小學(xué)道德與法治-讓我們的家更美好教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

5《讓我們的家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著一定的家庭責(zé)任，懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任的重要性。2.懂得為家庭盡責(zé)，首先要做到自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)為家庭做力所能及的事。

3.學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助家人，學(xué)習(xí)家庭民主商議的方法，與家人共擔(dān)責(zé)任，共建美好家庭。教學(xué)重點(diǎn)：知道每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著一定的家庭責(zé)任，懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入:

PPT出示圖片，上課前老師和大家分享一張照片，這應(yīng)該是一個(gè)家庭的全家福，從這張全家福中你能提取什么信息?指名。你感受到怎樣的家庭氛圍?是的，一家六他們大概在欣賞家庭相冊(cè)吧!每個(gè)人都笑得很開心，他們應(yīng)該有很多愉快的回憶，多么幸福、美好的一家人啊!

活動(dòng)一：幸福家庭，人人有責(zé)1、這節(jié)課，我們繼續(xù)圍繞“家”這個(gè)話題，走進(jìn)第5課《讓我們的家更美好》,板書課題。教師說“擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要所有的家庭成負(fù)盡責(zé)出力。不同的家庭身份，承擔(dān)的家庭任務(wù)是不同的,這是小明和小麗的家庭責(zé)任單，我們一起來看看,PPT出示,在小明的家中，他的爸爸....

師：同學(xué)們，你能照例想想，寫一寫，繪制一份自己的家庭責(zé)任單嗎?學(xué)生完成《家庭責(zé)任單》，3分鐘左右,完成后投影。

2、分享《家庭責(zé)任單》：投影出示成果，通過分享我們看到了每個(gè)家庭的責(zé)任單都有所不同，但它們都有相同和共道之處。父母有父母的職責(zé),他們要工作獲得收入以供養(yǎng)家庭，他們需要照顧一家老小,撐起這個(gè)家,而我們作為家庭的一員，也有需要承擔(dān)的責(zé)任。PPT出示《中華人民共和國婚煙法》第21條。那么一個(gè)充滿愛和責(zé)任的家庭是什么樣的呢?PPT播放公益廣告《家》。板書“擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任”。

活動(dòng)二：自立自強(qiáng)，承擔(dān)責(zé)任1、家庭既讓我們安全與幸福,又承擔(dān)著多方面的責(zé)任。老師在網(wǎng)上看到一些圖片，看看這里面有你的影子嗎?PPT出示:師：上小學(xué)了，還讓奶奶喂飯，對(duì)嗎?指名說。生：不對(duì)，我應(yīng)該自己吃飯。師：不想做作業(yè),把它推給媽媽,對(duì)嗎?指名說。應(yīng)該怎么做?生：我應(yīng)該自己寫作業(yè)，有不會(huì)的問題請(qǐng)教父母。師：在家洗碗，獅子大開口一次起步50，貓味都驚呆了,對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做？指名說。生：我應(yīng)該主動(dòng)幫媽媽干活。

