主題01物質(zhì)的形態(tài)和變化（解析版）

2023年新版物理課標(biāo)下18個二級主題全攻略（中考全程復(fù)習(xí)全國通用）第一個一級主題——物質(zhì)二級主題1.物質(zhì)的形態(tài)和變化課標(biāo)內(nèi)容（考點）要求1.能描述固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物態(tài)的基本特征，并列舉自然界和日常生活中不同物態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。2.了解液體溫度計的工作原理。會用常見溫度計測量溫度。能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。例1嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見解。3.經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程，知道物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。能運用物態(tài)變化知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。例2能運用物態(tài)變化知識，說明冰熔化、水沸騰等現(xiàn)象。例3了解我國古代的鑄造技術(shù)，并嘗試運用物態(tài)變化知識進行解釋。4.能運用物態(tài)變化知識，說明自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有節(jié)約用水和保護環(huán)境的意識。典型例題解析【例題1】（2022廣州）一種合金魔術(shù)道具，久提在34℃的手中不熔化，放在60℃的水中會熔化，則該合金的熔點可能是（）A.16°C B.30°C C.47°C D.70°C【答案】C【解析】一種合金魔術(shù)道具，久提在34℃的手中不熔化，放在60℃的水中會熔化，則該合金的熔點可能是大于34℃小于60℃，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C?！纠}2】（2022湖南岳陽）下列自然現(xiàn)象與物態(tài)變化名稱對應(yīng)正確的是（）A.初春，冰雪消融——熔化 B.夏天，大霧彌漫——汽化C.深秋，霜打枝頭——凝固 D.冬天，冰封江面——凝華【答案】A【解析】A．冰雪消融是固態(tài)的冰雪變?yōu)橐簯B(tài)的水，是熔化現(xiàn)象，故A正確；B．霧是液態(tài)的小水滴，是水蒸氣遇冷變成的，是液化現(xiàn)象，故B錯誤；C．霜是固態(tài)的小冰晶，是水蒸氣遇冷變成的，是凝華現(xiàn)象，故C錯誤；D．冰是固態(tài)的，是液態(tài)的水遇冷變成的，是凝固現(xiàn)象，故D錯誤，故選A。【例題3】（2022廣西百色）如圖所示的自然現(xiàn)象中，屬于汽化現(xiàn)象的是（）A.冰雪融化B.滴水成冰C.濃霧消散D.氣凝結(jié)霜【答案】C【解析】A．冰雪融化，物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故A不符合題意；B．滴水成冰，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝固現(xiàn)象，故B不符合題意；C．濃霧消散，霧是小水珠，所以物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于汽化現(xiàn)象，故C符合題意；D．氣凝結(jié)霜，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝華現(xiàn)象，故D不符合題意。故選C?！纠}4】（2022湖南益陽）小明用如圖所示實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”：（1）該裝置的錯誤之處是___________；（2）將燒杯蓋住的目的是___________；（3）小明做完實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況，得到變化的圖像如圖所示：如果要喝一杯奶茶（牛奶與茶水的質(zhì)量之比約為），有A、B兩種方案可選擇：A．先將滾燙的熱茶冷卻，然后加冷牛奶B．先將冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻結(jié)合圖，你認為方案___________的冷卻效果較好。【答案】溫度計的感溫泡碰到了燒杯壁減少熱量散失，節(jié)省加熱時間A【解析】（1）實驗裝置中，溫度計的感溫泡碰到了燒杯壁，這會造成測得溫度不準(zhǔn)確。