2022年11月《心理咨詢師二級(jí)專業(yè)能力》真題-1

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問答題（共1題，共1分）

1.一般資料：求助者，男性，35歲，漢族，某國企部門經(jīng)理。

求助者自述：我在國外工作，利用回國探親期間來做咨詢。我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，受到了父母?jìng)鹘y(tǒng)的教育。家境貧寒的我從小就懂得凡事要靠自己，所以我從小很努力，高中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。后來又以優(yōu)異的成績考上了研究生。畢業(yè)后我沒有回到家鄉(xiāng)，而是選擇了一家國企。那里條件很好，我不到30歲就當(dāng)上了部門經(jīng)理，還娶了妻，生了子。應(yīng)該說我是幸運(yùn)的，也應(yīng)該感到幸福，但實(shí)際上卻不是如此。幾年前我們公司在國外承包了工程，我被派到國外任項(xiàng)目經(jīng)理，這是讓人羨慕的職位。兩年前我在國外期間，母親生病住院，我在國外趕工期無法回來照顧，母親的去世讓我有永久的傷痛和歉疚。我想辭去工作回到國內(nèi)照顧父親和妻子孩子，但總公司領(lǐng)導(dǎo)非常誠懇地挽留，讓我難以推卻。畢竟在國外工作有許多補(bǔ)貼，經(jīng)濟(jì)收入比國內(nèi)高出一大塊，如果留在國外，我也有經(jīng)濟(jì)能力幫助父親和弟弟妹妹，畢竟我是家中的長子，有責(zé)任、有義務(wù)照顧他們。我和妻子是自由戀愛的，結(jié)婚多年來，她一直支持我的工作，但越是這樣，我越覺得對(duì)不起她。但掙錢和照顧家庭實(shí)在兩難??！我孩子明年就考中學(xué)了，我知道這一年非常關(guān)鍵，但我身在國外，無法顧及孩子。我有時(shí)也想，自己在國外辛辛苦苦，何必呢？我真想什么都不管了，干脆回國算了，但又實(shí)在難以舍棄在國外的經(jīng)濟(jì)收入和發(fā)展機(jī)會(huì)。因此我在國外過得很寂寞，心情也不好。我很想不再為這些事煩惱，很想生活得快樂些，但根本無法擺脫。我現(xiàn)在硬著頭皮上班，可能有半年多時(shí)間了，我經(jīng)常覺得頭暈、心慌、憋氣，沒有胃口，不想吃東西，體重下降了10多斤，晚上睡不著，經(jīng)常做噩夢(mèng)，有時(shí)很早就醒了。我感覺這些年人就像丟了魂，總是高興不起來，沒有什么是真心想干的，對(duì)事物也不感興趣，很容易忘事，時(shí)常莫名其妙地發(fā)脾氣。到醫(yī)院檢查醫(yī)生說我是“焦慮、抑郁”。家人同事都很關(guān)心我，要我減輕壓力。我現(xiàn)在是能不上班就不上班，朋友、同事間的來往能推就推，就連回國探親也遠(yuǎn)沒有以前積極了，體育鍛煉也放棄了?，F(xiàn)在全部心思在這件事上，常常有莫名其妙的擔(dān)心，擔(dān)心自己，擔(dān)心家人，幾年來我內(nèi)心非常痛苦、非常煩。我應(yīng)該享受生活，不應(yīng)該痛苦地活著，請(qǐng)您一定要幫助我。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母均為農(nóng)民，有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，家教比較嚴(yán)格。求助者從小懂事聽話，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在國企任職，工作努力、勤奮，人際關(guān)系良好。平常身體健康，有3年余吸煙史，近來吸煙量明顯增加，偶有酗酒。

請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答下列問題：

一、簡述該求助者的社會(huì)功能受損情況。

二、該案例可以考慮哪些初步診斷？

三、簡述求助者存在的主要心理沖突及其類型。

四、在本案例咨詢中如何理解與實(shí)踐價(jià)值中立原則。

五、在本案例咨詢中，應(yīng)該如何與求助者建立良好的咨詢關(guān)系？

六、對(duì)該求助者可積極關(guān)注的方面有哪些?

