小班認(rèn)識(shí)5教案8篇教案及反思

教案系列小班熟悉5教案8篇教案及反思《小班熟悉5教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

小班熟悉5教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)

1熟悉數(shù)字（1-5）。

2區(qū)分?jǐn)?shù)字（1-5）。

3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義。

4進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好及動(dòng)手操作力量。

5使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)字。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉數(shù)字（1-5）

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

活動(dòng)預(yù)備

1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動(dòng)過(guò)程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1老師：說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么？

問(wèn)題：12345的外形各像什么？

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關(guān)懷幼兒熟悉數(shù)字（1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請(qǐng)小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽(tīng)。準(zhǔn)確的小伴侶掌聲鼓舞，錯(cuò)誤的小伴侶再給他（她）一次機(jī)會(huì)。大家關(guān)懷他說(shuō)準(zhǔn)確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：（出示大樹(shù)的圖）

老師：讓幼兒把樹(shù)上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

老師介紹材料操作內(nèi)容：

問(wèn)題（1）小伴侶看看圖上有什么？（小魚(yú)、太陽(yáng)、數(shù)字等）

（2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，我用了手指謠，因?yàn)槲覀兠恐皇质俏鍌€(gè)手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今日我們熟悉的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過(guò)老師和幼兒的對(duì)話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒簡(jiǎn)單理解和把握，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。

本次教學(xué)內(nèi)容是，結(jié)合綱要的.五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的閱歷相貼近。自主學(xué)習(xí)，讓幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且訓(xùn)練活動(dòng)都以三個(gè)級(jí)別制定活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的進(jìn)展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使孩子自主學(xué)習(xí)，老師和孩子的互動(dòng)親熱協(xié)作，老師隨機(jī)應(yīng)變，達(dá)到孩子的熬煉目的，和教學(xué)目的。

但是，還是有一部分孩子沒(méi)有被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。

本節(jié)課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評(píng)析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參加活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的同學(xué)特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新力量方面需要進(jìn)一步培育和提高，愛(ài)護(hù)力量弱得自尊和樂(lè)觀性，讓全體的孩子得到熬煉和進(jìn)展。

小班熟悉5教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)

1熟悉數(shù)字（1-5）

2區(qū)分?jǐn)?shù)字（1-5）

3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

4初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

5引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉數(shù)字（1-5）

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

活動(dòng)預(yù)備

1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動(dòng)過(guò)程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1老師：說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么？

問(wèn)題：12345的外形各像什么？

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關(guān)懷幼兒熟悉數(shù)字（1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請(qǐng)小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽(tīng)。準(zhǔn)確的小伴侶掌聲鼓舞，錯(cuò)誤的小伴侶再給他（她）一次機(jī)會(huì)。大家關(guān)懷他說(shuō)準(zhǔn)確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：（出示大樹(shù)的`圖）

老師：讓幼兒把樹(shù)上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

老師介紹材料操作內(nèi)容：

問(wèn)題（1）小伴侶看看圖上有什么？（小魚(yú)、太陽(yáng)、數(shù)字等）

（2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，我用了手指謠，因?yàn)槲覀兠恐皇质俏鍌€(gè)手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今日我們熟悉的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過(guò)老師和幼兒的對(duì)話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒簡(jiǎn)單理解和把握，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。

本次教學(xué)內(nèi)容是，結(jié)合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的閱歷相貼近。自主學(xué)習(xí)，讓幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且訓(xùn)練活動(dòng)都以三個(gè)級(jí)別制定活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的進(jìn)展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使孩子自主學(xué)習(xí)，老師和孩子的互動(dòng)親熱協(xié)作，老師隨機(jī)應(yīng)變，達(dá)到孩子的熬煉目的，和教學(xué)目的。

但是，還是有一部分孩子沒(méi)有被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。

本節(jié)課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評(píng)析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參加活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的同學(xué)特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新力量方面需要進(jìn)一步培育和提高，愛(ài)護(hù)力量弱得自尊和樂(lè)觀性，讓全體的孩子得到熬煉和進(jìn)展。

小班熟悉5教案第3篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新穎事物，他們對(duì)此有著深厚的愛(ài)好，他們喜愛(ài)英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……熟悉新的英語(yǔ)單詞是他們值得傲慢的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱，情愿仿照和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過(guò)程

一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，老師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice（活動(dòng)操練）

