大學(xué)語文-第六單元

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讀

概述

我國電影界流傳著這樣一段趣事：在一次朋友聚會的時候，著名電影藝術(shù)家趙丹用方言為大家繪聲繪色地吟誦了一段文字，結(jié)果使?jié)M堂賓客為之動容，有的女賓竟淚流滿面。當(dāng)他告訴大家自己朗誦的只不過是宴會的菜譜時，大家都拍案叫絕。這個故事告訴我們，無論是什么作品，出色的朗讀，會使你情不自禁地被感染，會在不知不覺中進(jìn)入一種美好的意境之中，獲得高尚的藝術(shù)享受，甚至觸動心靈，豐富情感，陶冶美好的情操。這，就是朗讀的感人魅力。通過朗讀練好自己的聲音，做到發(fā)聲美，這是口才好的重要體現(xiàn)，也是口語訓(xùn)練的重要內(nèi)容。朗讀的含義

所謂朗讀，就是把書面的文字作品轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語言的再創(chuàng)作活動。朗讀的特點聲音性規(guī)范性規(guī)范的語言——以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音；規(guī)范的語匯——以北方方言為基礎(chǔ)方言；規(guī)范的語法——以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。創(chuàng)造性朗讀的作用能培養(yǎng)敏銳的語感能促使普通話水平提高能提高我們的鑒賞力和語言表現(xiàn)力能陶冶我們的素養(yǎng)情操朗讀的要求準(zhǔn)確流利響亮清楚把握好感情基調(diào)正確運用朗讀技巧朗讀的準(zhǔn)備念準(zhǔn)字音[1]乘chénɡ[2]姍姍shānshān[3]翅膀chìbǎnɡ

[4]噗啦pūlā[5]攆niǎn

[6]乖乖ɡuāiɡuāi[7]朋友pénɡyǒu

[8]啄zhuó[9]篤厚dǔhòu[10]束shù[11]舷窗xiánchuānɡ[12]啊ɑ[13]嚶嚶yīnɡyīnɡ[14]淙淙cónɡcónɡ[15]慳吝qiānlìn

[16]哺育bǔyù[17]色調(diào)sèdiào

[18]憔悴qiáocuì[19]哪兒nǎr[20]放開fànɡkāi[21]胳膊ɡēbo深刻理解作品了解作品明確主題理清脈絡(luò)層次找出關(guān)鍵性的字、詞、句感受情思形象感受

朗讀中的形象感受，是指由于作品中的詞句概念對朗讀者內(nèi)心的刺激而引起的對客觀事物的感知、體會和思考。它包括眼、耳、鼻、舌、身方面的感覺和時間、空間、運動方面的知覺，是“感之于外，受之于內(nèi)”而形成的，這是朗讀好文章的重要因素。形象感受主要實詞的作用十分重要，要妥善處理好。邏輯感受

邏輯感受體現(xiàn)在兩個方面：一是語言要準(zhǔn)確，不能含糊其辭；二是語言脈絡(luò)要清晰，不能模棱兩可。再現(xiàn)情景

再現(xiàn)情景是借助于聯(lián)想和想象，把文字符號所反映的客觀事物展現(xiàn)在眼前，使朗讀者處于如見其人、如聞其聲、如臨其境的虛幻境界之中的內(nèi)心活動。

朗讀再現(xiàn)情景，不僅要求展現(xiàn)活動的畫面、立體的形象，而且還要求朗讀者因景動情，這是再現(xiàn)情景的核心。因為朗讀必須要以情感人、“而要感動別人，自己要先受感動。要點燃聽眾的心頭之火，自己就必須是一團火”。就是說，要把作者傾注在作品中的感情，變成自己的感情，把作者的恨變成自己的恨，把作者的愛變?yōu)樽约旱膼?。?biāo)寫朗讀符號

在正確理解文章并激發(fā)自己情感的基礎(chǔ)上，我們確定了文章的感情基調(diào)。根據(jù)語音技巧，我們還可以找到文章中詞句的輕重音、停頓的位置，掌握停頓時間的長短，朗讀時就能正確把握，更快地提高朗讀水平。

常見的朗讀符號如下：

停頓：/(稍停)//(一般停頓)///(較長停頓)

重音：.