七、按照求助者中心療法，咨詢師將致力于促進(jìn)求助者成為一個(gè)“充分發(fā)揮機(jī)能的人”，求助者所發(fā)生的變化主要在哪些方面？

八、在該案例咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該在自身的非言語行為上注意哪些內(nèi)容？

多選題（共40題，共40分）

2.共用題干

一般資料：求助者，女性，29歲，博士，某大學(xué)副教授。案例介紹：求助者在系里舉辦的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，不知什么原因，弄灑了飲料。一位老師對(duì)求助者開玩笑地說：“你心虛什么啊，手抖得這么厲害！”求助者認(rèn)為別人都在看自己的笑話，就借故離開了。開學(xué)后有一次上課，校長來聽課，求助者感覺手抖得很厲害，拿不住水杯。求助者認(rèn)為自己手抖，多次暗暗告訴自己，不要讓別人看出自己手抖。從此以后求助者很怕去人多的地方，尤其是不能在人多的場(chǎng)合喝水。為此以各種理由謝絕各種聚會(huì)，甚至不到公婆家吃飯。同事說她清高，婆婆似乎也有意見，丈夫很不理解。求助者感到自己出現(xiàn)了大問題，到多家醫(yī)院做了很多檢查，但沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者認(rèn)為自己有病無法解決，而別人不能理解自己，苦惱，痛苦，情緒低落。近來沒有胃口，吃不下飯，失眠，已經(jīng)停了幾次課，自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是公務(wù)員，對(duì)她要求很嚴(yán)。求助者從小做事認(rèn)真，做事要做到最好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。丈夫反映求助者很較真，在手抖的問題上無事生非。

A.手抖

B.情緒低落

C.頭痛

D.食欲下降

3.共用題干

一般資料：求助者，女性，29歲，博士，某大學(xué)副教授。案例介紹：求助者在系里舉辦的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，不知什么原因，弄灑了飲料。一位老師對(duì)求助者開玩笑地說：“你心虛什么啊，手抖得這么厲害！”求助者認(rèn)為別人都在看自己的笑話，就借故離開了。開學(xué)后有一次上課，校長來聽課，求助者感覺手抖得很厲害，拿不住水杯。求助者認(rèn)為自己手抖，多次暗暗告訴自己，不要讓別人看出自己手抖。從此以后求助者很怕去人多的地方，尤其是不能在人多的場(chǎng)合喝水。為此以各種理由謝絕各種聚會(huì)，甚至不到公婆家吃飯。同事說她清高，婆婆似乎也有意見，丈夫很不理解。求助者感到自己出現(xiàn)了大問題，到多家醫(yī)院做了很多檢查，但沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者認(rèn)為自己有病無法解決，而別人不能理解自己，苦惱，痛苦，情緒低落。近來沒有胃口，吃不下飯，失眠，已經(jīng)停了幾次課，自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是公務(wù)員，對(duì)她要求很嚴(yán)。求助者從小做事認(rèn)真，做事要做到最好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。丈夫反映求助者很較真，在手抖的問題上無事生非。

A.失眠

B.認(rèn)為自己有病

C.痛苦

D.情緒低落苦惱

4.共用題干

一般資料：求助者，女性，29歲，博士，某大學(xué)副教授。案例介紹：求助者在系里舉辦的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，不知什么原因，弄灑了飲料。一位老師對(duì)求助者開玩笑地說：“你心虛什么啊，手抖得這么厲害！”求助者認(rèn)為別人都在看自己的笑話，就借故離開了。開學(xué)后有一次上課，校長來聽課，求助者感覺手抖得很厲害，拿不住水杯。求助者認(rèn)為自己手抖，多次暗暗告訴自己，不要讓別人看出自己手抖。從此以后求助者很怕去人多的地方，尤其是不能在人多的場(chǎng)合喝水。為此以各種理由謝絕各種聚會(huì)，甚至不到公婆家吃飯。同事說她清高，婆婆似乎也有意見，丈夫很不理解。求助者感到自己出現(xiàn)了大問題，到多家醫(yī)院做了很多檢查，但沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者認(rèn)為自己有病無法解決，而別人不能理解自己，苦惱，痛苦，情緒低落。近來沒有胃口，吃不下飯，失眠，已經(jīng)停了幾次課，自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是公務(wù)員，對(duì)她要求很嚴(yán)。求助者從小做事認(rèn)真，做事要做到最好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。丈夫反映求助者很較真，在手抖的問題上無事生非。