（2）實驗中為了減少熱量散失，節(jié)省加熱時間，可以將燒杯蓋住。（3）由圖看出水冷卻過程溫度變化特點是先快后慢，即水在高溫時散熱快，溫度降低得快，低溫時散熱慢，溫度降低得慢。根據(jù)水的溫度降低的規(guī)律，如果要使一杯熱的奶茶達到更好的冷卻效果，最好的辦法是先將滾燙的熱茶自然冷卻一會，然后加冷牛奶，對比AB兩個方案，方案A效果更好?！纠}5】（2022黑龍江龍東）如圖所示的物態(tài)變化過程中，發(fā)生凝華現(xiàn)象的是（）A.初春，冰雪消融B.盛夏，驕陽散霧C.深秋，鐵網(wǎng)掛霜D.寒冬，凍衣變干【答案】C【解析】A．冰雪消融是冰由固態(tài)變成液態(tài)的水，屬于熔化，故A不符合題意；B．驕陽散霧是小水珠吸熱后重新變成水蒸氣，屬于汽化，故B不符合題意；C．鐵網(wǎng)掛霜是空氣中水蒸氣遇冷后直接變成小冰晶形成的，屬于凝華，故C符合題意；D．凍衣變干是固態(tài)的冰吸熱后直接變成了水蒸氣，屬于升華，故D不符合題意。故選C。物質(zhì)的形態(tài)和變化達標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題1.（2022江蘇泰州）下列關(guān)于物質(zhì)的物理屬性及應(yīng)用的說法錯誤的是（）A.房屋的天窗采用透光性好的玻璃B.電線外層包有絕緣性好的塑料C.白熾燈燈絲用熔點高的鎢制成D.水壺的把手用導(dǎo)熱性好的膠木制成【答案】D【解析】A．房屋的天窗采用透光性好的玻璃，可以使屋內(nèi)光線明亮，故A正確，不符合題意；B．塑料是性能良好的絕緣體，電線外層用塑料制成，可以避免漏電和觸電，故B正確，不符合題意；C．白熾燈的燈絲要耐高溫，不易熔化，所以要求燈絲用熔點高的鎢制成，故C正確，不符合題意；D．水壺的把手用導(dǎo)熱性差的膠木制成，避免燙手，故D錯誤，符合題意。故選D。2.（2022湖南湘西）如圖所示，下列四個物態(tài)變化的實例中，屬于熔化的是（）A.山間云海的形成B.樹枝上霧淞的形成C.初春冰雪消融D.流水凍成冰凌【答案】C【解析】A．山間云海的形成，云是由空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，故A項不符合題意；B．樹枝上霧淞的形成，霧凇是空氣中的水蒸氣直接凝華形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，故B項不符合題意；C．初春冰雪消融，即固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化過程，故C符合題意；D．流水凍成冰凌，屬于凝固現(xiàn)象，故D項不符合題意。故選C。3.（2022福建）如圖為我國納西族東巴象形文字“曬干”，所描述的物態(tài)變化是（）A.液化 B.熔化 C.汽化 D.凝固【答案】C【解析】由圖可知字上部：太陽光線；字中部：水氣；字下部：大地，說明地面上的水分在陽光的照射下發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象，蒸發(fā)屬于緩慢的汽化現(xiàn)象。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4.（2022湖北宜昌）下列現(xiàn)象中與汽化有關(guān)的是（）A.戰(zhàn)士口中呼出的“白氣”B.冬天玻璃窗上的冰花C.用久了的白熾燈鎢絲變細D.游泳上岸的人感到冷【答案】D【解析】A．士口中呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成小水滴，故A不符合題意；B．冬天玻璃窗上的冰花是水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，故B不符合題意；C．用久了的白熾燈鎢絲變細，是燈絲升華的現(xiàn)象，故C不符合題意；D．游泳上岸的人感到冷是因為水汽化吸熱制冷的原因，故D符合題意。故選D。5.（2021江蘇南京）以下描述中“變多”、“變少”的過程，吸熱的是（）①金屬盤下水滴變多②燒杯中冰變少③推動活塞液態(tài)乙醚變多④碘錘中碘顆粒變少A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】金屬盤中水滴變多是液化現(xiàn)象，液化放熱，故①不符合題意；燒杯中的冰變少是熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，故②符合題意；推動活塞液態(tài)乙醚變多是液化現(xiàn)象，液化放熱，故③不符合題意；碘錘中的碘顆粒變少是升華現(xiàn)象，升華吸熱，故④符合題意。6.（2021江蘇揚州）在“探究蠟燭的熔化特點”和“觀察碘錘中的物態(tài)變化”兩個活動中，采用水浴法加熱的主要目的是（）A.