韻腳：·

句調(diào)：→(平直調(diào))↗(高升調(diào))↘(低降調(diào))(曲折調(diào))試讀

反復(fù)試讀也是準(zhǔn)備工作的一個重要步驟。試讀可以糾正不正確的讀音，及時發(fā)現(xiàn)一切影響朗讀效果的因素。在試讀練習(xí)中，隨著文章內(nèi)容的發(fā)展、感情的變化，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)的高低快慢、輕重緩急。試讀還可以進(jìn)一步加深對文章內(nèi)容的理解，在理解的基礎(chǔ)上又可以進(jìn)一步修改朗讀的不當(dāng)之處。朗讀技巧訓(xùn)練

所謂朗讀技巧，是指朗讀時因表情達(dá)意的需要而運用的朗讀方法。如停連、輕重、語氣、節(jié)奏、語速都屬朗讀技巧的內(nèi)容，我們在此談?wù)勊鼈兊挠?xùn)練方法。停連

讀并不是毫無間歇地將作品連續(xù)讀下去，而是要連中有停、停中有連、停連結(jié)合。停，就是停頓，指朗讀語流中的聲音中斷；連，是連接，指朗讀語流中的聲音延續(xù)。

停連既是生理上的需要，也是語意、語法表達(dá)的需要。合理地使用停連，會使語意和思想感情的表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確。停連中停的位置不同，表達(dá)的語意就會有很大的差別。例如：下雨天/留客天/留我不留？下雨/天留客/天留/我不留。下雨天/留客天/留我不？/留。英國人/文學(xué)家。英國/人文學(xué)家。

停連一般分語法停連和邏輯停連兩大類。在此，我們主要談?wù)勍ｎD問題，順便地談一下連接問題。語法停頓語法停頓是反映一句話里語法關(guān)系的停頓，主要分兩種。句逗停頓語組停頓邏輯停頓

為了突出某一事物，強調(diào)某一觀點或語意，或表達(dá)某種感情，在沒有標(biāo)點符號的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD；或在有標(biāo)點的地方卻一口氣接著讀，改變了語法停頓的位置，這就是邏輯停頓。邏輯停頓又可分兩種：強調(diào)停頓感情停頓輕重音

我們在說話或朗讀時，對語句中的每個詞不是平均用力，有的用力較大，念得較重；有的用力較小，念得較輕。念得較重的叫重音，念得較輕的叫輕音，不輕不重的叫中音(或次重音)。

重音可分為詞重音和語句重音兩大類。詞重音重輕式輕重式中輕重式中輕中重式重輕中輕式語句重音語法重音邏輯重音

表現(xiàn)重音的方法加強音量和氣勢，使字音高亢、響亮、飽滿、有力。加強音量，并不是大喊大叫，而應(yīng)做到“音高要聲輕，輕而不浮”。適當(dāng)延長音節(jié)的音長，使字音震撼人心，富于感染力。重音輕讀，控制聲帶，運用較強的呼吸，使氣大于聲，把重音輕輕地有力地讀出來，使字音親切、柔和、悅耳動聽。節(jié)奏節(jié)奏的類型緊張型——急促、緊張、氣急、音短；輕快型——多揚少抑，多輕少重，多連少停，輕快、歡暢；高亢型——語調(diào)多揚，語流稍快，語勢向高峰推進(jìn)，語氣高昂或爽朗；低沉型——語勢抑郁、沉重；語音緩慢，偏暗；凝重型——多抑少揚，語音沉著、堅實、有力，語流平穩(wěn)、凝重；舒緩型——氣長而穩(wěn)，語音舒展自如。節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法欲揚先抑，欲抑先揚；欲慢先快，欲快先慢；欲輕先重，欲重先輕。語氣平直調(diào)

平直舒緩，整個句子沒有顯著的高低變化，句末音節(jié)拖長拉平。這種句子大都是說明意見、敘述事實的陳述句，多用來表示莊重、嚴(yán)肅、思索、冷淡、厭惡等感情。如：