A.心理學(xué)的

B.簡便的

C.可執(zhí)行的

D.易懂的

5.共用題干

一般資料：求助者，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者上中學(xué)后不知什么原因出現(xiàn)了擠眼睛的習(xí)慣，受到父母親的訓(xùn)斥。自己也認(rèn)為一個(gè)女孩子擠眉弄眼很不好，但做了很多努力，沒有明顯效果。主動(dòng)前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你的問題已經(jīng)講清楚了，在這方面我有很多成功的案例。我有個(gè)遠(yuǎn)房外甥女以前因?yàn)榫o張也有這個(gè)習(xí)慣，但我?guī)椭鉀Q了，現(xiàn)在她都結(jié)婚了，再也沒有出現(xiàn)過類似的行為。你需要我怎樣幫助你呢？求助者：我也想讓您幫助我改掉這個(gè)毛病。心理咨詢師：作為一個(gè)女孩子，有擠眼睛的習(xí)慣，想改掉但沒有成功，你因此而苦惱，作為咨詢師我能理解你內(nèi)心的苦惱，我愿意幫助你?，F(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧！求助者：咱們討論？可我不懂心理學(xué)啊，再說目標(biāo)就是改掉擠眼睛的壞習(xí)慣。心理咨詢師：心理咨詢要按照咨詢目標(biāo)去幫助你解決心理問題，而咨詢目標(biāo)需要咱們兩個(gè)人共同討論。求助者：我明白了，我就想改掉擠眼睛的毛病，今后再也不被它困擾了。心理咨詢師：擠眼睛是一種行為，而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天擠眼睛大約有多少次呢？求助者：（沉默）老師說其實(shí)我上課不怎么擠眼睛，空下來的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)，我想一天總有幾百次吧，大約兩三百次吧。心理咨詢師：通過咨詢你想改變成什么樣呢？求助者：最好一次都不擠。心理咨詢師：根據(jù)你目前的情況看，一次都不擠是不是目標(biāo)有些高了？求助者：可能吧，可我作為一個(gè)女孩子，真不能有擠眼睛的壞習(xí)慣。心理咨詢師：好吧，咱們就把不擠眼睛作為第一個(gè)目標(biāo)，每天一次都不擠。改變擠眼睛的行為有兩種方法，一種是陽性強(qiáng)化法，一種是厭惡療法，你準(zhǔn)備用哪種方法？求助者：兩種方法？可我不懂??！您就替我選吧。心理咨詢師：好吧，我給你使用厭惡療法改變你擠眼睛的行為。行為主義認(rèn)為，人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是我把你擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺，多次結(jié)合后使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后擠眼睛時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼，就不敢再擠眼睛了，行為因此而改變了。具體的步驟是：第一步，明確目標(biāo)行為，就是擠眼睛。第二步，構(gòu)建焦慮等級(jí)，看看你恐懼的程度。第三步，選擇厭惡刺激。第四步，把擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。求助者：我似乎明白了，那您選用的厭惡刺激可別傷到我?。⌒睦碜稍儙煟耗惴判?，我給你噪音刺激再加注射催吐劑，強(qiáng)度盡量小一些。求助者：那好吧，大約需要做多少次??？這種方法會(huì)不會(huì)沒效啊？心理咨詢師：這種方法肯定有效。求助者：我知道了，萬一沒有效果，還有其他方法嗎？心理咨詢師：還有其他方法，如陽性強(qiáng)化法、認(rèn)知行為療法等。

A.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)

B.講了題外話

C.自我開放技術(shù)

