管理、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與審計(jì)、移動(dòng)商務(wù)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)、應(yīng)用泰語(yǔ)、公共事務(wù)管理、全媒體廣告策劃與營(yíng)銷、休閑服務(wù)與管理、研學(xué)旅行管理與服務(wù)、健康管理等，備案后就未成班；汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)、金融科技應(yīng)用、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)，明顯吸引力不夠而暫停招生；移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等專業(yè)建設(shè)成效不明顯，發(fā)展不夠理想。盡管客觀上有招生計(jì)劃、報(bào)到率等因素的制約，但反映出來(lái)的結(jié)果是新開(kāi)專業(yè)的“成功率”較低，因此必須進(jìn)一步完善專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制。四、校企合作和人才培養(yǎng)模式改革缺乏應(yīng)有的深度創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化人才培養(yǎng)模式改革，扎實(shí)推進(jìn)校企深層次合作，深度融合，切實(shí)做到校企雙方共同培養(yǎng)人才，可以形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)。所以，如何加強(qiáng)校企深度融合，做到校企雙方依據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，共同開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，合作開(kāi)展工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式改革，形成“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”校企深度融合的格局，是我們?cè)谏罨母锏倪^(guò)程中面臨的重大課題。五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)力度不夠，專業(yè)社會(huì)認(rèn)可度不高專業(yè)建設(shè)中存在目標(biāo)不夠清晰、方向不夠準(zhǔn)確、重點(diǎn)不夠突出的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致一些專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)力度不夠，在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、教學(xué)條件、建設(shè)水平、畢業(yè)生就業(yè)渠道、社會(huì)影響力等諸多方面，均存在較大差距，專業(yè)整體的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力有待進(jìn)一步提升。加大教育教學(xué)改革的力度，改革教學(xué)模式、優(yōu)化課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)依然繁重。教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足，尤其是對(duì)實(shí)踐教學(xué)條件的投入有待增加。專業(yè)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)依然滯后，雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)仍需加強(qiáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)仍存在一些不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的問(wèn)題，我校專業(yè)建設(shè)在專業(yè)結(jié)構(gòu)與特色、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)條件、校企深度融合等各個(gè)方面均面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。第三章發(fā)展機(jī)遇一、國(guó)家重視職業(yè)教育達(dá)到新高度，職業(yè)教育迎來(lái)新的發(fā)展時(shí)期當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài)，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求量不斷增大，國(guó)家層面發(fā)展職業(yè)教育措施連連。2019年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，方案開(kāi)篇的第一句話“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育和普通教育的定位。在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》發(fā)布的同時(shí)，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，為到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國(guó)行列，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)制定了發(fā)展藍(lán)圖，再次明確了在中國(guó)教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，職業(yè)教育和普通教育具有同等重要的地位。在提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力戰(zhàn)略任務(wù)中提出：“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局”“推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合，集中力量建成一批中國(guó)特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)”“引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重”。進(jìn)一步表明了在培養(yǎng)一流人才的戰(zhàn)略任務(wù)中，職業(yè)教育同樣承擔(dān)著重要的任務(wù)。2019年4月，教育部和財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”），教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局四部門印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》（簡(jiǎn)稱“1+X證書(shū)試點(diǎn)”）的通知?！半p高計(jì)劃”意在集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群，帶動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，開(kāi)啟了高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式的改革的新篇章。