攀登科學(xué)高峰是沒有什么捷徑可走的。(嚴(yán)肅)

我家的后面有一個很大的花園，相傳叫百草園。(敘述)

你說的這些跟我沒關(guān)系。(冷淡)高升調(diào)

前低后高，整個句子后半句明顯升高，句末音節(jié)上揚。這種句子大都是疑問句，短促的命令句，或是表示號召、鼓動、呼喚、驚訝、憤怒、緊張、警告，或是出乎意料等語氣情調(diào)。說這種句子時，人們的情緒往往是緊張的，所以聲音也就隨著心理的緊張而升高。如：

門板剛剛抬出病囚房，一陣急雨似的聲音，猛然激蕩在黑暗的監(jiān)獄的屋頂，激蕩在整個監(jiān)獄的夜空：

打倒反動的國民黨！↗

中國共產(chǎn)黨萬歲！↗

共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的！↗

同志們，為我們報仇??！↗曲折調(diào)

在表示諷刺、譏笑、詼諧、不滿、雙關(guān)、躊躇或心情比較特殊的情況下，語調(diào)大都有曲折變化，呈波浪形。根據(jù)句子的不同內(nèi)容有時表現(xiàn)為首尾低、中間高；有時表現(xiàn)為首尾高、中間低；有時表現(xiàn)為由低到高，再由高到低，又由低到高。曲折調(diào)的位置，有時在句尾，有時在句首或句中。如：

但段政府就有令，說他們是“暴徒”！↗但接著就有流言，說她們是受人利用的。↗

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？↗低降調(diào)

先高后低，不是明顯急劇下滑，而是逐漸降低，句末音節(jié)念得短而低，多用來表示肯定、堅定、自信、贊嘆、請求、祝愿或心情沉重等語氣。如：

革命烈士永垂不朽！↘

真是太漂亮了！↘

快給我吧！↘語速快速

表現(xiàn)緊張的場面、動作或心理活動及表現(xiàn)機警、活潑、熱情、質(zhì)問、爭辯、斥責(zé)、叫喊、驚懼、憤怒等的句子，一般用快速。如：

魯侍萍：我前幾天還見著她！

周樸園：什么？她就在這兒？此地？

……

魯侍萍：老爺，您想見一見她么？

周樸園(連忙)：不，不，不用。中速

一般性的敘述、說明、議論或心情比較平靜，感情沒有多大變化的句子，用中速。如：

在首都北京的中心，有一座城中之城，這就是舉世聞名的紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮。紫禁城是明朝和清朝兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年的歷史了。慢速

表現(xiàn)幽靜、肅穆的環(huán)境，穩(wěn)定平靜的場面、動作或心理活動，沉重、悲痛、悼念、悲傷、沉郁的心情或閑談、絮語、暗示、嘲諷等，一般用慢速。如：

周總理啊，周總理，全國人民都在哀悼您，都在呼喚您，都在想念您。八億雙眼睛都想看一看您，八億顆心哪，都在為您哭泣。人們手捧訃告熱淚流，千言萬語涌上心頭，哀思無處難以訴說。

這段解說詞，是以極其沉痛的心情寫出來的，充滿了對周總理的悼念之情，表達(dá)了全國人民深切的悲痛，讀起來要用慢速。但慢中有慢，讀“全國人民都在哀悼您，都在呼喚您，都在想念您”時，應(yīng)一個分句比一個分句慢。讀“八億雙眼睛都想看一看您，八億顆心哪，都在為您哭泣”時，也是越讀越慢。這樣，就給人一種沉痛的壓抑感，表達(dá)了人民對總理的深切思念。演

講

演講的特點社會性

演講是一種社會活動，它不是個人的自言自語，而是面對一定的聽眾進(jìn)行的。演講的內(nèi)容受到社會的制約，它必須反映千百萬群眾所關(guān)心的問題，反映群眾所熟悉的情況和應(yīng)該被群眾所知道的事物。有聲性

