小學美術(shù)-《連環(huán)畫》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《連環(huán)畫》教學設(shè)計游戲?qū)?。采用和老師做游戲的方式進行導入，選取小蝌蚪找媽媽的故事，老師在黑板上畫一幅畫，問學生:你能講一講嗎？繼續(xù)往下畫，每畫一幅就讓學生講述，用四幅黑板畫完整地描繪出整個故事，學生們邊看邊敘述故事。師:同學們講得真生動，老師用四幅畫描繪了小蝌蚪找媽媽的故事，你想和老師一樣畫出自己喜歡的故事嗎？那就讓我們走進今天的美術(shù)課堂-連環(huán)畫。二、新授1、通過剛才的游戲，我們可以總結(jié)出:連環(huán)畫是一種利用多幅畫面連續(xù)展開，敘述一個故事過程的繪畫表現(xiàn)形式。2、請看漫畫家張樂平連環(huán)畫作品，邊看邊思考，問題一，連環(huán)畫與你以前畫過的畫有什么不同？它有什么特點？問題二，連環(huán)畫主要有幾部分組成？大師的作品看完了，你找到答案了嗎？快和小伙伴分享交流你的發(fā)現(xiàn)吧，一起來解決以上兩個問題。同學們討論的熱火朝天，善于分析問題，誰來向大家展示你們的討論結(jié)果？總結(jié)：以前的繪畫通常是一幅，而連環(huán)畫有多幅連續(xù)性的圖畫，故事性強、圖文并茂畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性。而且連環(huán)畫是相對成熟的作品，有封面，封面包括圖畫、題目、作者等，主要部分是畫頁，包括圖畫、文字、頁碼等，還要有封底。3、讓我們先來設(shè)計一個封面吧。出示多個連環(huán)畫封面，通過觀察找到設(shè)計封面的方法，需要在封面上寫上題目，畫上主要形象，標注作者姓名。4、連環(huán)畫創(chuàng)作通常會采用兩種形式：四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫。四格連環(huán)畫就是用四幅畫完整地敘述一個故事，六格連環(huán)畫就是用六幅畫完整地敘述一個故事。一起來欣賞四格和六格連環(huán)畫吧。5、和我們同齡的小伙伴已經(jīng)創(chuàng)作了非常精美的連環(huán)畫，來向他們學習學習吧。出示學生作品。三、學生創(chuàng)作老師帶來兩個小故事，你能把故事繪制成連環(huán)畫嗎？請看小視頻，播放小貓釣魚和龜兔賽跑的故事。提出繪畫要求：任選自己喜歡的小故事，完成四格或者六格的連環(huán)畫，并設(shè)計一個漂亮的封面，畫完給大家講一講！拓展延伸生活中有許多有意思的連環(huán)畫，同學們可以廣泛地閱讀。連環(huán)畫不僅好看，更是我國傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)瑰寶，需要我們傳承下去。學情分析根據(jù)學生年齡特征,對連環(huán)畫十分的喜歡,利用學生的興趣結(jié)合合作學習的方式,嘗試團體完成作品的方法,并以自創(chuàng)的形式展示方式在班級亮相,讓學生在快樂的氛圍中學習。效果分析作業(yè)的表現(xiàn)形式其實也可以有很多種,為了選擇最快速的表現(xiàn),我在課堂中選擇的兒童畫的方式。在教學中缺少了其他作業(yè)形式的欣賞,可以讓學生有一定的了解。展示環(huán)節(jié)我采用了讓學生講故事的形式展示自己的作品,讓學生們喜歡自己的故事,喜歡別人的故事。并且通過展示,更理解連環(huán)畫的含義。上完了課讓我覺得每個孩子都是真心的喜歡上這節(jié)課,喜歡上連環(huán)畫這種表現(xiàn)形式,我認為就是我最大的收獲。教材分析《連環(huán)畫》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書第五冊第十二課,屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域中的課程,旨在學生通過編故事、畫連環(huán)畫,培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力、語言表達能力以及綜合學習能力。連環(huán)畫是學生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學開始,連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們,因此,這節(jié)課的內(nèi)容很容易激發(fā)起學生的學習興趣。測評練習任選自己喜歡的小故事，完成四格或者六格的連環(huán)畫，并設(shè)計一個漂亮的封面，畫完給大家講一講！課后反思連環(huán)畫是一種學生喜聞樂見的藝術(shù)形式,一提起上這一課就能從他們的眼睛里看到喜悅之色。但是在上課過程中會遇到許多問題。在課上由于時間問題所以在學生作業(yè)表現(xiàn)的環(huán)節(jié),省略了很多過程,也是完成這節(jié)課的比較關(guān)鍵的部分,比如:在連環(huán)畫故事的選擇上,在編故事時,在選擇畫面以及分工。連環(huán)畫可以表現(xiàn)的內(nèi)容很廣,所以我提供了了四個內(nèi)容的選擇,因為時間的倉促,所以選擇了教學課件中提供的個個內(nèi)容,節(jié)省了課上因為選題而浪費時間的麻煩,而這種做法又限制了學生自由選擇創(chuàng)作的思路,所以總覺得有弊有利。作業(yè)的表現(xiàn)形式其實也可以有很多種,為了選擇最快速的表現(xiàn),我在課堂中選擇的兒童畫的方式。在教學中缺少了其他作業(yè)形式的欣賞,可以讓學生有一定的了解。展示環(huán)節(jié)我采用了讓學生講故事的形式展示自己的作品,讓學生們喜歡自己的故事,喜歡別人的故事。并且通過展示,更理解連環(huán)畫的含義。上完了課讓我覺得每個孩子都是真心的喜歡上這節(jié)課,喜歡上連環(huán)畫這種表現(xiàn)形式,我認為就是我最大的收獲。課標分析教學目標:1、知識目標:通過認識、分析、觀察、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點。2、能力目標:培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達及綜合學習能力。3、情