在即將開(kāi)啟“十四五”征程之時(shí)，國(guó)家重磅文件接連出臺(tái)，既有規(guī)劃與藍(lán)圖，也有具體的行動(dòng)計(jì)劃和方案，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，我們有理由相信，中國(guó)的職業(yè)教育進(jìn)入了又一個(gè)的春天，進(jìn)一步的發(fā)展和繁榮是值得期待的。二、地方政府重視和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造新機(jī)遇廣東省人民政府、省教育廳大力推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，制定并實(shí)施了高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案、開(kāi)展專業(yè)診斷與評(píng)估實(shí)施方案等，為我校專業(yè)建設(shè)的規(guī)范化、科學(xué)化制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)?！盎浉郯摹贝鬄硡^(qū)建設(shè)、珠三角及其周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求量不斷增大，為我校建設(shè)適應(yīng)市場(chǎng)需要、具有商貿(mào)特色的專業(yè)體系，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)良性發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。三、學(xué)校周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造新機(jī)遇學(xué)校所在地白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)，也是廣州國(guó)際健康產(chǎn)業(yè)城所在地，位于鐘落潭鎮(zhèn)障崗村。隨著國(guó)際健康產(chǎn)業(yè)城的建設(shè)，作為廣州國(guó)際健康產(chǎn)業(yè)城建設(shè)的重要組成部分，廣藥集團(tuán)生物醫(yī)藥城白云基地如白云山何濟(jì)公藥廠等知名企業(yè)入駐，將形成鐘落潭鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，且以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)鐘落潭鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)騰飛，將打造鐘落潭鎮(zhèn)地鐵經(jīng)濟(jì)帶和地鐵商圈，有力的促進(jìn)鐘落潭鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。利用好這一機(jī)遇，緊密對(duì)接落潭鎮(zhèn)健康產(chǎn)業(yè)程發(fā)展，加強(qiáng)與白云區(qū)政府、鐘落潭政府、健康產(chǎn)業(yè)城管委會(huì)及產(chǎn)業(yè)城內(nèi)企業(yè)開(kāi)展“政、行、企、?！鄙疃群献鞯奶剿?，做好我校健康專業(yè)群及相關(guān)專業(yè)建設(shè)，值得深入研究和實(shí)踐。第四章建設(shè)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，把校企深度融合作為制度，以辦人民滿意的高等職業(yè)教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃確定的專業(yè)群建設(shè)思路，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的需要，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，調(diào)整專業(yè)群布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)水平，擴(kuò)大專業(yè)的影響力，為把我校建設(shè)成新商科類民辦高水平高職院校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)充分利用集團(tuán)公司和學(xué)校自身在商貿(mào)領(lǐng)域積淀的豐富資源，立足廣州、面向粵港澳大灣區(qū)、輻射全國(guó)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。以《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，主動(dòng)對(duì)接廣州及珠三角地區(qū)戰(zhàn)略性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域的人才需求，緊緊圍繞廣東省商貿(mào)商務(wù)金融醫(yī)藥康養(yǎng)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新一代通信技術(shù)等信息產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)定位、專業(yè)特色、專業(yè)結(jié)構(gòu)主動(dòng)與產(chǎn)業(yè)需求及企業(yè)要求對(duì)接。建立科學(xué)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和診斷改進(jìn)機(jī)制，認(rèn)真研判各專業(yè)的市場(chǎng)需求和發(fā)展前景，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)，促進(jìn)專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要，專業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)。積極尋求市場(chǎng)需求量大、就業(yè)率高、報(bào)到率高、與我校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)關(guān)聯(lián)度高的專業(yè)，合理申辦新專業(yè)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)群結(jié)構(gòu)和布局。利用復(fù)合、交叉的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，促使相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群之間的相互支撐、交叉融合、相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。確保傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定、特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、重點(diǎn)專業(yè)水平較高、新型專業(yè)前景光明。做精、做強(qiáng)、做大凸顯新商科辦學(xué)特色的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和專業(yè)群。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)五年內(nèi)涵建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)層次和水平，努力形成具有華南商貿(mào)專業(yè)特色的、能有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其行業(yè)企業(yè)的高水平專業(yè)及專業(yè)群。