演講是通過有聲語言來傳情達(dá)意的，因此，演講的用語一般要“上口入耳”。所謂“上口”，就是演講時要像平常說話那樣親切自然。所謂“入耳”，就是叫人聽起來沒有障礙，如同聽平常說話一樣。鼓動性

演講往往具有一種迫切性，所以言辭應(yīng)具有很強的鼓動力量。我們的演講如果要達(dá)到使人流淚，使人怒吼，使人振奮的效果，就必須在演講中選擇最容易使人情緒變化的例子，簡要明了地概括出它的實質(zhì)，指出與聽眾的利害關(guān)系。在修辭上，比較多地使用反復(fù)、排比、反問等修辭方法和祈使句式，來增強鼓動性和現(xiàn)場效果。臨場性

講是面對聽眾發(fā)表講話。既是“面對”，就有一定的場合，演講者的講話就不能不顧及臨場的情況。所以，一般在演講前，都要先對將要演講的情景作一番設(shè)想，或者當(dāng)聽眾對演講的內(nèi)容做出某些反應(yīng)時，演講人要根據(jù)這些反應(yīng)來調(diào)整自己的演講。演講稿的寫作

演講稿一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭

開頭也叫開場白?；蜷_門見山，或交代背景，或從生活中的事例或切身體會入題，或用設(shè)問激發(fā)聽眾思考，或引用名言警句來點出講話的內(nèi)容……但都要從有利于溝通與聽眾的思想感情，吸引聽眾的注意力去考慮，使聽眾能順利聽下去。提問式開場白

提問式開場白，也叫“問題引路”。演講者一上臺便向聽眾提出一個問題，請聽眾和自己一道思考。這樣，可以立即引起聽眾的注意，使他們一邊迅速思考，一邊留神聽。這不僅有利于集中聽眾的思想，而且有利于控場。同時，聽眾帶著問題聽講，將大大增加他們對演講內(nèi)容認(rèn)識的深度和廣度。

上海幼兒師范學(xué)校教師戴曉雪，在一次演講中就采用了這種開場白：“同志們，首先允許我冒昧地提個問題，在座的各位都講真話嗎？”

此問讓人為之一震，也中正題，取得了良好的效果。懸念式開場白

懸念式開場白也叫“故事式開場白”。即開頭寫一個情節(jié)生動精彩、扣人心弦的小故事；或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念，使聽眾對故事發(fā)展和人物命運深表關(guān)切，從而仔細(xì)聽下去。

李燕杰同志的演講《愛情與美》是這樣開頭的，“前年4月，北京一家公司的團委書記要我去做報告，我因教學(xué)緊張推脫不去。這個團委書記懇切地說：‘李老師，你一定要去，我們這次是請你去救命?！液芗{悶……”這么一開頭，聽眾也會納悶了：到底發(fā)生了什么事，非他去不可？這樣開場，吸引力極強。套近乎式開場白

演講者根據(jù)聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點，描述自己的一段生活經(jīng)歷或?qū)W習(xí)、工作中遇到的問題，甚至寫自己的煩惱、自己的喜樂。這樣容易給聽眾一種親切感，他們會自然而然地把你當(dāng)成“自家人”而樂于聽你的演講。

北京航空學(xué)院的項金紅同志，一次應(yīng)邀到某體育學(xué)院給新生講慰問云南邊防部隊的觀感。一開始，他就介紹了自己學(xué)生時代曾是學(xué)院田徑代表隊的隊員，使聽眾覺得他也是同行，有共同語言。雙方的感情距離一下子拉近了。贊揚式開頭

1996年11月，蔡順華同志應(yīng)家鄉(xiāng)宜城縣團委的邀請，為家鄉(xiāng)一千多名青年作了題為《在改革大潮中創(chuàng)造有價值的人生》的演講。開場白幽默且充滿贊美之情，“曾經(jīng)有人問我：你最喜歡哪首歌？我脫口回答：《回娘家》！是的，宜城是我的娘家，是我母親的土地。我熱愛宜城，贊美宜城，也許首先是因為我們宜城人外表美。古代宜城有個大文學(xué)家叫宋玉的寫道：‘天下之美者在楚國，楚國之美者在臣里，臣里之美者為臣東鄰之女。臣東鄰之女，增之一分則太高，減之一分則太矮，施朱則太赤，著粉則太白?！斡裾f天下最美的人在楚國，楚國最美的人在宜城，宜城最美的人是我家東邊隔壁的那位姑娘啊。增加一分就太高了，也就是說她不能穿高跟鞋了(聽眾大笑)，減少一分又太矮了，抹點胭脂太紅了，擦點粉又太白了。各位老鄉(xiāng)，你們說我們宜城人美不美?。俊?熱烈鼓掌)新聞式開場白