D.開放式提問

6.共用題干

一般資料：求助者，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者上中學(xué)后不知什么原因出現(xiàn)了擠眼睛的習(xí)慣，受到父母親的訓(xùn)斥。自己也認(rèn)為一個(gè)女孩子擠眉弄眼很不好，但做了很多努力，沒有明顯效果。主動(dòng)前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你的問題已經(jīng)講清楚了，在這方面我有很多成功的案例。我有個(gè)遠(yuǎn)房外甥女以前因?yàn)榫o張也有這個(gè)習(xí)慣，但我?guī)椭鉀Q了，現(xiàn)在她都結(jié)婚了，再也沒有出現(xiàn)過類似的行為。你需要我怎樣幫助你呢？求助者：我也想讓您幫助我改掉這個(gè)毛病。心理咨詢師：作為一個(gè)女孩子，有擠眼睛的習(xí)慣，想改掉但沒有成功，你因此而苦惱，作為咨詢師我能理解你內(nèi)心的苦惱，我愿意幫助你?，F(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧！求助者：咱們討論？可我不懂心理學(xué)啊，再說目標(biāo)就是改掉擠眼睛的壞習(xí)慣。心理咨詢師：心理咨詢要按照咨詢目標(biāo)去幫助你解決心理問題，而咨詢目標(biāo)需要咱們兩個(gè)人共同討論。求助者：我明白了，我就想改掉擠眼睛的毛病，今后再也不被它困擾了。心理咨詢師：擠眼睛是一種行為，而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天擠眼睛大約有多少次呢？求助者：（沉默）老師說其實(shí)我上課不怎么擠眼睛，空下來的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)，我想一天總有幾百次吧，大約兩三百次吧。心理咨詢師：通過咨詢你想改變成什么樣呢？求助者：最好一次都不擠。心理咨詢師：根據(jù)你目前的情況看，一次都不擠是不是目標(biāo)有些高了？求助者：可能吧，可我作為一個(gè)女孩子，真不能有擠眼睛的壞習(xí)慣。心理咨詢師：好吧，咱們就把不擠眼睛作為第一個(gè)目標(biāo)，每天一次都不擠。改變擠眼睛的行為有兩種方法，一種是陽性強(qiáng)化法，一種是厭惡療法，你準(zhǔn)備用哪種方法？求助者：兩種方法？可我不懂?。∧吞嫖疫x吧。心理咨詢師：好吧，我給你使用厭惡療法改變你擠眼睛的行為。行為主義認(rèn)為，人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是我把你擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺，多次結(jié)合后使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后擠眼睛時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼，就不敢再擠眼睛了，行為因此而改變了。具體的步驟是：第一步，明確目標(biāo)行為，就是擠眼睛。第二步，構(gòu)建焦慮等級(jí)，看看你恐懼的程度。第三步，選擇厭惡刺激。第四步，把擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。求助者：我似乎明白了，那您選用的厭惡刺激可別傷到我?。⌒睦碜稍儙煟耗惴判?，我給你噪音刺激再加注射催吐劑，強(qiáng)度盡量小一些。求助者：那好吧，大約需要做多少次?。窟@種方法會(huì)不會(huì)沒效?。啃睦碜稍儙煟哼@種方法肯定有效。求助者：我知道了，萬一沒有效果，還有其他方法嗎？心理咨詢師：還有其他方法，如陽性強(qiáng)化法、認(rèn)知行為療法等。

A.表達(dá)出共情

B.實(shí)施心理幫助

C.表現(xiàn)出真誠

D.商定咨詢目標(biāo)