逐年加大優(yōu)勢(shì)專業(yè)和專業(yè)群的建設(shè)投入，培育和凝練出我校具有新商科特點(diǎn)的“三優(yōu)”（思想品德優(yōu)、身心素質(zhì)優(yōu)、人文科技素質(zhì)優(yōu)）“三強(qiáng)”（適應(yīng)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)）“四好”（就業(yè)率好、對(duì)口就業(yè)率好、起始薪酬好、用人單位滿意度好）的人才培養(yǎng)特色；積極探索并實(shí)踐“產(chǎn)教融合，校企合作”理念下面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境任務(wù)的人才培養(yǎng)模式和基于“工學(xué)結(jié)合，知行合一”理念下“教中學(xué)、學(xué)中做、做中練”教學(xué)模式改革，建成以國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)三級(jí)高水平專業(yè)和專業(yè)群為引領(lǐng)，特色鮮明、水平較高的專業(yè)體系。三、具體目標(biāo)（一）完成品牌專業(yè)和高水平專業(yè)群建設(shè)高質(zhì)量完成軟件技術(shù)和電子商務(wù)兩個(gè)省級(jí)二類品牌專業(yè)的建設(shè)任務(wù)，力爭(zhēng)以較好成績(jī)按時(shí)通過(guò)驗(yàn)收；高質(zhì)量完成大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、商務(wù)英語(yǔ)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)任務(wù)并按時(shí)通過(guò)驗(yàn)收。優(yōu)先建強(qiáng)軟件技術(shù)省級(jí)高水平專業(yè)群（軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)），以較好成績(jī)按時(shí)通過(guò)驗(yàn)收。立項(xiàng)建設(shè)6個(gè)校級(jí)高水平專業(yè)群，包括電子商務(wù)專業(yè)群（電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)群（大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、金融服務(wù)與管理）、現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)專業(yè)群（商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、跨境電子商務(wù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理）、醫(yī)養(yǎng)健康專業(yè)群（包含專業(yè):中藥學(xué)、護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保?。?、工商企業(yè)管理專業(yè)群（工商企業(yè)管理、人力資源管理、旅游管理、會(huì)展策劃與管理）、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)）。力爭(zhēng)電子商務(wù)專業(yè)群的省級(jí)高水平專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)，完成以體育運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)為龍頭的體育專業(yè)群的組群和建設(shè)。（二）建立專業(yè)退出機(jī)制，適時(shí)淘汰不適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)建立專業(yè)評(píng)價(jià)體系和退出機(jī)制，改造或淘汰不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的專業(yè)，采取有力措施，對(duì)不符合學(xué)校事業(yè)發(fā)展方向和總目標(biāo)的專業(yè)、專業(yè)群組群邏輯混亂發(fā)展不健康的孤島專業(yè)、連續(xù)5年招生為單班且規(guī)模持續(xù)下行的專業(yè)、新開(kāi)辦連續(xù)3年報(bào)到30人以下的專業(yè)等，要用“壯士斷腕”的勇氣，采取有力措施及時(shí)加強(qiáng)改造、或適時(shí)暫停招生乃至堅(jiān)決淘汰，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局。學(xué)?！笆奈濉背鯏M暫停招生或撤銷的專業(yè)見(jiàn)表10。表10：學(xué)?！笆奈濉背鯏M暫停招生或撤銷的專業(yè)一覽表序?qū)I(yè)代專業(yè)名稱擬執(zhí)行方式擬執(zhí)行年所屬專業(yè)群1560702汽車制造與試驗(yàn)技撤銷2021年汽車2500210汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)撤銷2022年汽車3560216全媒體廣告策劃與暫停招生2021電子商務(wù)4540113休閑服務(wù)與管理暫停招生/撤2021/2023旅游5520801健康管理暫停招生/撤2021/2023健康6510108智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)暫停招生/撤2021/2023人工智能7590401現(xiàn)代文秘暫停招生/撤2021/2023商務(wù)外語(yǔ)8510106移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技暫停招生2022年計(jì)算機(jī)（三）完善專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，適時(shí)合理新增專業(yè)建立和完善專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制，根據(jù)學(xué)校專業(yè)群建設(shè)的特色發(fā)展和珠三角及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，適時(shí)合理新增專業(yè)。學(xué)?！笆奈濉睌M新增專業(yè)如表11。表11：學(xué)?！笆奈濉睌M新增專業(yè)一覽表序年度專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)代專業(yè)名稱所屬專業(yè)群所屬學(xué)院12021醫(yī)藥衛(wèi)生中醫(yī)藥類520417中醫(yī)養(yǎng)生保健健康2醫(yī)藥衛(wèi)生中醫(yī)藥類520416中醫(yī)康復(fù)技術(shù)健康3新聞傳播廣播影視類560206影視動(dòng)畫傳媒4電子信息計(jì)算機(jī)類510208虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用人工智能5交通運(yùn)輸城市軌道交通類500606城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理交通運(yùn)營(yíng)6教育與體育體育類570311體育運(yùn)營(yíng)與管理體育72022教育與體育大類語(yǔ)言類570210應(yīng)用俄語(yǔ)/8教育與體育教育類570102K學(xué)前教育幼兒教育92023交通運(yùn)輸鐵道運(yùn)輸類500113高速鐵路客運(yùn)交通運(yùn)營(yíng)10交通運(yùn)輸?shù)缆愤\(yùn)輸類500209交通運(yùn)營(yíng)管理交通運(yùn)營(yíng)11新聞傳播廣播影視類560204影視編導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)12文化藝術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類550113廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