新聞式開場白，即一開講就發(fā)布一條引人注目的新聞，以引起全場聽眾的高度重視。

《人生的航線》這篇演講的開頭：“在4月22日上午，一架飛機越過了臺灣海峽。那是他，李大維，駕機起義，飛向祖國大陸?？墒?，時間僅隔了13天，卻有歹徒劫持中國民航飛機，強使其改變航向。藍(lán)色的天空中，劃出兩道方向不同的航線。我突然覺得，這航線不正是人生的航線嗎？”

但運用這種方式開場要注意兩點：一是新聞必須真實可靠，切不可故弄玄虛。否則，愚弄聽眾只會引起反感。二是事件要新，不能用早已過時的“舊聞”充當(dāng)新聞。道具式開場白

道具式開場白，也叫實物式開場白。即開講之前先展示某種實物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，引起他們的注意，能夠一下子抓住聽眾的注意力，收到意想不到的效果。

《做教育改革的弄潮兒》的演講，演講者一上講臺，就先展示出齊白石的名畫《雛雞》。當(dāng)聽眾的目光全被吸引過去之后，演講者才開口：“請看，在這幅一米之長、一尺多寬的畫面上，齊白石先生只畫了三只黑茸茸、憨乎乎的小雞，其余皆為空白。這些空白，給我們留下了無限廣闊的想象和再創(chuàng)造的天地?？吹搅诉@幅畫，你是否感到了春天的無限生命力呢？”渲染式開場白

運用形象的、充滿感情的語言開頭，創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛，調(diào)動起聽眾相應(yīng)的感情，進(jìn)而吸引聽眾。

恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：“3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?！?/p>

這個開場白，只用了短短的兩句話，便把聽眾引進(jìn)了一個莊嚴(yán)、肅穆、沉痛的氣氛中，激發(fā)了人們對革命導(dǎo)師的敬仰、悼念之情，有利于聽眾接受演講者在正文中所欲展開的論述。主體

主體部分是演講稿的主要內(nèi)容，是“軀干”。它的作用在于就開頭部分提出的問題或觀點進(jìn)行論證和分析。它的任務(wù)在于解決問題，闡明觀點，說服教育聽眾。這一部分的寫作，要求條理清楚，意思明白，合乎情理，既有嚴(yán)密的邏輯性，又要變化有序，生動感人?？梢宰饔袟l理的安排，或用并列式，即對演講中心所談及的幾個主要方面分別進(jìn)行論述，從不同的角度來闡明中心；或用層層遞進(jìn)式，即根據(jù)分析問題時邏輯思維的自然順序，采用由此及彼，一步跟一步，一步深一步進(jìn)行的方法；或按照事物發(fā)展的順序及人們認(rèn)識的過程來引導(dǎo)聽眾深入地認(rèn)清觀點，并給聽眾一個鮮明的概念。

高峰突起式

《再朝前走一步》就屬此種形式。開始從孩子學(xué)走路談起，摔倒了，父親鼓勵他爬起來再朝前走一步。由此聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象。有的學(xué)生連考三年而未被錄取，他泄氣了，退卻了，沒有再朝前走一步；有一失足青年，一度重新踏上了新生活之路，但沒能再朝前走一步，終于又落入罪惡泥坑……這些令人深思與惋惜的事實，演講時，感情必須是沉郁的。接著作者敘述了中國女排在東京奪魁戰(zhàn)中關(guān)鍵的第五局打到14:15，日本隊領(lǐng)先的事實，將演講內(nèi)容推向高峰：