2、師：是啊，自己的事情自己做，有余力了還可以幫家長(zhǎng)做。PPT出示:請(qǐng)你回想在家中的表現(xiàn)，看看你在家中是否做到了自理自立。請(qǐng)同學(xué)們完成自理自立的“自我評(píng)價(jià)”表。學(xué)生思考并完成《自理自立自我評(píng)價(jià)表》。指名學(xué)生發(fā)言。師：晚上回家，請(qǐng)家長(zhǎng)完成“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)",兩份評(píng)價(jià)對(duì)比一下，想一想今后你還能在哪些方面更上一層樓，和家長(zhǎng)做個(gè)約定吧！活動(dòng)三：盡我所能，為家出力1、俗話說:家家有本難念的經(jīng),生活哪能都順風(fēng)順?biāo)?家庭也難免會(huì)發(fā)生一些事情,請(qǐng)你來當(dāng)家庭醫(yī)生，看他們的家庭生活發(fā)生了什么?面對(duì)這些你會(huì)怎么做?PPT出示請(qǐng)1.2組的同學(xué)為1號(hào)家庭診斷;3.4組同學(xué)為2號(hào)家庭診斷，5.6組同學(xué)為3號(hào)診斷，7.8組為4號(hào)家庭診斷。完成后各派一名代表發(fā)言。指名說。老師這里也采訪了幾個(gè)小同學(xué),看看他們是怎么說的，PPT上點(diǎn)擊小喇叭。PPT出示、總結(jié):“自立自強(qiáng),方能悅親，排憂解難，方能幫親，生活中我們要盡力關(guān)心和幫助家人讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。板書：“共承擔(dān)”。2、一家人相親相愛，但也會(huì)有意見不一致的時(shí)候。這不，有一個(gè)小朋友向我們?cè)兦髱椭恕PT點(diǎn)擊出示視頻。小黎該怎么辦呢?請(qǐng)你們出個(gè)主意吧!指名說。板書“同商議”。總結(jié)：是啊，當(dāng)家人意見不一致的時(shí)候，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時(shí)還要發(fā)揮“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。四、總結(jié)收獲，課后延伸：2020年的這個(gè)春節(jié)在我國中國億萬家庭都遇到了一個(gè)共同的難題,新冠狀病毒來勢(shì)洶洶,在這本該與家人舉杯歡慶的時(shí)刻，有的人正與體內(nèi)病毒殊死搏斗；有的人放棄歸途,逆行而上；有的人加班加點(diǎn)修建醫(yī)院，趕制口罩；更多的人響應(yīng)國家號(hào)罩,堅(jiān)持緊鎖家門,默默為社會(huì)為家庭貢獻(xiàn)力量。疾情之下,一個(gè)個(gè)小家在中國這個(gè)大家的底庇護(hù)下，茁壯,溫暖,美好。板書“國家”。學(xué)完本課，讓我們了也試著為我們的家庭、和國家奉獻(xiàn)出愛與責(zé)任。板書上畫心。板書：學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美好幸福的家庭生活有所憧憬，但有一些學(xué)生認(rèn)為自己尚未成年，沒有能力參與家庭建設(shè)，認(rèn)為家庭管理是家長(zhǎng)的事。對(duì)此，本課設(shè)定的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都應(yīng)承擔(dān)家庭責(zé)任，美好家庭建設(shè)人人有責(zé)。一些學(xué)生對(duì)承擔(dān)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)還比較模糊，認(rèn)為自己年齡尚小，難以為家庭做出具體的貢獻(xiàn)。故本課設(shè)定的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)意在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自身情況的分析，明確作為小學(xué)生，做到自立自強(qiáng)就是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)；能夠關(guān)心、問候、勸慰家人，就是在為家庭做貢獻(xiàn)。也有一些學(xué)生在日常生活中很少參與家庭事務(wù)，在家庭中沒有發(fā)言權(quán)。即使父母征求其意見時(shí)，他們也不會(huì)表達(dá)意見，或不敢表達(dá)意見。針對(duì)這一現(xiàn)象，本課設(shè)定了第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)早家庭生活中平等商議，與家人共擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)參與家庭建設(shè)。效果分析本課我通過家庭責(zé)任單、多元評(píng)價(jià)表、家庭變化三方面讓學(xué)生懂得每個(gè)家庭良性運(yùn)轉(zhuǎn)所需的必要條件和每個(gè)家庭成員對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。四年級(jí)的兒童正處于由童年向少年過渡的階段，生理發(fā)育加速，逐漸步入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。這個(gè)階段的兒童情緒變化大，易與父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕和情感疏離，發(fā)生逆反、阻抗等不良的情緒及行為。加之，現(xiàn)在的孩子由于受到家長(zhǎng)的“以學(xué)習(xí)為主”的思想影響，多數(shù)學(xué)生不懂得自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。在本節(jié)課中，我通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)家庭中的變化，學(xué)會(huì)理解父母、勇于幫助父母分擔(dān)家庭中的問題，從而創(chuàng)設(shè)幸福的家庭氛圍。在課上，學(xué)生自然參與熱情高漲，討論起來有深度，情感認(rèn)同得以強(qiáng)化，能夠在潛移默化中提升自己的家庭責(zé)任意識(shí)。再加上家長(zhǎng)們提供的音頻、視頻資源，大大增強(qiáng)了學(xué)生的參與度與榮譽(yù)感。學(xué)生增加了對(duì)家庭和家庭成員的關(guān)注，能夠并樂于分擔(dān)和處理家庭問題，提升學(xué)生家庭主人翁意識(shí)。教材分析本課旨在引導(dǎo)學(xué)生真正理解家的含義。通過家庭責(zé)任單、多元評(píng)價(jià)表、家庭變化三方面讓學(xué)生懂得每個(gè)家庭良性運(yùn)轉(zhuǎn)所需的必要條件和每個(gè)家庭成員對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。通過故事閱讀、表達(dá)關(guān)愛、情境模擬三個(gè)角度讓學(xué)生增加對(duì)家庭和家庭成員的關(guān)注,能夠并樂于分擔(dān)和處理家庭問題,提升學(xué)生家庭主人翁意識(shí)。人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《讓我們的家更美好》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題。(每題5分，共15分)