)3教育與體體育類570307健身指導(dǎo)與管體育14教育與體體育類570301社會(huì)體育體育152024電子信息計(jì)算機(jī)類510209人工智能技術(shù)人工智能16食品藥品與糧食藥品與醫(yī)療器械類490215康復(fù)工程技術(shù)健康17財(cái)經(jīng)商貿(mào)廣播影視類560216全媒體廣告策劃與營(yíng)銷市場(chǎng)營(yíng)銷18教育與體教育類570101K早期教育幼兒教育19教育與體體育類570306體育保健與康體育202025醫(yī)藥衛(wèi)生健康管理與促進(jìn)類520803老年保健與管理健康21教育與體體育類570302休閑體育體育（四）建立學(xué)校發(fā)展規(guī)模與專業(yè)數(shù)量匹配的機(jī)制，合理規(guī)劃專業(yè)總數(shù)到“十四五”末，力爭(zhēng)學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到12000人，規(guī)劃備案專業(yè)總數(shù)控制在50個(gè)以下，常年實(shí)際招生專業(yè)數(shù)40個(gè)以下。每年實(shí)際凈增專業(yè)的數(shù)量，將根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和在校生規(guī)模增長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)程，逐年進(jìn)行論證后確定，其間還將對(duì)一些不適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)進(jìn)行改造和適時(shí)淘汰?！笆奈濉蹦┤M備案的招生專業(yè)見(jiàn)表12。表12：學(xué)?！笆奈濉睌M備案的招生專業(yè)一覽表序號(hào)所屬學(xué)院專業(yè)代碼專業(yè)名稱設(shè)置年份所屬專業(yè)群專業(yè)大類1云智信息技術(shù)學(xué)院510201計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2005年軟件技術(shù)電子信息2510202計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2006年3510203軟件技術(shù)2006年4510106移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)2016年人工智能5510102物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)2019年6510205大數(shù)據(jù)技術(shù)2020年7510208虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用2021年8510209人工智能技術(shù)應(yīng)用2024年9570312電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理2019年教育與體育10健康學(xué)院520201護(hù)理2020年醫(yī)養(yǎng)健康醫(yī)藥衛(wèi)生11520410中藥學(xué)2020年12520416中醫(yī)康復(fù)技術(shù)2021年13520417中醫(yī)養(yǎng)生保健2021年14520803老年保健與管理2025年15490215康復(fù)工程技術(shù)2024年食品藥品與糧食16數(shù)智經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院530201金融服務(wù)與管理2019年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)17530301大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理2013年18530302大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)2005年19530202金融科技應(yīng)用2018年20530501國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2005年電子商務(wù)21530605市場(chǎng)營(yíng)銷2005年22530701電子商務(wù)2006年23530802現(xiàn)代物流管理2006年24530503關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)2018年25560216全媒體廣告策劃與營(yíng)銷2024年新聞傳播26新商務(wù)管理學(xué)院540101旅游管理2006年工商企業(yè)管理旅游27540106酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)2016年28540112會(huì)展策劃與管理2017年29540105研學(xué)旅行管理與服務(wù)2020年30590202人力資源管理2007年公共管理與服務(wù)31530601工商企業(yè)管理2006年財(cái)經(jīng)商貿(mào)32500606城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理2021年交通運(yùn)營(yíng)交通運(yùn)輸33500209交通運(yùn)營(yíng)管理2023年34500113高速鐵路客運(yùn)服務(wù)2023年35云智設(shè)計(jì)傳媒學(xué)院550114室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)2019年藝術(shù)設(shè)計(jì)文化藝術(shù)36550106環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)2017年37550102視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2020年38550113廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)2023年39510204數(shù)字媒體技術(shù)2016年軟件技術(shù)電子信息40560102網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播2018年影視傳媒新聞傳播41560206影視動(dòng)畫2021年42560204影視編導(dǎo)2023年43新商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院570201商務(wù)英語(yǔ)2005年商務(wù)服務(wù)教育與體育44570205商務(wù)日語(yǔ)2016年45570210應(yīng)用俄語(yǔ)2022年46530702跨境電子商務(wù)2020年財(cái)經(jīng)商貿(mào)47520802嬰幼兒托育服務(wù)與管理2017年幼兒教育醫(yī)藥衛(wèi)生48570102K學(xué)前教育2022年教育與體育49570101K早期教育2023年50博雅教育學(xué)院570311體育運(yùn)營(yíng)與管理2021年體育教育與體育51570301社會(huì)體育2023年52570307健身指導(dǎo)與管理2023年53570306體育保健與康復(fù)2024年54570302休閑體育2025年（五）課程建設(shè)取得較大突破大力推進(jìn)課程建設(shè)，首先在校級(jí)精品在線開(kāi)放課程、專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程、校企合作開(kāi)發(fā)課程、校內(nèi)公共選修課、網(wǎng)絡(luò)通識(shí)選修課、微課等建設(shè)項(xiàng)目上夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)專業(yè)的實(shí)力和發(fā)展勢(shì)頭，結(jié)合教學(xué)工作診斷與改進(jìn)、質(zhì)量工程和創(chuàng)新強(qiáng)校工程的考核點(diǎn)，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)選送骨干教師參加各類信息化教育技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師利用信息化手段參與課程改革，開(kāi)展課程建設(shè)和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。