“這時，女排姑娘們已經(jīng)精疲力竭了。陳招娣曾經(jīng)救起了多少險球，為了祖國的榮譽，她咬緊牙關(guān)，再墊起一個險球；孫晉芳已經(jīng)傳出了多個好球，為了嘗嘗世界冠軍的滋味，她不顧腰傷，又傳出了一個好球；郎平，七場比賽中已經(jīng)掄臂扣殺了幾百次，為了‘三大球’首次沖向世界，再一記，又一記重扣，終于連奪三分！在雄壯的國歌聲中，她們登上了高高的冠軍領(lǐng)獎臺。”波浪起伏式

《自信——女性崛起的靈光》就是運用了抑揚手法，內(nèi)容起伏多變、跌宕多姿。

“女人是什么？”作者在講述這個問題時，先是抑——女人的名字是弱者。在五千年歷史的天平上，女人的分量輕如鴻毛，從來就是擺設(shè)和附庸。而后又是揚——列舉了古代中外舉世聞名的女英雄、女強人，在她們身上看到了女性自強、自立、自信的燦爛靈光。再之后又是抑——當(dāng)今社會雖然消除了阻礙女性發(fā)展的社會制度，但封建社會給婦女造成的自輕自賤意識的羅網(wǎng)仍束縛著女性的發(fā)展。最后又是揚——列舉當(dāng)今的女科學(xué)家、女大學(xué)生、女演員、女教師、女演講家的事實，說明當(dāng)今社會女性正在崛起。這篇演講稿通篇看，兩抑兩揚，造成波瀾起伏的結(jié)構(gòu)態(tài)勢。層層剝筍式

《“豆芽菜”的苦惱》采取這種結(jié)構(gòu)，收到了很好的效果?！岸寡坎恕笔莻€比喻，是說當(dāng)代的獨生子女被父母養(yǎng)著像豆芽菜那樣纖細(xì)、柔弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。作者先描繪了自然界中豆芽菜的形象，進(jìn)而聯(lián)系到當(dāng)今的中小學(xué)生就像豆芽菜，具體敘述了種種表現(xiàn)；又進(jìn)一步闡述了其危害性，強烈地呼吁：

“我們希望爸爸媽媽不要給我們制造拐棍，不要給我們強行規(guī)定愛好和努力的框框，不要束縛我們的思想。大膽地讓我們投身到大自然中去，投身到社會中去，去觀察，去思考，去學(xué)習(xí)，辨別美丑，去接受一些實際的鍛煉！”

結(jié)尾

結(jié)尾，也是演講稿的一個重要的不可缺少的部分。俗話說：“編筐編簍，難在收口?！毖葜v稿的結(jié)尾是不易寫好的。它要求寫得切實、清晰、干凈利落、深刻有力，而不能拖泥帶水、畫蛇添足。利用總結(jié)結(jié)束演講

《少點陶醉，多點反省》的結(jié)尾是：“讓我們團結(jié)起來，根除陶醉，加強反省，埋頭苦干，為建設(shè)一個民主、自由、富強的社會主義強國而努力工作吧！”利用贊頌或祝愿的話結(jié)束演講

