小學道德與法治-《我們小點聲》教學設計學情分析教材分析課后反思

<<我們小點聲>>教學設計第一課時教學目標：1、了解教室、校園產(chǎn)生噪音的原因，及對他人產(chǎn)生的不良影響，引導學生找出減少教室噪音的方法。2、強化公共空間意識，愿意在校園中控制言行，知道影響別人是不文明的行為，形成在校園中小聲說話，不打擾別人的文明習慣。教學重點：知道校園吵鬧聲的不良影響，能找到正確的解決方法，學會小點聲說話。教學難點：學會小點聲的方法，并自覺落實到行動中去。教學準備：課件校園觀察表教學過程：一、游戲激趣出示謎語，學生猜。引出它們是我們學習的好幫手，我們要好好利用它們。二、學習新課1、故事導入師：今天老師給大家介紹一位新朋友（出示課件），大家看，他叫聰聰，同學們和他打聲招呼吧。生：你好，聰聰。師：聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，最近他遇到了點心事，很煩惱，大家愿意幫他嗎？生：愿意師：（出示課件）大家都知道呀，快來說說吧！生1：在走廊說話要小聲，會影響他人學習。生2：在課堂要大聲回答問題，這樣老師才能聽得見。師：看來說話有時要大聲，有時要小聲，到底什么時候該大聲說話？什么時候該小聲說話呢？今天我們來研究一下什么時候要小聲說話。板書12我們小點聲2、教室里面有點吵師：同學們來看一段視頻，用小耳朵認真聽（播放課件）。有沒有聽到讓你討厭的聲音？生1：關門的聲音生2：拉凳子的聲音……師：他們怎樣做才對呢？生1：輕輕關門生2：……師：我們班級里有沒有讓你討厭的聲音呢？如何提醒同學們在教室里小點聲呢？生1：告訴他小點聲生2：……師：同學們的辦法還真多，我們來看看這幾位同學是怎么做的。（出示課件）3、我們輕輕做游戲俗話說，說起來容易做起來難，讓我們行動起來，做一做吧。闖關游戲一：小手輕輕放椅子闖關游戲二：小腳輕輕漫步走闖關游戲三：小嘴輕輕把話傳4、奇思妙想動腦筋除了在教室里要小點聲，在學校里，還有哪些地方需要小點聲呢？老師做了一張校園觀察表，同學們想一想，說一說。發(fā)觀察表，同桌討論，學生說出自己的想法師：在公共場所，小點聲說話才不會影響他人，是自身文明的體現(xiàn)，同時，對自己的身體也有好處，我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？5、課堂延伸科學小知識課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們知道了，不僅在教室里要小點聲，在學校的其它地方也要小點聲，讓我們從現(xiàn)在做起，小點聲說話，同時也提醒身邊的同學，用合適的聲音說話，讓我們的校園充滿美妙的聲音，而不是擾人的噪聲。板書設計12、我們小點聲大聲噪音小聲文明學情分析二年級的學生活潑好動，行規(guī)方面，紀律方面，學習生活方面都有待常規(guī)化，這就要求利用道德與法治課做好思想教育工作，并用科學的方法指導教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并真誠地對待別人，是這學期學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。效果分析學生在課堂上學習積極性很高，能認識到不文明行為給別人帶來的影響，并積極想辦法減小噪音的產(chǎn)生，同時還能把所學知識運用于實際行動中，達到學以致用的效果。并認識到在公共場所小點聲說話才不會影響他人，是個人文明的體現(xiàn)。 教材分析本課是二年級道德與法治上冊第三單元《我們小點聲》的第一課時，本課內(nèi)容由兩部分組成：教室里有點吵、做個“小小調(diào)音師”。教室里有點吵這一部分是讓學生通過觀察教室里的不文明現(xiàn)象，認識到制造噪音給他人帶來的不良影響，做個小小調(diào)音師”這一部分主要讓同學們集思廣益，想辦法如何減小噪音，不影響別人，在學校里做一個文明的學生。評測練習一、我會選1、學習應該有（）的環(huán)境。A、吵鬧B、安靜C、熱鬧在教室里大聲說話是（）的。不文明B、安全C、理智在辦公室里應該（）說話。大聲B、小聲在哪些地方需要我們小聲說話？（至少寫三個）課后反思本課從學生熟悉的教室開始，引導學生通過回顧說出自己的親身感受，體會大聲說話帶給他人和環(huán)境的不良后果，以此來引導學生懂得在公共場所小聲說話，不影響他人，并明白安靜的公共環(huán)境需要大家的共同維護，引導學生初步形成在公共場所保持安靜的意識，并在自己的學校生活和日常生活中予以實踐、落實，改變不良說話習慣的同時，改善生活的環(huán)境。課標分析知識與能力知道在