開(kāi)展校級(jí)微課、慕課、精品課、教學(xué)資源庫(kù)等項(xiàng)目的建設(shè)和競(jìng)賽；力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開(kāi)放課程的立項(xiàng)建設(shè)上取得突破；力爭(zhēng)在省級(jí)以上微課、慕課、數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目和競(jìng)賽中取得突出成績(jī)。（六）師資隊(duì)伍整體水平不斷提升按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，加強(qiáng)各專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。確保教師總數(shù)滿足生師比不低于合格標(biāo)準(zhǔn)；完善教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉、訪學(xué)、進(jìn)修、培訓(xùn)的制度；確保全部重點(diǎn)專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱；專業(yè)教師的“雙師素質(zhì)”比達(dá)到100%；新進(jìn)專任教師必須是碩士學(xué)位及以上，特殊專業(yè)可根據(jù)招聘實(shí)際適當(dāng)放寬；兼職教師中，高級(jí)職稱比例不低于50%。至2025年底，力爭(zhēng)建設(shè)10個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，5個(gè)技能大師工作室，2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)零的突破。（七）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)明顯改善根據(jù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，堅(jiān)持走校企合作的辦學(xué)之路，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。至2025年末，新增20個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，新增30個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，力爭(zhēng)建設(shè)5個(gè)省級(jí)職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校積極爭(zhēng)取集團(tuán)公司進(jìn)一步加大改善實(shí)訓(xùn)條件的經(jīng)費(fèi)投入，5年力爭(zhēng)新增教學(xué)儀器設(shè)備值2000萬(wàn)元。力爭(zhēng)建成初具規(guī)模的學(xué)生技能競(jìng)賽、課外科技活動(dòng)、科技創(chuàng)新的學(xué)生卓越工程活動(dòng)中心。第五章主要措施一、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局結(jié)合學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，圍繞學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)門類，主動(dòng)適應(yīng)珠三角產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在充分市場(chǎng)調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，適時(shí)新增專業(yè)，形成了以財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類為主，電子信息、教育與體育、文化藝術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游、公共管理與服務(wù)、新聞傳播、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)大類協(xié)調(diào)發(fā)展并具有新商科特點(diǎn)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。建立校內(nèi)專業(yè)診改和評(píng)估機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)診斷，完善專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制。根據(jù)專業(yè)建設(shè)成效、專業(yè)布局、專業(yè)評(píng)估的報(bào)告，及時(shí)改造或停辦不適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)。二、改革專業(yè)建設(shè)模式堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，圍繞校企“雙主體”育人模式，主動(dòng)聯(lián)系省內(nèi)龍頭企業(yè)、中小微企業(yè)開(kāi)展專業(yè)建設(shè)合作，積極探索校企合作開(kāi)展專業(yè)建設(shè)的新模式，努力提高合作層次，不斷增強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)的契合度和對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，利用集團(tuán)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，支持有關(guān)專業(yè)與境內(nèi)知名兄弟院校、實(shí)力較強(qiáng)的民辦教育機(jī)構(gòu)、境外高等院校實(shí)施專業(yè)共建，實(shí)現(xiàn)資源共用、過(guò)程共管、成果共享，不斷增強(qiáng)專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際化水平。凝練專業(yè)方向，聚焦專業(yè)特色，堅(jiān)持用專業(yè)特色發(fā)展和品牌發(fā)展指導(dǎo)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)屬類相同、服務(wù)領(lǐng)域相同相近的專業(yè)集群化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)教學(xué)資源高度共享、課程體系重新構(gòu)建、師資建設(shè)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)。三、彰顯新商科專業(yè)特色以“創(chuàng)新強(qiáng)?！惫こ虨槠鯔C(jī)，加強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、商貿(mào)特色專業(yè)和新商科專業(yè)建設(shè)，提高商貿(mào)類專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)創(chuàng)新商科品牌專業(yè)。