7.共用題干

一般資料：求助者，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者上中學(xué)后不知什么原因出現(xiàn)了擠眼睛的習(xí)慣，受到父母親的訓(xùn)斥。自己也認(rèn)為一個(gè)女孩子擠眉弄眼很不好，但做了很多努力，沒有明顯效果。主動(dòng)前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你的問題已經(jīng)講清楚了，在這方面我有很多成功的案例。我有個(gè)遠(yuǎn)房外甥女以前因?yàn)榫o張也有這個(gè)習(xí)慣，但我?guī)椭鉀Q了，現(xiàn)在她都結(jié)婚了，再也沒有出現(xiàn)過類似的行為。你需要我怎樣幫助你呢？求助者：我也想讓您幫助我改掉這個(gè)毛病。心理咨詢師：作為一個(gè)女孩子，有擠眼睛的習(xí)慣，想改掉但沒有成功，你因此而苦惱，作為咨詢師我能理解你內(nèi)心的苦惱，我愿意幫助你。現(xiàn)在咱們先討論咨詢目標(biāo)吧！求助者：咱們討論？可我不懂心理學(xué)啊，再說目標(biāo)就是改掉擠眼睛的壞習(xí)慣。心理咨詢師：心理咨詢要按照咨詢目標(biāo)去幫助你解決心理問題，而咨詢目標(biāo)需要咱們兩個(gè)人共同討論。求助者：我明白了，我就想改掉擠眼睛的毛病，今后再也不被它困擾了。心理咨詢師：擠眼睛是一種行為，而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天擠眼睛大約有多少次呢？求助者：（沉默）老師說其實(shí)我上課不怎么擠眼睛，空下來的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)，我想一天總有幾百次吧，大約兩三百次吧。心理咨詢師：通過咨詢你想改變成什么樣呢？求助者：最好一次都不擠。心理咨詢師：根據(jù)你目前的情況看，一次都不擠是不是目標(biāo)有些高了？求助者：可能吧，可我作為一個(gè)女孩子，真不能有擠眼睛的壞習(xí)慣。心理咨詢師：好吧，咱們就把不擠眼睛作為第一個(gè)目標(biāo)，每天一次都不擠。改變擠眼睛的行為有兩種方法，一種是陽性強(qiáng)化法，一種是厭惡療法，你準(zhǔn)備用哪種方法？求助者：兩種方法？可我不懂啊！您就替我選吧。心理咨詢師：好吧，我給你使用厭惡療法改變你擠眼睛的行為。行為主義認(rèn)為，人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是我把你擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺，多次結(jié)合后使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后擠眼睛時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼，就不敢再擠眼睛了，行為因此而改變了。具體的步驟是：第一步，明確目標(biāo)行為，就是擠眼睛。第二步，構(gòu)建焦慮等級(jí)，看看你恐懼的程度。第三步，選擇厭惡刺激。第四步，把擠眼睛的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。求助者：我似乎明白了，那您選用的厭惡刺激可別傷到我??！心理咨詢師：你放心，我給你噪音刺激再加注射催吐劑，強(qiáng)度盡量小一些。求助者：那好吧，大約需要做多少次??？這種方法會(huì)不會(huì)沒效??？心理咨詢師：這種方法肯定有效。求助者：我知道了，萬一沒有效果，還有其他方法嗎？心理咨詢師：還有其他方法，如陽性強(qiáng)化法、認(rèn)知行為療法等。

A.空洞承諾療效

B.刺激量選擇錯(cuò)誤

C.介紹步驟有錯(cuò)