1、擁有美好幸福的家庭生活是_的共同愿望和追求。()

A爸爸媽媽

B.爺爺奶奶

C.所有家庭成員

2、隨著年齡的增強(qiáng)，以下哪項(xiàng)是正確的()

A.我們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，因此要以學(xué)習(xí)為重，適當(dāng)減少-些家務(wù)

B.我們?cè)诩依锍袚?dān)的責(zé)任和事物會(huì)越來越多

C.我們與之前沒有任何的區(qū)別

3、怎樣做才是對(duì)家人最大的精神安慰()

A.獨(dú)立自主，拒絕幫助

B.獨(dú)立思考，自己做主

C.自立自強(qiáng)，加強(qiáng)修養(yǎng)

二、判斷題。(每題3分，共15分)

1、當(dāng)家人意見不一-致的時(shí)候，我們要以“一家之主”的意見為主。()

2、家人商討事情的時(shí)候，我們由于年齡太小不應(yīng)該參與。()

3、父母對(duì)于女只有撫養(yǎng)的義務(wù)。()

4、作為子女，我們應(yīng)該悅親幫親。()

5、當(dāng)父母意見不一致時(shí)，我們應(yīng)該站在媽媽這邊。()

三、簡(jiǎn)答題。(共70分)1、請(qǐng)你說一說一個(gè)家庭承擔(dān)的責(zé)任有哪些?(至少說出三個(gè)，5分一個(gè)，共15分。)2、當(dāng)家庭面臨以下變化時(shí)，我們應(yīng)該怎么做?(每題10分，共30分).(1)爺爺奶奶搬來與你同住。

(2)媽媽失業(yè)了。

(3)姥姥生病需要照顧。

3、請(qǐng)你動(dòng)員家人一起組建一個(gè)民主生活會(huì)，并為這個(gè)家庭民主生活會(huì)制定一些相關(guān)的規(guī)則，并說明你制定這些規(guī)則的原因。(25分)課后反思在本節(jié)課中，我以學(xué)生的真實(shí)生活作為切入口，引發(fā)學(xué)生思考、交流、討論。學(xué)生有話題和內(nèi)容可說，自然參與熱情高漲，討論起來有深度，情感認(rèn)同得以強(qiáng)化，能夠在潛移默化中提升自己的家庭責(zé)任意識(shí)。交流討論中，班級(jí)中一些廣受認(rèn)可的學(xué)生，起到了榜樣作用，令人信服，是課堂中不可或缺的一股力量。在選用學(xué)生“自立自強(qiáng)”照片時(shí)，我盡量關(guān)注到全班學(xué)生，再加上家長(zhǎng)們提供的音頻、視頻資源，大大增強(qiáng)了學(xué)生的參與度與榮譽(yù)感。學(xué)生能真正地動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)口，課堂有效地突出了教學(xué)重點(diǎn)。課標(biāo)分析(一)本課目標(biāo)1.知道每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著一-定的家庭責(zé)任，懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任的重要性。2.懂得為家庭盡責(zé)，首先要做到自立自強(qiáng)，