都是為了受熱均勻B.都是為了控制溫度C.前者是為了受熱均勻，后者是為了控制溫度D.前者是為了控制溫度，后者是為了受熱均勻【答案】C【解析】探究蠟燭的熔化特點實驗中，采用水浴法加熱是為了受熱均勻，使用水浴法對碘錘加熱目的是使碘的溫度不高于其熔點，故C符合題意，ABD不符合題意。7.醫(yī)護人員所戴的護目鏡容易起水霧。護目鏡上水霧的形成與下列現(xiàn)象成因相同的是（）A.玻璃上的“冰花” B.嘴里呼出“白氣” C.濕衣服變干了 D.雪人直接變小【答案】B【解析】水霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，水霧的形成是液化；A．玻璃上的“冰花”是水蒸氣遇冷凝華形成的固態(tài)小冰晶，故A不符合題意；B．嘴里呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故B符合題意；C．濕衣服變干是水蒸發(fā)，屬于氣化現(xiàn)象，故C不符合題意；D．雪人直接變小是固態(tài)的雪直接變?yōu)樗魵?，是升華現(xiàn)象，故D不符合題意。8．下列物態(tài)變化過程中，不是放熱的是（） A．冬天衣服凍干 B．冬天窗上冰花 C．冬天草上白霜 D．壓縮乙醚成液體【答案】A【解析】A.冬天衣服凍干，是冰的升華現(xiàn)象，升華吸熱，故A正確。B.冬天窗上冰花，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華放熱，故B錯誤。C.冬天草上白霜，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華放熱，故C錯誤。D.壓縮乙醚成液體，是液化現(xiàn)象，液化放熱，故D錯誤。9．如圖所示是海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。由此可判斷（）A．海波是非晶體 B．海波的熔化時間是5min C．海波的熔點是50℃ D．海波在熔化過程中吸收熱量，溫度升高【答案】C【解析】（1）由圖象可知，海波從第5分鐘開始溫度保持50℃不變，所以海波是晶體，其熔點為50℃，約到第8min時熔化完成，則熔化過程持續(xù)了約8min﹣5min＝3min，故AB錯誤，C正確；（2）海波是晶體，在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變，故D錯誤。10．用實驗室常用溫度計測量燒杯中熱水的溫度時，下列說法正確的是（）A．溫度計的感溫泡可以碰到容器壁 B．將感溫泡浸入熱水馬上讀出溫度 C．讀數(shù)時溫度計可以離開被測熱水 D．讀數(shù)時如圖所示，測量數(shù)據(jù)偏大【答案】D【解析】使用溫度計時，感溫泡應(yīng)該與待測液體充分接觸，不能接觸容器底和容器壁；待示數(shù)穩(wěn)定后開始讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計要留在待測液體中，視線要與刻度平行。A.使用溫度計時，感溫泡不能碰到容器底或容器壁，故選項A錯誤；B.使用溫度計時，將感溫泡浸入熱水中，等待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，否則，測量結(jié)果可能偏小，故選項B錯誤；C.讀數(shù)時，溫度計繼續(xù)留在被測熱水中，避免因溫度計離開熱水導(dǎo)致溫度下降，故選項C錯誤；D.讀數(shù)時，視線應(yīng)該與刻度值保持水平，圖中俯視讀數(shù)或?qū)е聹y量結(jié)果偏大，故選項D正確?！军c評】本題考查溫度計的使用及讀數(shù)，屬于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。11．夏天公園內(nèi)鳥語花香、氣溫宜人，游人如織。下列對人們在濕地公園的感知解釋錯誤的是（）A．聞到公園內(nèi)陣陣花香，是分子無規(guī)則運動的結(jié)果 B．走在五彩繽紛路，覺得路面熱得發(fā)燙，而在湖邊感到湖水涼爽，是因為水的比熱容比沙石的比熱容大 C．?dāng)[渡船的內(nèi)燃機使用的燃料屬于不可再生能源 D．游客手里的冰棒吸熱內(nèi)能增加，溫度一定會升高【答案】D【解析】（1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這一運動的外在表現(xiàn)就是擴散現(xiàn)象；（2）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同、吸收相同的熱量時，溫度變化比較??；（3）內(nèi)燃機以化石燃料作為能源；（4）晶體熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變。