D.沒有表現(xiàn)同理心

8.共用題干

一般資料：李某，男性，58歲，某劇團(tuán)演員。案例介紹：李某外表英俊，事業(yè)有成，經(jīng)常在各地演出。妻子反映李某為人低調(diào)，態(tài)度謙和，但近來明顯脾氣暴躁，與同事和鄰居產(chǎn)生嚴(yán)重的人際關(guān)系矛盾，遂強(qiáng)行將丈夫帶來咨詢。下面是心理咨詢師與李某的一段對(duì)話。心理咨詢師：你妻子希望我?guī)椭?，你想得到什么心理幫助呢？李某：我沒有什么心理問題，都是我們團(tuán)里那些女人鬧的，你還是去幫幫她們吧。心理咨詢師：你能具體說說你們團(tuán)里那些女士鬧了些什么嗎？李某：我……（沉默）我都不好意思說。心理咨詢師：這樣的，我們有職業(yè)要求，為你所說的保密，我會(huì)按照職業(yè)要求去做，你可以把你內(nèi)心的想法告訴我，我一定為你保密。李某：好吧，我告訴你是怎么回事。我業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是團(tuán)里的臺(tái)柱子，別人都叫我“老帥哥”。我是正派人，有家有業(yè)，可這幾年總有女的喜歡我，弄得我特別生氣，很煩。心理咨詢師：總有女的喜歡你，你是怎么知道的呢？李某：我們是個(gè)大劇團(tuán)，有好幾棟宿舍樓，團(tuán)里的人再加上家屬，人多，女士更多。我是“老帥哥”啊，走在路上，離我近的女人都使勁朝我笑，有膽大的還噓寒問暖，離得遠(yuǎn)的就在那里議論我。我特別生氣她們說“就是他，就是他”，我就上前質(zhì)問她們，可這些人死活不承認(rèn)。我氣得沒辦法，我就去找他們的丈夫，可這些人不好好管管自己的妻子，反倒讓我去看病，弄得我跟團(tuán)里有些人矛盾重重，這叫什么事啊！心理咨詢師：還有其他的嗎？李某：還有很多呢，我現(xiàn)在都沒辦法出門了，我一出門就發(fā)現(xiàn)總有女的跟著我，我下樓前她們就在車?yán)锏戎页鰜砗笏齻兙驮诤竺娓?，那天我跟家人到郊區(qū)玩，居然有我們劇團(tuán)一個(gè)女的跟到那里。我氣不過了，上前說了幾句，她也不承認(rèn)，險(xiǎn)些打了起來。我報(bào)警了，警察來了沒管她，反而說我，我向單位領(lǐng)導(dǎo)反映，弄得人際關(guān)系很不好?，F(xiàn)在我也沒法上班了，這些事氣得我睡不著。心理咨詢師：我聽明白了，請(qǐng)問您以前做過精神科檢查嗎？李某：我又沒有精神病，做什么檢查??？查出問題怎么辦？

A.封閉式提問

B.面質(zhì)的技術(shù)

C.開放式提問

D.具體化技術(shù)

9.共用題干

一般資料：李某，男性，58歲，某劇團(tuán)演員。案例介紹：李某外表英俊，事業(yè)有成，經(jīng)常在各地演出。妻子反映李某為人低調(diào)，態(tài)度謙和，但近來明顯脾氣暴躁，與同事和鄰居產(chǎn)生嚴(yán)重的人際關(guān)系矛盾，遂強(qiáng)行將丈夫帶來咨詢。下面是心理咨詢師與李某的一段對(duì)話。心理咨詢師：你妻子希望我?guī)椭?，你想得到什么心理幫助呢？李某：我沒有什么心理問題，都是我們團(tuán)里那些女人鬧的，你還是去幫幫她們吧。心理咨詢師：你能具體說說你們團(tuán)里那些女士鬧了些什么嗎？李某：我……（沉默）我都不好意思說。心理咨詢師：這樣的，我們有職業(yè)要求，為你所說的保密，我會(huì)按照職業(yè)要求去做，你可以把你內(nèi)心的想法告訴我，我一定為你保密。李某：好吧，我告訴你是怎么回事。我業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是團(tuán)里的臺(tái)柱子，別人都叫我“老帥哥”。我是正派人，有家有業(yè)，可這幾年總有女的喜歡我，弄得我特別生氣，很煩。心理咨詢師：總有女的喜歡你，你是怎么知道的呢？李某：我們是個(gè)大劇團(tuán)，有好幾棟宿舍樓，團(tuán)里的人再加上家屬，人多，女士更多。我是“老帥哥”啊，走在路上，離我近的女人都使勁朝我笑，有膽大的還噓寒問暖，離得遠(yuǎn)的就在那里議論我。我特別生氣她們說“就是他，就是他”，我就上前質(zhì)問她們，可這些人死活不承認(rèn)。我氣得沒辦法，我就去找他們的丈夫，可這些人不好好管管自己的妻子，反倒讓我去看病，弄得我跟團(tuán)里有些人矛盾重重，這叫什么事?。⌒睦碜稍儙煟哼€有其他的嗎？李某：還有很多呢，我現(xiàn)在都沒辦法出門了，我一出門就發(fā)現(xiàn)總有女的跟著我，我下樓前她們就在車?yán)锏戎?，我出來后她們就在后面跟著，那天我跟家人到郊區(qū)玩，居然有我們劇團(tuán)一個(gè)女的跟到那里。我氣不過了，上前說了幾句，她也不承認(rèn)，險(xiǎn)些打了起來。我報(bào)警了，警察來了沒管她，反而說我，我向單位領(lǐng)導(dǎo)反映，弄得人際關(guān)系很不好?，F(xiàn)在我也沒法上班了，這些事氣得我睡不著。心理咨詢師：我聽明白了，請(qǐng)問您以前做過精神科檢查嗎？李某：我又沒有精神病，做什么檢查?。坎槌鰡栴}怎么辦？