繼續(xù)辦好“工商模擬實(shí)踐周”活動(dòng)；繼續(xù)辦好營(yíng)銷大賽、電子商務(wù)大賽、國(guó)際貿(mào)易ITMC技能大賽等彰顯學(xué)校商貿(mào)特色的活動(dòng)。及時(shí)調(diào)整商貿(mào)類專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，大力推進(jìn)商貿(mào)類專業(yè)集群發(fā)展，建成以電子商務(wù)類專業(yè)為主體，工商管理類、市場(chǎng)營(yíng)銷類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)兼?zhèn)涞木哂忻黠@商貿(mào)特色的專業(yè)體系。四、服務(wù)珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展學(xué)校圍繞“立足廣州、面向珠三角、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)”辦學(xué)定位，緊緊圍繞廣東商貿(mào)商務(wù)金融醫(yī)藥康養(yǎng)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新一代通信技術(shù)等信息產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有較為扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。積極爭(zhēng)取承擔(dān)各級(jí)各類社會(huì)服務(wù)、科研項(xiàng)目，在為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)提升教師的社會(huì)服務(wù)能力、科研水平。五、創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式全面更新人才培養(yǎng)觀念，明晰人才培養(yǎng)規(guī)格、拓寬人才培養(yǎng)途徑，積極開(kāi)展基于“產(chǎn)教融合，校企合作”理念、面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式人才培養(yǎng)模式和基于“工學(xué)結(jié)合，知行合一”理念下的“教中學(xué)、學(xué)中做、做中練”教學(xué)模式改革與實(shí)踐。在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教材體系、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革。學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、用人單位三方共同參與人才培養(yǎng)方案的編制和實(shí)施，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同組織教學(xué)，努力探索并實(shí)踐專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求、技能訓(xùn)練與崗位要求、培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)的一致性。重點(diǎn)推行基于工作問(wèn)題、工作項(xiàng)目、工作案例和工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)生產(chǎn)性、綜合性實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、提升課程建設(shè)水平堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)德育教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)精神教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。按照工學(xué)交替的原則，構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力為主線，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同設(shè)置課程、及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。以綠色教育可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，設(shè)立生態(tài)文明教育相關(guān)專業(yè)課程、通識(shí)課程、選修課程，調(diào)整部分課程的設(shè)置，提高生態(tài)文明課程的教學(xué)時(shí)數(shù)、理實(shí)比例。積極開(kāi)展“1+3/4+N”教育教學(xué)改革，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。深化公共課程改革，按照“服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生持續(xù)發(fā)展”原則，進(jìn)一步改革課程結(jié)構(gòu)，重組課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。完善課程考核評(píng)價(jià)制度，形成多元化的課程評(píng)價(jià)方式。七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)與引進(jìn)工作，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合從事的崗位提升學(xué)歷學(xué)位，逐步完善相關(guān)的支持政策和措施。實(shí)施專業(yè)建設(shè)“雙帶頭人”制，力爭(zhēng)各專業(yè)群聘請(qǐng)1名校外高級(jí)技術(shù)人員或高技能人才擔(dān)任專業(yè)帶頭人。加大專任教師培訓(xùn)力度，定期選派教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，組織教師到國(guó)家級(jí)示范院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，遴選中青年骨干教師參加不同層次的培訓(xùn)，加快知識(shí)更新，不斷提高教師對(duì)高新技術(shù)的認(rèn)知能力和教學(xué)水平。重視思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育教師培訓(xùn)培養(yǎng)，提高思想政治教育工作實(shí)效。大力聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或來(lái)校任教，建立穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)。鼓勵(lì)校內(nèi)取得教師資格、具有教學(xué)能力的非專任教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)大校內(nèi)兼課教師隊(duì)伍，建立穩(wěn)定的校內(nèi)兼課教師庫(kù)。聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、且具備教學(xué)資格和教學(xué)能力的企業(yè)技術(shù)人員、管理人員來(lái)學(xué)校擔(dān)任教師，彌補(bǔ)專任教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。八、改善實(shí)踐教學(xué)條件科學(xué)構(gòu)建并推動(dòng)“校內(nèi)‘理論教學(xué)