A.我們能聞到花的香味，是因為花芳香分子在做無規(guī)則運動引起的，屬擴散現(xiàn)象。故A正確；B.水的比熱容比沙子的比熱容大，吸收相同的熱量，水的溫度變化小、沙子的溫度變化大，所以覺得沙子熱得發(fā)燙而河水卻不怎么熱。故B正確；C.內(nèi)燃機工作過程中燃燒的汽油、天然氣都屬于不可再生能源。故C正確；D.冰棒吸收熱量，內(nèi)能一定會增大，但熔化過程中溫度不變。故D錯誤。12．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B．甲物質(zhì)的熔點為210℃ C．乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài) D．乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱【答案】C【解析】A.甲從一開始就熔化，沒有固定的熔化溫度，即甲沒有熔點，所以甲是非晶體。乙物質(zhì)在熔化過程中有溫度不變的過程，即乙有一定的熔點，所以乙是晶體；故A錯誤；B.分析圖象可知，乙有一定的熔點，熔點為210℃，甲沒有熔點，故B錯誤；C.因為晶體有一定的熔點，在熔化過程中是固液共存狀態(tài)的，故乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)，故C正確；D.乙物質(zhì)在BC段是晶體的熔化過程，此時吸收熱量，但溫度不變，故D錯誤。二、填空題1.（2022湖南懷化）如圖乙所示，該體溫計是利用液體的_______原理工作，其示數(shù)為_______℃?！敬鸢浮繜崦浝淇s37.5【解析】體溫計里面是水銀，呈液態(tài)，水銀在受熱時，體積膨脹，受冷時，體積收縮，所以體溫計是利用液體的熱脹冷縮原理工作的。體溫計的分度值為0.1℃，液面正好對準(zhǔn)37.5℃，所以體溫計的示數(shù)為37.5℃。2.如圖所示，甲是體溫計，量程為_______；乙是實驗室用溫度計，量程為_______.它們都是利用液體_______的性質(zhì)制成的．可用來測沸水溫度的是_______；體溫計可以離開被測物體來讀數(shù)，是因為體溫計上有個_______．【答案】35℃——42℃；-20℃——100℃；脹冷縮乙細管【解析】觀察生活中常見的溫度計，了解它們的使用方法和測溫范圍。量程就是最小刻度與最大刻度之間的示數(shù)范圍。常見溫度計的測溫原理是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．根據(jù)甲、乙的量程，應(yīng)選擇乙測沸水(100℃)的溫度．體溫計能離開人體讀數(shù)，就是因為有一特殊結(jié)構(gòu)——細管．3.（2022江蘇南通）空氣中的水蒸氣遇強冷才能發(fā)生______現(xiàn)象（填寫物態(tài)變化名稱）凝結(jié)成小冰晶，雪熔化時會______（填“吸收”或“放出”）空氣中的熱量，所以才會有俗語“霜前冷，雪后寒”。【答案】凝華吸收【解析】水蒸氣遇強冷才能發(fā)生凝華現(xiàn)象，凝結(jié)成小冰晶。雪熔化時會吸收空氣中的熱量，導(dǎo)致氣溫下降。4.（2021廣東?。┕虘B(tài)、液態(tài)和______是物質(zhì)常見的三種狀態(tài)。如圖是某種物質(zhì)三種狀態(tài)的微觀模型，其中圖乙表示物質(zhì)的______態(tài)。該物質(zhì)由圖甲狀態(tài)變?yōu)閳D乙狀態(tài)時，發(fā)生的物態(tài)變化為______?！敬鸢浮繗鈶B(tài)

液

熔化【解析】(1)物質(zhì)常見的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。固態(tài)時分子間間隙小，排列整齊和緊密；液體時分子間間隙變大，排列不規(guī)則；氣態(tài)時分子間間隙最大，排列雜亂無章。(2)物質(zhì)的三態(tài)可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化；液體變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固；液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài)。如圖是某種物質(zhì)三種狀態(tài)的微觀模型，其中圖乙表示物質(zhì)的液態(tài)。圖甲表示物質(zhì)處于固態(tài)，圖乙表示物質(zhì)處于液態(tài)，由圖甲固態(tài)變?yōu)閳D乙液態(tài)時，發(fā)生物態(tài)變化為熔化。5．（2021四川成都）小剛同學(xué)用如圖甲的裝置探究“冰熔化過程的規(guī)律”，他每隔30s記錄一次溫度，繪制出溫度隨時間變化的圖像（圖乙）。