嬉戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。

四、Production（制造鞏固）

1、嬉戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動(dòng)終止

小班熟悉5教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂(lè)曲中心情的變化，能聽(tīng)辨音樂(lè)信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。

2、能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作，把握“x0／x0／xxxx／x0”的節(jié)奏。

3、在嬉戲中，體驗(yàn)打破氣球勝利的愉悅感。

活動(dòng)預(yù)備：

flash視頻、圖譜、小紅旗15面

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

今日老師給小伴侶帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們能聽(tīng)到什么？是什么東西嘭的一聲？

氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢？

2、熟識(shí)樂(lè)曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂(lè)。

①看圖譜把握A段音樂(lè)的關(guān)鍵節(jié)奏。

候，他就會(huì)說(shuō)：駕，駕，嚅嚅喘囑，駕！我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

②唱詞欣賞音樂(lè)的BC段。

3、完整欣賞音樂(lè)，騎上“真正的馬”玩。

4、創(chuàng)設(shè)戴“望眼鏡”的情景，幼兒再次完整欣賞。

5、利用視頻，創(chuàng)設(shè)“追氣球得紅旗”的情景，激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)。

小班熟悉5教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美。

2．能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂(lè)。

3．培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4．引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2．《熟悉顏色》的白板課件。

3．老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉顏色

1．老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌關(guān)懷幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，老師則可從旁觀看幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知狀況。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的熟悉。玩法：老師唱“x色寶寶你在哪里?“戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

（和媽媽一起嬉戲總是特殊快樂(lè)的，抱一抱的動(dòng)作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關(guān)懷其明確每種顏色的名稱。）

二、嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今日小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了美麗迷人的風(fēng)景，心情特殊好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

老師請(qǐng)小伴侶來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特殊美麗。小伴侶，你們看了歡樂(lè)嗎？（幼：歡樂(lè)）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知顏色的美。

（從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的熟悉。在爭(zhēng)論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的顏色美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)力量。）

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。

師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請(qǐng)小伴侶簡(jiǎn)潔回答）

2．觀看第四張白板課件。

原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的嬉戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小伴侶，你們能關(guān)懷小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請(qǐng)小伴侶上來(lái)關(guān)懷小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3．觀看第五個(gè)白板課件

師：嬉戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小伴侶復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字）

4．觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，未能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個(gè)方法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小伴侶，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子）

四、終止部分

1．花姐姐和小伴侶共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

小班熟悉5教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)圖形的愛(ài)好和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2、初步進(jìn)展幼兒的觀看力、分析力量和概括力量。

3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物體?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體、課件各一，圖形若干。

活動(dòng)分析：

觀看、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種嬉戲形式，采納啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分?；顒?dòng)的終止之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，自然終止。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

采納觀看法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、綻開(kāi)

1、采納嬉戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中查找三角形。

2、引導(dǎo)幼兒觀看三種三角形的共同特征，發(fā)覺(jué)三角形有三條邊、三個(gè)角。

3、動(dòng)手操作。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步把握三角形特征。

b.觀看并說(shuō)出三角形像什么。

4、嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒依據(jù)圖形漸漸露出部分猜想出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的熟悉。

5、嬉戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)潔的畫(huà)面中找出三角形。

6、引導(dǎo)幼兒觀看并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三、延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步查找三角形的蹤跡。

小班熟悉5教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.與同伴共享玩玩具的歡樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5.讓幼兒知道快樂(lè)有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）老師預(yù)備一些玩具.

2.環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動(dòng)過(guò)程

一、溝通介紹玩具

1.老師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁?/p>

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)老師要隨時(shí)觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況，引導(dǎo)幼兒觀看別的幼兒玩玩具，引起他的愛(ài)好，

問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2.溝通借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“感謝”。

1.幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

老師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂(lè)趣。

三、終止

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛(ài)的玩具玩。但說(shuō)話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，假如我和別的小伴侶都喜愛(ài)一個(gè)玩具都喜愛(ài)同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

教學(xué)反思

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注意禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語(yǔ)的使用，不喜愛(ài)和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴共享玩具，感受歡樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小班熟悉5教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見(jiàn)的標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)標(biāo)志的愛(ài)好。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如公路、十字路口和各種圖片)。

3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、終止環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上到處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有觀看過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了!

二、熟悉標(biāo)志(播放課