(新插圖)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)梳理課件_第1頁(yè)
(新插圖)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)梳理課件_第2頁(yè)
(新插圖)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)梳理課件_第3頁(yè)
(新插圖)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)梳理課件_第4頁(yè)
(新插圖)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)梳理課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第8單元數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題一、我會(huì)分析數(shù)字的排列規(guī)律。從小動(dòng)物拿的卡片中任意選出兩張組成兩位數(shù)。(1)能組成()個(gè)不同的兩位數(shù),分別是()。694、95、49、45、59、54(2)能組成()個(gè)不同的兩位數(shù),分別是()。430、80、38、83二、我會(huì)分析三個(gè)物品的排列規(guī)律。把鹽、糖、味精三種調(diào)味品倒入下面的調(diào)味盒中,有()種不同的倒法。6三、我會(huì)分析三個(gè)數(shù)求積的組合規(guī)律有3個(gè)數(shù)2、5、7,任意選取其中2個(gè)數(shù)求積,積有幾種可能?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。2乘數(shù)乘數(shù)積51027145210571472107514積有3種可能,分別是10、14、35。四、我會(huì)分析組合搭配規(guī)律。天天要買(mǎi)一架飛機(jī)和一個(gè)球,一共有多少種不同的選購(gòu)方法?(畫(huà)一畫(huà))一共有4種不同的選購(gòu)方法。第1單元長(zhǎng)度單位階段素養(yǎng)提升練(1)一、我聰明,我會(huì)填。(第6題8分,其余每空3分,共41分)1.測(cè)量物體的長(zhǎng)度,一般用“()”或“()”作單位。米點(diǎn)評(píng):測(cè)量物體的長(zhǎng)度,一般用“米”或“厘米”作單位。厘米2.紙條長(zhǎng)()厘米繩子長(zhǎng)()厘米點(diǎn)評(píng):紙條的左端對(duì)著刻度0,右端對(duì)著刻度4,則紙條長(zhǎng)4厘米,繩子長(zhǎng)6-1=5(厘米)。453.在米尺上從刻度0到刻度100是100(),也就是()米。點(diǎn)評(píng):在米尺上從刻度0到刻度100是100厘米,100厘米=1米。厘米14.龍龍身高90厘米,再長(zhǎng)()厘米,他就有1米高了。點(diǎn)評(píng):1米=100厘米,100-90=10(厘米)。105.在○里填上“>”“<”或“=”。1米○95厘米10厘米+20厘米○1米30厘米+70厘米○1米1米-20厘米○90厘米點(diǎn)評(píng):米=100厘米,100厘米>95厘米,1米>95厘米;10厘米+20厘米=30厘米,30厘米<100厘米,10厘米+20厘米<1米;30厘米+70厘米=100厘米=1米;100厘米-20厘米=80厘米,80厘米<90厘米,1米-20厘米<90厘米。><=<6.在括號(hào)里填上“厘米”或“米”。點(diǎn)評(píng):茶壺差不多一拃高,是14厘米;《小紅帽》的厚度比一根手指寬一些,約2厘米;小朋友的身高是1米多一些,小牛跟小朋友的身高差不多,是1米22厘米;椅子比小朋友矮,高70厘米。厘米厘米米厘米厘米二、我自信,我會(huì)選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題3分,共15分)1.()最接近1米。①講桌的高②教室的長(zhǎng)③手掌的寬①點(diǎn)評(píng):講桌的高最接近1米,教室的長(zhǎng)比1米長(zhǎng)得多,手掌的寬比1米短得多。2.【新考法】如圖是藍(lán)藍(lán)的測(cè)量方法,你認(rèn)為正方形的邊長(zhǎng)()5厘米。①等于②小于③大于②3.如圖,天天和華華各畫(huà)了一條線(xiàn)段,比較這兩條線(xiàn)段,()。①華華畫(huà)的長(zhǎng)②天天畫(huà)的長(zhǎng)③一樣長(zhǎng)③點(diǎn)評(píng):通過(guò)測(cè)量可知,這兩條線(xiàn)段一樣長(zhǎng)。4.()個(gè)

連起來(lái)長(zhǎng)1米。①10②4③5①點(diǎn)評(píng):1米=100厘米,10個(gè)10厘米是100厘米,所以10個(gè)10厘米長(zhǎng)的小棒連起來(lái)長(zhǎng)1米。5.左圖中一共有()條線(xiàn)段。①1②2③3③點(diǎn)評(píng):?jiǎn)为?dú)的線(xiàn)段有2條,兩條線(xiàn)段組成的線(xiàn)段有1條,一共有2+1=3(條)線(xiàn)段。三、我智慧,我會(huì)做。(共24分)1.在合適的答案后面的()里畫(huà)“√”。(6分)點(diǎn)評(píng):根據(jù)生活中的實(shí)物可知沙發(fā)比小朋友兩臂伸開(kāi)后左右手之間的長(zhǎng)度長(zhǎng),所以沙發(fā)長(zhǎng)約2米;書(shū)桌比小朋友身高矮一些,高約80厘米;樓房高約20米。2.畫(huà)一畫(huà),填一填。(1)圖中線(xiàn)段的長(zhǎng)是()厘米。請(qǐng)你畫(huà)一條比這條線(xiàn)段長(zhǎng)2厘米的線(xiàn)段。(6分)5點(diǎn)評(píng):這條線(xiàn)段的長(zhǎng)是8-3=5(厘米),比這條線(xiàn)段長(zhǎng)2厘米的線(xiàn)段長(zhǎng)5+2=7(厘米),畫(huà)一條7厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段即可。(2)在距離右邊3厘米處畫(huà)一個(gè),6厘米處畫(huà)一面,7厘米處畫(huà)一個(gè)。(12分)點(diǎn)評(píng):把直尺的刻度0對(duì)著大樹(shù)底下的點(diǎn),在刻度3處畫(huà)一個(gè)氣球,在刻度6處畫(huà)一面小旗,在刻度7處畫(huà)一個(gè)箭頭。四、我挑戰(zhàn),我會(huì)想。(共20分)1.華華和媽媽去自助餐廳吃飯。華華能免費(fèi)用餐嗎?為什么?(10分)華華能免費(fèi)用餐。因?yàn)槿A華的身高是95厘米,小于1米。點(diǎn)評(píng):1米以下的兒童免費(fèi),1米=100厘米,華華的身高是95厘米,因?yàn)?5厘米<100厘米,所以95厘米<1米。因此華華能免費(fèi)用餐。2.紅色的中國(guó)結(jié)代表著吉祥喜慶。王奶奶用一根紅絲繩做了2個(gè)中國(guó)結(jié),還剩20厘米,這根紅絲繩原來(lái)長(zhǎng)多少厘米?(10分)30+30=60(厘米)6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論