由實驗可知，冰熔化過程要熱量，溫度?！敬鸢浮课眨槐３植蛔儭窘馕觥勘绢}考查學(xué)生在物理實驗中讀懂圖像的能力。圖像橫軸是時間軸，縱軸是溫度軸。隨著時間軸往右，可觀察到溫度隨時間的變化關(guān)系。當(dāng)隨著時間增加冰的溫度不變時，則說明冰到達了熔點，在圖像時表現(xiàn)為出現(xiàn)一條平行于時間軸的線段。因為酒精燈一直在燃燒，所以實驗過程中冰一直在吸熱。解：實驗開始時冰的溫度在﹣6℃，隨著時間增加冰的溫度升高。當(dāng)加熱到4分鐘后，酒精燈仍然在燃燒，說明冰還在吸收熱量。觀察4到8分鐘間的圖像可以發(fā)現(xiàn)冰的溫度沒有隨時間增加而增加變化，說明冰在熔化過程中，溫度保持不變。【點評】本體考察冰熔化的圖像特點與冰熔化的特點。冰屬于晶體，所有晶體在熔化過程中都要吸收熱量，且溫度不變。6.地球上的水在不停地循環(huán)著，在循環(huán)過程中，水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化，從海洋、湖泊出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，為雨、雪、雹等落到地面，一部分被返回大氣，其余部分成為地表徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。請根據(jù)圖所示的水循環(huán)示意圖，口頭簡要解釋水的循環(huán)現(xiàn)象（完成填空即可）?！敬鸢浮科?，液化、凝華，汽化?！窘馕觥恳族e點就是對雪雹形成過程理解認識不透徹，加深對凝華就是指液態(tài)物質(zhì)直接變成固態(tài)物質(zhì)的過程這個概念的理解，認真細致地研究說明云、雨、雪、冰、霜、露的形成原因。本題提供自然界的水循環(huán)示意圖，考查學(xué)生能否解釋水的循環(huán)現(xiàn)象；是否知道水的三種狀態(tài)，是否知道水的汽化形成水蒸氣、水蒸氣液化形成小水滴、凝華形成小冰晶，小水滴和小冰晶下落形成雨或雪等物態(tài)變化過程，能否合理解釋水循環(huán)現(xiàn)象。另外，本題有利于學(xué)生表達能力的訓(xùn)練。該題綜合考查學(xué)生能否達到“解釋現(xiàn)象”“識別本質(zhì)特征”的能力要求?？疾榈哪繕?biāo)屬于知識技能領(lǐng)域中的“理解和應(yīng)用”水平。7.把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時間，罐外壁結(jié)了一層霜，霜是經(jīng)過這種物態(tài)變化形成的。寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠（選擇“會吸熱”、“會放熱”、“不會吸熱或放熱”），水珠會出現(xiàn)在車窗的（選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”）【答案】水蒸氣

凝華

會放熱

內(nèi)側(cè)【解析】把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時間，吸熱升華，罐外壁溫度降低，水蒸氣直接凝華變?yōu)樾”ВY(jié)了一層霜，霜是水蒸氣經(jīng)過凝華這種物態(tài)變化形成的。寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣溫度降低液化變成水珠會放熱，水珠會出現(xiàn)在車窗的內(nèi)側(cè)。三、簡答和閱讀理解題1.什么叫做溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)的危害有哪些？全球變暖的因素有哪些（說出三點即可）？【答案】見解析?！窘馕觥繃L試對溫室效應(yīng)等發(fā)表自己的見解。1.溫室氣體指的是：大氣中能吸收地面反射的太陽輻射，并重新發(fā)射輻射的一些氣體，如水蒸氣、二氧化碳、大部分制冷劑等。它們的作用是使地球表面變得更暖，類似于溫室截留太陽輻射，并加熱溫室內(nèi)空氣的作用。這種溫室氣體使地球變得更溫暖的影響稱為“溫室效應(yīng)”。水汽(H?O)、二氧化碳(CO?)、氧化亞氮(N?O)、甲烷(CH?)等是地球大氣中主要的溫室氣體。2.溫室效應(yīng):溫室氣體（如co2）像溫室的玻璃一樣，它允許來自太陽的可見光射到地面，也能阻止地面重新輻射出來的紅光返回外空間。因此溫室氣體起著單項過濾器的作用。大氣中co2吸收了地面輻射出來的紅外光，把能量截流于大氣之中，從而使氣溫升高，這種現(xiàn)象為溫室效應(yīng)。如果大氣中溫室氣體過多，便會有更多能量保留在大氣中而不能正常的向外空間輻射，這樣就會使地表面和大氣的平衡溫度升高，對地球生態(tài)平衡造成影響。