1937年“七七”事變后，蔣介石派其重要智囊蔣百里去謁見墨索里尼，謀求阻止意大利加入日德防共協(xié)定?？墒Y到羅馬多日，墨索里尼始終沒有表示愿意接見蔣。蔣為完成使命，請中國大使館以歡迎蔣的名義設(shè)宴，請意大利政壇要人參加。席間，蔣趁機發(fā)表了一篇熱情洋溢的演說，贊美了羅馬文明。最后他發(fā)出自己真誠的祝愿說：“國際上的友敵無情，唯中意關(guān)系，自有史以來，只有交好，從無敵意。愿一同起立，盡此一杯，為著國際外交政治中罕有珍貴的中意友好關(guān)系，繼續(xù)共同努力！”(與宴人士全體舉杯一飲而盡，掌聲歷久不止)這段結(jié)尾既有熱烈的頌揚又有真摯的祝愿。宴會后的第二天，意大利外長便派員到我國大使館索取蔣百里先生的演講稿。演講稿送去后不到三天，百里先生就收到了墨索里尼定期接見的請柬。利用名人的話或逸事結(jié)束演講1942年初，美國處于日本偷襲珍珠港之后的困難時期，美國的自由、獨立和安全受到嚴(yán)重威脅。美總統(tǒng)羅斯福在華盛頓誕辰紀(jì)念日向全國發(fā)表了關(guān)于戰(zhàn)爭進(jìn)展的談話。這次談話的結(jié)束語就引用了華盛頓當(dāng)年激勵將士經(jīng)受考驗、百折不撓、奮戰(zhàn)取勝的話語：“在這危急中，只能打勝仗的軍人和只能共歡樂的愛國者，才會在為國服役上退縮，所以，現(xiàn)在堅持下來的人是值得人們愛戴和感激的。專制制度像地獄一樣是不容易戰(zhàn)勝的；然而可自慰的是：‘犧牲越難忍受，勝利就越光榮?！@就是美國人在1776年說的話，這也是美國人今天說的話！”“犧牲越難忍受，勝利就越光榮”，華盛頓這一名言被羅斯?？偨y(tǒng)用來結(jié)束自己的演講，其效果如同18世紀(jì)一樣激起了20世紀(jì)40年代美國人民的愛國激情和熱潮。利用詩歌結(jié)束演講

一位同學(xué)在畢業(yè)生聯(lián)歡晚會上的演講這樣結(jié)尾，“為了表達(dá)我的心情，下面我給大家獻(xiàn)上一支《等到明年這一天》的歌：‘只有離別時刻，才知時光短暫，縱有萬語千言，難述心中留戀，今宵我的歌聲，永遠(yuǎn)把你陪伴，明朝你的思念，也會把我掛牽。再見，再見，等到明年這一天?！边@位同學(xué)將自己對同窗和母校的依戀之情及希望和決心融進(jìn)了這首歌中，也留在了大家心里，這比啰里啰唆表一通決心效果要好得多。利用幽默結(jié)束演講

臺灣著名的電視節(jié)目主持人，人稱“光頭諧星”的凌峰在1990年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上的即興演講就幽默詼諧，妙趣橫生，贏得觀眾陣陣掌聲和笑聲。他的結(jié)尾也別具特色：“接下來按規(guī)矩我迎接挑戰(zhàn)，帶來一首歌曲，叫作《小丑》。在我的人生觀看來，我認(rèn)為每個人都在扮演著許多次的小丑，有的時候在孩子面前；有的時候在父母面前；有的時候在愛人面前；有的時候在領(lǐng)導(dǎo)面前。我呢，是在觀眾面前。給大家?guī)硪皇住缎〕蟆贰坡曈袥]有就無所謂了?！?笑聲、掌聲)利用呼吁、號召結(jié)束演講

演講詞《我們也有老的時候》痛斥了某些“不孝子孫”虐待老人的丑惡行徑，最后向人們發(fā)出真切強烈的呼吁：“朋友們，我親愛的同胞們！贍養(yǎng)和關(guān)懷老人是我們做兒女的應(yīng)盡的義務(wù)，孝敬父母是最起碼的人之常情。歲月悠悠，人生易老。我們都有老的時候。我誠懇地奉勸各位同胞：請把你的孝心獻(xiàn)給父母！”這強烈的呼吁合情合理，怎能不激起聽眾的同感，引起他們的深思，怎能不讓那些“不孝子孫”們捫心自問！利用動作結(jié)束演講

有位演講者在結(jié)束自己的演講時，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套，而后詼諧地對聽眾說：“女士們，先生們，我已經(jīng)結(jié)束了自己的演講，你們呢？”他的出人意料的絕技立刻博得了全場聽眾的掌聲。利用表決心、發(fā)誓言結(jié)束演講

