第23課優(yōu)雅地說不

第23課優(yōu)雅地說“不”活動(dòng)目標(biāo)：了解“拒絕”還是“接受”取決于人的性格和價(jià)值觀。明了拒絕是需要策略的，拒絕也有一定風(fēng)險(xiǎn)。理解“說不”的原則是尊重、理解和溝通。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合適的態(tài)度、堅(jiān)定的立場(chǎng)以及適當(dāng)?shù)纳眢w姿態(tài)能幫助我們優(yōu)雅地說“不”。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：引入教師提問：有一個(gè)同學(xué)說：我的新同桌是個(gè)“馬大哈”，經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用品，我成了他的“無(wú)償供應(yīng)商”。最讓我心煩的是，借給他的東西常常是有去無(wú)回，害得我自己也時(shí)常不方便，真想從此不再借任何東西給他?？擅看嗡婚_口，我卻說不出那個(gè)“不”字。同學(xué)們是否有與這位同學(xué)相似的經(jīng)歷？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：是啊，在生活中我們經(jīng)常碰到這樣的難題：好朋友提出讓“我”考試時(shí)“幫幫忙”；“我”正在做功課，同學(xué)卻一定讓“我”一塊兒玩；有人叫“我”嘗嘗香煙、甚至搖頭丸的滋味……想說“不”字真是件不容易的事！今天我們就來(lái)談?wù)勅绾蝺?yōu)雅地說“不”?；顒?dòng)：學(xué)會(huì)拒絕1、教師講述：請(qǐng)用一分鐘時(shí)間閱讀短文《學(xué)會(huì)拒絕》，并用3至5分鐘時(shí)間為簡(jiǎn)要完成書上的練習(xí)。2、小組交流，并統(tǒng)計(jì)哪些事情最讓人想拒絕。3、看看哪些事情最讓人難以拒絕。4、哪些理由最常用來(lái)拒絕，產(chǎn)生了什么樣的效果？5、教師總結(jié)：有些事情我們是一定要說“不”的，拒絕還是接受取決于你的性格和價(jià)值觀，說“不”也需要一定的技巧與藝術(shù)。世上最痛苦的不是心里有話說不出來(lái)，而是嘴里說出心里不愿意說的話。（三）角色扮演1、教師：我們先請(qǐng)小組中的一位同學(xué)向大家提出一個(gè)不太合理的、比較過分的要求。2、學(xué)生提出要求。3、教師：接下來(lái)小組內(nèi)的其余三位同學(xué)分別扮演對(duì)這個(gè)無(wú)理要求“口是心非”、“兩面三刀”和“直截了當(dāng)”三類人。4、學(xué)生即興表演。5、教師講述：小組內(nèi)角色互換重復(fù)進(jìn)行。６、學(xué)生互換角色。７、教師提問：當(dāng)你拒絕別人提出的不合理要求時(shí)，內(nèi)心有何感受？并將你的感受寫在下面的橫線上。８、同學(xué)填寫、交流彼此的感受與體會(huì)。９、教師：說說你對(duì)這三類人的看法，并將你的看法寫在相應(yīng)的橫線上。１０、學(xué)生思考、填寫并交流。（四）令我難以說“不”的事情１、教師提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，是否遇到過令你難以說“不”的事情？如果有，請(qǐng)?jiān)谙旅娴倪x項(xiàng)中選出你曾遇到過的類似事件，如果你所遇到的事件不在選項(xiàng)中，可以將它寫在選項(xiàng)下的空白處。２、學(xué)生回憶并書寫。（五）開口說“不”1、教師提問：想一想，有什么事是你應(yīng)該拒絕或很想拒絕，卻沒有說“不”字而違心同意了的。是什么原因使你如此心口不一？將你的原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。２、學(xué)生填寫、交流。３、教師總結(jié)：我們往往希望自己的言行與同齡人，尤其是朋友保持一致。別人要你參加、效仿，尤其是朋友的邀請(qǐng)，常常令自己無(wú)法拒絕。４、教師提問：如果有機(jī)會(huì)重新面對(duì)這件事，你怎么說“不”呢？把你想到的辦法寫下來(lái)。５、學(xué)生填寫、交流。６、教師提問：每個(gè)人都有自尊心，拒絕別人時(shí)怎樣才能既不傷害他人，又不讓人記恨，還能顯出幾分優(yōu)雅呢？比如有人向你借自行車，下面兩種拒絕方式哪種更好些？請(qǐng)做出你的選擇并寫明理由。７、學(xué)生思考、填寫、交流。８、教師總結(jié)：說“不”的原則是尊重、理解和溝通。以正面的態(tài)度拒絕別人