三級(jí)語文上冊第四單元作文課件

夜來香牽?；ㄋ彑煵莼〞一ㄋN薇午時(shí)花萬壽菊月光花觀察日記語文園地四

主題：觀察日記要求：觀察自己最感興趣的事物，選擇自己最想寫的內(nèi)容來寫，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。提示：1、交流過去寫過的觀察日子。2、選擇自己做感興趣的事物進(jìn)行觀察，選擇自己最想寫的內(nèi)容來寫。3、寫的過程中注意寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。4、把寫好的習(xí)作讀給同學(xué)聽，評(píng)一評(píng)誰寫出了觀察中新發(fā)現(xiàn)。習(xí)作指導(dǎo)

1、可以寫什么？

可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；

可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；

可以寫植物的生長過程和動(dòng)物的生活習(xí)性；

還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。

10月25日

星期一

陰

雞是怎樣下蛋的

張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕〞直叫，覺得完全放心時(shí)，才張開翅膀“噗楞〞飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來，脖子也縮了進(jìn)去，又過了一會(huì)兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)〞好，生怕誰搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒〞地唱起來。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀！簡評(píng)：本文作者細(xì)致地觀察了母雞下蛋的經(jīng)過，并生動(dòng)詳細(xì)地進(jìn)行了描寫，段落清晰，層次鮮明，不僅生動(dòng)地進(jìn)行了動(dòng)作描寫，還淋漓盡致地進(jìn)行了神態(tài)描寫，尤其在后邊描寫母雞掩護(hù)小雞的細(xì)節(jié)描寫更是栩栩如生，讓讀者在輕松愉悅的氣氛中體驗(yàn)?zāi)鸽u生蛋的樂趣。

10月25日

星期一

陰

水蝸牛

太陽漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山下，紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯，我和姥姥、姥爺?shù)酱缶死褷敿掖T。到了他家，我們受到了熱情的款待。我興致勃勃地參觀了大舅姥爺家，在大廳里我看見了一個(gè)長方形的魚缸。魚缸里面養(yǎng)著許多水草，小熱帶魚們披著一身漂亮的鱗片快樂地游著。我無意中發(fā)現(xiàn)一只帶著貝殼的動(dòng)物。于是，我就把它撈了上來，原來是只小蝸牛。我想：蝸牛是生活在潮濕的土壤里的，怎么會(huì)在水里生活呢？大舅姥爺好象看透了我的心思，就對我說：“因?yàn)樗撬伵?，所以能生活在水里。〞接著又對我說：“我把燈貼在魚缸的一側(cè)，慢慢地能讓水溫發(fā)生變化。〞聽了大舅姥爺?shù)脑?，我對水蝸牛更感興趣了。我仔細(xì)觀察，水蝸牛的頭部長著一對又長又細(xì)的小觸角，還有一個(gè)橢圓形的小嘴巴。背上馱著螺旋的小“房子〞，“房子〞下面是帶有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翹一下。當(dāng)它改變走路方向的時(shí)候，它就會(huì)把“房子〞轉(zhuǎn)動(dòng)一下。當(dāng)它遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它就會(huì)把全身縮進(jìn)“房子〞里，然后就一動(dòng)不動(dòng)了。這就是既好玩又可愛的水蝸牛。簡評(píng)：小作者能善于觀察生活，選材很好。觀察細(xì)致，寫出了小蝸牛的形態(tài)、動(dòng)作，抓住特點(diǎn)去描寫，活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過度自然，充滿情趣。

10月25日

星期一

陰

馬鈴薯在水中是沉還是浮

今天，老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，題目就是?馬鈴薯在水中是沉還是浮?。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測哪個(gè)是沉，哪個(gè)會(huì)浮。同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮，大的是沉的。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況，一是都沉，另一是都浮。同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過實(shí)驗(yàn)來證明。老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍?，然后放在鐵片上給酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個(gè)上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來，“哦，是咸的〞“老師，這是鹽〞。老師對我們的答復(fù)，表示贊同，并且還表揚(yáng)了我們。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。為了證明這個(gè)，老師接下來讓我們，自己動(dòng)手做。在做的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮起來呢？老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。

簡評(píng)：本文是一篇觀察日記，作者按事情開展的先后順序，進(jìn)行了細(xì)致地刻畫，外表寫事，實(shí)際蘊(yùn)含了深刻的科學(xué)知識(shí)。語句雖無華美的詞藻，但句句真實(shí)、貼切