《新時代的流行色》是這樣結(jié)尾的：“青年朋友們，我們肩負(fù)著歷史的重托。是千里馬，就應(yīng)嘶風(fēng)長鳴；是龍種，就應(yīng)沖騰起舞。當(dāng)今的世界有著千變?nèi)f化的流行色，我們要爭當(dāng)出頭鳥，競作弄潮兒，把我們的青春、熱血、大智大勇，自覺投入到新時代的大熔爐里去，為中華的第三次騰飛發(fā)光發(fā)熱吧！”注意的問題與修改定稿注意的問題先動腦，后動筆前后呼應(yīng)，一脈貫通“趁熱打鐵”，一氣呵成修改定稿主題思想、觀點演講稿的結(jié)構(gòu)材料和語言臨場演講的技巧“蔑視”聽眾，增強自信亮相得體微笑型問候型嚴(yán)肅型脫稿演講動靜結(jié)合變換節(jié)奏設(shè)置懸念巧妙穿插幽默名人警句寓言典故道具隨機應(yīng)變遇亂不驚“卡殼”想想講題寬松解脫

聽說“鐵娘子”撒切爾夫人有頂美麗的遮陽帽，在這位女首相訪問西德的一家工廠時，被一陣突如其來的風(fēng)吹得不知去向了。在這個有損于領(lǐng)袖形象的意外面前，撒切爾夫人舉起雙手，臉上立刻顯出幽默、甜美的笑容，記者攝下了這個饒有風(fēng)趣的鏡頭。撒切爾夫人用的就是“寬松解脫”。失言將計就計

一個推銷員當(dāng)眾推銷他的鐵鍋，他滔滔不絕地講述他的鐵鍋如何結(jié)實，質(zhì)量如何好。為證實起見，他舉起一只鐵鍋往地上一摔，沒想到這只鐵鍋竟摔破了，他馬上接著說：“看，像這樣的鐵鍋我們一只也不賣。”順?biāo)浦?/p>

傳說民國時期一個軍閥召集手下文僚訓(xùn)話，他把“文墨之士”說成了“文黑之士”，引起臺下一片訕笑之聲。他身后的秘書小聲說：“黑字下面有個土念墨，是文墨之士。”他支吾一下說：“我不知道你們是文墨之士嗎？我嫌你們太土了，特意去掉這個土字，你們大家都要當(dāng)有氣派的文墨之士。”詰難

在演講中，一方面，聽眾有時會把自己不懂的問題提出來，而這個問題很可能是演講者自己也不懂的問題，這是無意的問題；另一方面，聽眾積極地指出你演講的漏洞和錯誤，或是“問問你，考考你”，這就是故意提的問題了。反詰法

這種方法就是不要正面回答問題，而是提出一個反問，讓對方回答。

古月是我國著名的特型演員，因成功扮演毛澤東而聞名于世。有一次他接受外國記者的采訪，一位記者問：“文化大革命是否有損于毛澤東的形象？”古月略一思索，反問道：“你覺得維納斯美嗎？”答：“美！”古月又問：“維納斯斷臂影響她的美嗎？”歧路法

這種方法就是把不便說的主題隱蔽起來，而專就一些無關(guān)緊要的話題發(fā)揮出去。1984年的一天，美國總統(tǒng)里根正給復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生作即興演講，一位學(xué)生向里根提問：“您在大學(xué)讀書時，是否希望有一天能成為美國總統(tǒng)？”里根顯然對這個問題沒有準(zhǔn)備，他略一沉思，答道：“我學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)，我也是個球迷，可是我畢業(yè)，美國的大學(xué)生大約有1/4要失業(yè)，所以我只能想先有個工作。于是當(dāng)了體育新聞廣播員，后來又到好萊塢當(dāng)了演員，這是五十年前的事了。但是，今天我能當(dāng)上美國總統(tǒng)，我認(rèn)為早先學(xué)的專業(yè)幫了我的忙，體育鍛煉幫了我的忙。當(dāng)然，一個演員的素質(zhì)也幫了我的忙?！崩锔拇饛?fù)是巧妙的。他迅速巧妙地回避，躲開了難題。免告法

這是回答聽眾問題的最好的一種招架之法。有的問題涉及國家機密、組織紀(jì)律、個人隱私，不便在公開場合宣傳