3.溫室效應(yīng)的危害（1）氣候變得更暖和，冰川消融，海平面將升高，引起海岸灘涂濕地、紅樹林和珊瑚礁等生態(tài)群喪失，海岸侵蝕，海水入侵沿海地下淡水層，沿海土地鹽漬化等，從而造成海岸、河口、海灣自然生態(tài)環(huán)境失衡，給海岸帶生態(tài)環(huán)境帶來了極大的災(zāi)難。（2）水域面積增大。水分蒸發(fā)也更多了，雨季延長，水災(zāi)正變得越來越頻繁。遭受洪水泛濫的機會增大、遭受風(fēng)暴影響的程度和嚴(yán)重性加大，水庫大壩壽命縮短。（3）氣溫升高可能會使南極半島和北冰洋的冰雪融化。北極熊和海象會漸漸滅絕。（4）許多小島將會無影無蹤。（5）因為還有熱力慣性的作用，現(xiàn)有的溫室氣體還將繼續(xù)影響我們的生活。（6）溫度升高，會影響人的生育，精子的活性隨溫度升高而降低。（7）原有生態(tài)系統(tǒng)的改變。（8）對生產(chǎn)領(lǐng)域的影響，例如：農(nóng)業(yè)，林業(yè)，牧業(yè)，漁業(yè)等部門。（9）將感染疾病等傳染病。病菌通過極端天氣和氣候事件（厄爾尼諾現(xiàn)象，干旱，洪澇，熱浪等），擴大疫情的流行，對人體健康危害。4.全球變暖的因素人為因素有：（1）人口劇增因素；（2）大氣環(huán)境污染因素；（3）海洋生態(tài)環(huán)境惡化因素；（4）土地遭侵蝕、鹽堿化、沙化等破壞因素；（5）森林資源銳減因素；（6）酸雨危害因素；（7）物種加速滅絕因素；（8）水污染因素；（9）有毒廢料污染因素等。自然因素有：（1）火山活動；（2）地球周期性公轉(zhuǎn)軌跡變動等。2.選擇附近某一水域進行調(diào)查，將調(diào)查情況填入下面的調(diào)查報告當(dāng)中，并對其利用提出合理化建議．【答案】見解析?！窘馕觥空n標(biāo)對本主題的活動建議是：調(diào)查和家庭的用水狀況，設(shè)計一個或家庭的節(jié)水方案。調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用狀況，并對當(dāng)?shù)厮Y源的利用提出自己的見解。（3）調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田灌溉的主要方式，了解節(jié)水灌溉技術(shù)。可以從以下幾個方面提出合理化建議：①清除水底沉積泥沙以增大其蓄水能力；②改善并保持水質(zhì)使其可以持續(xù)利用；③自然養(yǎng)殖維持生態(tài)平衡；④過濾、凈化以提供飲用。3.利用水壺?zé)臅r候，當(dāng)水快沸騰時，你會在距離水壺嘴較遠的位置看到“白氣”，這里的“白氣”是什么狀態(tài)？距離水壺嘴較近的位置反而看不見“白氣”，此時，水壺嘴附近并不是什么也沒有，你知道是什么物質(zhì)嗎？其狀態(tài)如何？【答案】距離水壺嘴較遠的位置看到“白氣”是水蒸氣遇冷以后液化成的小水珠。這里的“白氣”是液態(tài)；水壺嘴附近并不是什么也沒有，水壺嘴附近溫度很高，存在水蒸氣，是氣態(tài)。【解析】“白氣”是水蒸氣遇冷以后液化成的小水珠。然而一些學(xué)生認為“白氣”就是氣態(tài)的水。本題通過看得見的小水珠和看不見的水蒸氣，考查學(xué)生能否對水的不同物態(tài)進行描述?？疾榈哪繕?biāo)屬于知識領(lǐng)域中的“理解和應(yīng)用”水平，這類問題是本二級主題重點內(nèi)容?！驹斀庖族e點】有學(xué)生認為“白氣”就是氣態(tài)的水。有學(xué)生認為水壺嘴較近的位置什么也沒有。解決的基本方法就是要根據(jù)液化和汽化的過程分析，才能得出最佳答案。本題很好地考查了學(xué)生對生活中的普遍現(xiàn)象“白氣”“水蒸氣”的基本認識，達到“描述基本特征”的能力要求。4.閱讀下面的短文：二氧化碳氣體若被加壓、降溫到一定程度，就會形成白色的、像雪一樣的固體。這種固體在常溫下不經(jīng)熔化就會直接變成氣體，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。這是由于干冰在常溫下會迅速變?yōu)闅怏w，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴或小冰晶，從而達到降雨的條件。仿照示例，指出短文中包含的任意兩種物態(tài)變化（示例除外），并說明是吸熱還是放熱?！臼纠慷趸細怏w凝華，放熱。(1)；(2)_?！敬鸢浮?1)水蒸氣凝華、放熱(2)水蒸氣液化、放熱【解析】(1)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小冰晶，這氣態(tài)直接變成固態(tài)，是凝華現(xiàn)象，凝華要放熱。