10月25日

星期一

陰

晚霞

夕陽姑娘慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西邊山背后藏去，奇妙的美景悠然呈現(xiàn)在眼前。此時(shí)此刻，公路、房屋、汽車、行人……沒有一個(gè)不披上絢麗的霞衣。我抬起頭，只見那天上的朵朵白云和粉紅的浮云，像一群被汽笛的歷聲怒吼驚嚇的大鳥一般，在天空中很快地飛著，過了兩三秒，那大鳥的翅膀不見了，我還在尋找大鳥的翅膀，而此時(shí)大鳥的翅膀模糊了。突然又出現(xiàn)了一只大熊貓，大熊貓捧了一手糖果向往家跑，可跑著跑著，糖果撒了，大熊貓也不見了。。

簡評(píng)：本文作者在細(xì)致觀察的根底上,充分發(fā)揮想象，運(yùn)用擬人、比喻等多種手法把綺麗的晚霞描寫得美極了。而且描寫過程中融入了對大自然的熱愛。又過了一會(huì)兒，白云的速度漸漸快了。有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約還識(shí)別得出一些蒼松翠柏；有的分成長條，好似半透明的魚，在天空中逍遙自在地游著；有的像山一般聳立在那兒。纖資百態(tài)，無奇不有……多美呀！??！晚霞，多么綺麗！你，一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄師在怒吼，一會(huì)兒又像朵朵鮮花綻開……我看著，看著，感到身體輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。那美麗的晚霞飄呀，飄呀……迎來了一個(gè)靜謐的夜晚10月25日

星期一

陰

螞蟻的力量今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵〞螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好似是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力缺乏。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米。“唉，它太小了！〞我自言自語道。螞蟻“吃〞心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去?！鞍?，畢竟是只螞蟻！〞我替它惋惜，“要是它力氣大，那……〞我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛剛的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。

聽了我的表達(dá)，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移！？教師點(diǎn)評(píng)這篇日記記述了作者對螞蟻的細(xì)心觀察。作者觀察和描寫了一只“偵察兵〞螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我〞從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感慨，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移〞這樣的深刻道理。文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰。

2、怎樣寫？

觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。

首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。其次，觀察要細(xì)致，表達(dá)才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。

再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。

3、下面這些你知道嗎？

魚睡覺的時(shí)候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝傲慢|貓性格古怪|家燕很紳士|……

5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題〔見范文〕。9月9日星期一晴今天，我又到學(xué)校旁邊的那條小溪邊去玩。溪水真清??！清得可以看見水底的小石頭。一尾尾小魚兒，多么悠閑，它們自由自在地在水中游著。岸邊蜻蜓可多啦！有金黃的，有青綠的，還有大紅的……蜻蜓飛來飛去，飛上飛下。突然，我看見一只大蜻蜓停在狗尾草上。我貓著腰悄悄地走過去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大紅蜻蜓逮住了。蜻蜓的眼睛好似小玻璃球，好看極了。放學(xué)了，我把它帶回家給媽媽看。媽媽說：“蜻蜓是益蟲，會(huì)吃蚊子。〞

聽說蜻蜓是益蟲，我趕緊把它放了。蜻蜓飛了，飛向晴朗的天空。我祝愿它平平安安……9月22日星期日雨中午，天空中烏云密布，響過幾聲炸雷，就下起了傾盆大雨。

我站在屋里，望著窗外。屋檐上的水像小瀑布一樣往下流。我突然想起前兩天?少年報(bào)?上介紹的紅領(lǐng)巾小氣象員的故事……我想：也來做個(gè)試驗(yàn)吧！于是，我趕快跑進(jìn)廚房拿了個(gè)小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看見了，大聲喊：“明新！怎么跑去淋雨？你還不快進(jìn)來！〞我頑皮地說：“我做科學(xué)試驗(yàn)?zāi)?！〞等我回屋里一看，哎呀！渾身都淋濕了。半個(gè)小時(shí)過去了，雨停了，我可快樂了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。以后，我還要做這樣的試驗(yàn)，看看哪一場的雨下得最大。種子發(fā)芽了4月2日星期二晴今天，老師拿來幾粒黃豆，要我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。我們把黃豆放在一只小碗里，再加上一點(diǎn)溫水，讓黃豆浸泡在水里，觀察它們在水里膨脹的情形。我們看見黃豆沉在碗底，外表起了許多皺紋，有一點(diǎn)像老太太的臉。

4月3日星期三晴今天是浸種后的第二天，我發(fā)現(xiàn)幾粒黃豆的“眼〞上長了幾顆白白的小“牙齒〞，可愛極了！老師說這是皇豆的根。

4月4日星期四晴