小學(xué)英語-M6U1 You can play football well教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module6UnitI.Youcanplayfootballwell.一、教學(xué)目標1.知識目標：使學(xué)生能聽說、認讀單詞well,team,goodat,really,catch,fantastic;能準確理解并熟練地運用“I/He/She/Youcan…well，Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’tdo…well.2、技能目標：通過學(xué)習(xí)體驗，在交流中學(xué)會進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵,發(fā)展綜合語言運用能力。3、情感目標：使學(xué)生能主動表達自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓英語課堂真正生活化，體會運動的快樂。二、1.語言功能：評價自己和他人2.教學(xué)重點和難點：①在真實情景中靈活運用新知識進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵。三、教學(xué)過程Unit1.Youcanplayfootballwell.1.Greeting2.聽唱英語歌曲《你笑起來這好看》，邊唱邊做動作。3.新課導(dǎo)入，主題：sports.學(xué)習(xí)活動一，呈現(xiàn)重點句型：Hecanplayfootballwell,教授(well).4.學(xué)習(xí)活動二，談?wù)摿崃崮芊窦尤胱闱蜿牎?聽錄音，學(xué)生詞。2.)聽錄音回答問題。3.)聽錄音，跟讀模仿后表演。5、[為學(xué)校運動隊選拔隊員]Today,We’regoingtosetupsportsteamsinourschool.Whatcanyoudo?,Whichteamdoyouwanttobein?chooseateam.總結(jié)作業(yè)超市1、表演，朗誦對話。自選：1、繼續(xù)為學(xué)校運動隊選拔隊員活動。本單元主要是學(xué)習(xí)重點單詞和Someonecandosomethingwell.及其疑問形式和回答語，YesIcan,No,Icant,并能夠運用這些句型進行交流。本節(jié)課的對象主要是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有了兩年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，比如在課本中出現(xiàn)的句型Canyou…？和一些與運動及能力方面的有關(guān)的詞匯，他們大部分已經(jīng)學(xué)過，在詞匯大量輸入的前提下，可以把詞語結(jié)合句型在情境中進行合理運用，從而達到鞏固、掌握知識的目的。這節(jié)課主要是讓學(xué)生自主探索，在學(xué)習(xí)含有can的一般疑問句時，學(xué)生一邊聽一邊練，一邊說，學(xué)生主動地提出問題和回答問題，驗證了英語教學(xué)中聽說讀的合理性，親身體驗構(gòu)建英語模型，經(jīng)歷了最基本的科學(xué)方法的熏陶，在整節(jié)課中，教師從實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生發(fā)展問題的情景引導(dǎo)學(xué)生觀察，操作，思考，探索交流，注重學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)，學(xué)生在游戲中學(xué)思考，發(fā)展自己的能力，本節(jié)課教學(xué)活動的開展采用了合作學(xué)習(xí)的方式，整個學(xué)習(xí)活動以應(yīng)用為動力，學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，通過感知，交流，體驗，和合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。達到了較好的效果。M6U1Youcanplayfootballwell.本節(jié)課將圍繞著Youcanplayfootballwell.這一話題來展開對話練習(xí)。通過情景對話引出對于句型Someonecandosomthingwell.及其疑問形式和回答語YesIcan和No,Icant的學(xué)習(xí)。教材利用情景對話的形式來呈現(xiàn)出句型要點，并進行相關(guān)的練習(xí)，有利于學(xué)生的理解和掌握。M6U1Youcanplayfootballwell聽說教學(xué)的過程中，學(xué)生的積極性較高，教師借助課件，圖片，肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，在學(xué)習(xí)過程中，不斷提出能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和思維的問題，促進學(xué)生以更加積極的狀態(tài)進入對課文的學(xué)習(xí)，同時，在聽讀理解的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解對話，再讓學(xué)生表演對話，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力及語言運用能力。時間2020年10月30日第3節(jié)執(zhí)教教師課題M6U1Youcanplayfootballwell年級5評價人全體聽課教師評價項目評價指

標權(quán)重得分教師素質(zhì)（15）1教態(tài)大方、自然，有感染力。衣著規(guī)范、整潔。組織、調(diào)控課堂學(xué)習(xí)的能力良好，肢體語言豐富，能有效地營造和諧快樂課堂。能及時捕捉生成并利用生成的資源。善于即時評價。獨立、熟練操作多媒體。882使用普通話、語言準確、流利、簡潔、明晰553板書設(shè)計工整、規(guī)范、重點突出21教學(xué)目標(10)4符合新課程標準要求，體現(xiàn)新課程理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三維一體。1010教學(xué)設(shè)計(15)5正確理解并能創(chuàng)造性地使用教材。556課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平，滲透新課程理念。557關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗。55教學(xué)過程(40)8師生交流親切自然，尊重、鼓勵、贊賞學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。889教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動性強，活動形式多樣有效，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，過渡自然，調(diào)控能力強，能恰當(dāng)運用多種媒體進行教學(xué)。101010學(xué)習(xí)方式多元化，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式8811評價方式多元化6612面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與學(xué)活動比例合理88教學(xué)效果(15)13課堂預(yù)設(shè)與生成，關(guān)系處理恰當(dāng)，完成教學(xué)任務(wù)，達到預(yù)定教學(xué)目標，參與度高。課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生共享學(xué)習(xí)成功的快樂。課堂真實、樸實、扎實，生成新的資源并較好利用。1515教學(xué)特色(5)14教學(xué)的某一方面有獨到之處，有特色。54評價要點主要特色和優(yōu)點問題和建議總分師生交流親切自然，尊重、鼓勵、贊賞學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動性強，活動形式多樣有效，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，過渡自然，調(diào)控能力強，能恰當(dāng)運用多種媒體進行教學(xué)。板書設(shè)計需要更加合理有趣，更有待于提高教學(xué)特色。98本單元為外語教學(xué)與研究出版社小學(xué)英語三年級