(2)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴，這是氣態(tài)變成液態(tài)，是液化現(xiàn)象，液化要放熱。四、實驗探究題1.（2022貴州黔東南州）嚴(yán)在“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。（1）實驗時應(yīng)將（選填：“碎冰”或“整塊冰”）放入圖甲裝置試管中，將試管放入裝有水的燒杯中加熱的優(yōu)點是使冰，便于觀察試管中冰的狀態(tài)變化；（2）觀察圖乙，溫度計的示數(shù)為℃；（3）某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像（如圖丙所示），由圖像可知：冰屬于（選填：“晶體”或“非品體”）?！敬鸢浮浚?）碎冰均勻受熱（2）-3（3）晶體【解析】（1）為了減小熔化時間，實驗時應(yīng)將碎冰放入圖甲裝置試管中；將試管放入裝有水的燒杯中加熱是水浴法加熱，冰塊受熱更均勻，便于觀察試管中冰的狀態(tài)變化和記錄冰熔化過程中的溫度變化。(2)由圖乙可知，溫度計的分度值為1℃，且液柱液面在零攝氏度以下，故此時溫度計的示數(shù)為-3℃。(3)由圖丙可知，時，吸收熱量，冰的溫度不變，處于熔化過程，因此冰有固定的熔點，屬干晶體。2.（2022廣西玉林）如圖甲所示是“探究水沸騰的實驗”裝置。（1）用酒精燈持續(xù)對水加熱，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)緩慢；（選填“升高”或“降低”）。一段時間后，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)不變，此時溫度計示數(shù)如圖乙所示，可知水的沸點為℃；（2）若在更高緯度的地方進行此實驗，則發(fā)現(xiàn)水的沸點；（選填“降低”、“不變”或“升高”）；（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，這是水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）形成的小水珠?！敬鸢浮浚?）升高98（2）降低（3）液化【解析】（1）實驗中，用酒精燈持續(xù)對水加熱，水的溫度緩慢升高至沸騰后，溫度保持不變。由圖乙知道，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是98℃，即此時水的沸點為98℃。（2）由于氣壓越小沸點越低，所以，若在更高緯度的地方進行此實驗，由于氣壓減小，則發(fā)現(xiàn)水的沸點降低。（3）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐后w的過程叫做液化。水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。3.（2021四川眉山）在探究冰熔化的實驗過程中，假設(shè)試管內(nèi)的物體在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量。（1）要對試管中的冰均勻加熱，應(yīng)采用甲、乙兩圖所示裝置中的圖所示裝置。（2）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，此時冰的溫度是。（3）實驗中同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪出了其溫度隨時間變化的圖像，如圖丁所示，分析圖像可知：①冰熔化過程中吸收熱量，其內(nèi)能，溫度；②圖丁中線段和線段傾斜程度不同，原因是該物質(zhì)在兩種物態(tài)下_不同。（4）試管內(nèi)所有冰熔化完后，繼續(xù)實驗，當(dāng)燒杯內(nèi)的水沸騰時試管內(nèi)的水沸騰（選填“會”或“不會”）?！敬鸢浮恳以龃蟛蛔儽葻崛莶粫窘馕觥浚?）甲圖中對試管底部直接加熱，會造成受熱不均，應(yīng)該采取乙圖中的方式，先對燒杯中的水加熱，這樣試管才受熱均勻。（2）由圖可知，溫度計的液面在0℃以下，每小格代表2℃，因此讀數(shù)為。（3）冰熔化過程中不斷吸收熱量，因此內(nèi)能要增加，但是因為冰是晶體，熔化過程中溫度保持不變。圖丁中線段和線段傾斜程度不同，代表經(jīng)過相同的時間，吸收了相同的熱量后，AB段溫度上升的更多，原因是因為水的比熱容比冰大，因此溫度變化小。（4）水沸騰的條件有兩個，一個是達到沸點，另一個是還能持續(xù)吸熱。當(dāng)燒杯內(nèi)的水沸騰時，代表溫度達到沸點且保持不變，這個時候，試管內(nèi)的水的溫度雖然也會達到沸點，但是因為無法繼續(xù)從外界吸熱，所以無法沸騰。4.小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時