A.介紹保密原則

B.知道保密例外

C.承諾進(jìn)行保密

D.遵守職業(yè)道德

10.共用題干

一般資料：李某，男性，58歲，某劇團(tuán)演員。案例介紹：李某外表英俊，事業(yè)有成，經(jīng)常在各地演出。妻子反映李某為人低調(diào)，態(tài)度謙和，但近來明顯脾氣暴躁，與同事和鄰居產(chǎn)生嚴(yán)重的人際關(guān)系矛盾，遂強(qiáng)行將丈夫帶來咨詢。下面是心理咨詢師與李某的一段對(duì)話。心理咨詢師：你妻子希望我?guī)椭?，你想得到什么心理幫助呢？李某：我沒有什么心理問題，都是我們團(tuán)里那些女人鬧的，你還是去幫幫她們吧。心理咨詢師：你能具體說說你們團(tuán)里那些女士鬧了些什么嗎？李某：我……（沉默）我都不好意思說。心理咨詢師：這樣的，我們有職業(yè)要求，為你所說的保密，我會(huì)按照職業(yè)要求去做，你可以把你內(nèi)心的想法告訴我，我一定為你保密。李某：好吧，我告訴你是怎么回事。我業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是團(tuán)里的臺(tái)柱子，別人都叫我“老帥哥”。我是正派人，有家有業(yè)，可這幾年總有女的喜歡我，弄得我特別生氣，很煩。心理咨詢師：總有女的喜歡你，你是怎么知道的呢？李某：我們是個(gè)大劇團(tuán)，有好幾棟宿舍樓，團(tuán)里的人再加上家屬，人多，女士更多。我是“老帥哥”啊，走在路上，離我近的女人都使勁朝我笑，有膽大的還噓寒問暖，離得遠(yuǎn)的就在那里議論我。我特別生氣她們說“就是他，就是他”，我就上前質(zhì)問她們，可這些人死活不承認(rèn)。我氣得沒辦法，我就去找他們的丈夫，可這些人不好好管管自己的妻子，反倒讓我去看病，弄得我跟團(tuán)里有些人矛盾重重，這叫什么事??！心理咨詢師：還有其他的嗎？李某：還有很多呢，我現(xiàn)在都沒辦法出門了，我一出門就發(fā)現(xiàn)總有女的跟著我，我下樓前她們就在車?yán)锏戎?，我出來后她們就在后面跟著，那天我跟家人到郊區(qū)玩，居然有我們劇團(tuán)一個(gè)女的跟到那里。我氣不過了，上前說了幾句，她也不承認(rèn)，險(xiǎn)些打了起來。我報(bào)警了，警察來了沒管她，反而說我，我向單位領(lǐng)導(dǎo)反映，弄得人際關(guān)系很不好?，F(xiàn)在我也沒法上班了，這些事氣得我睡不著。心理咨詢師：我聽明白了，請(qǐng)問您以前做過精神科檢查嗎？李某：我又沒有精神病，做什么檢查??？查出問題怎么辦？

A.關(guān)系妄想

B.無法判定

C.鐘情妄想

D.被害妄想

11.共用題干

一般資料：李某，男性，58歲，某劇團(tuán)演員。案例介紹：李某外表英俊，事業(yè)有成，經(jīng)常在各地演出。妻子反映李某為人低調(diào)，態(tài)度謙和，但近來明顯脾氣暴躁，與同事和鄰居產(chǎn)生嚴(yán)重的人際關(guān)系矛盾，遂強(qiáng)行將丈夫帶來咨詢。下面是心理咨詢師與李某的一段對(duì)話。心理咨詢師：你妻子希望我?guī)椭?，你想得到什么心理幫助呢？李某：我沒有什么心理問題，都是我們團(tuán)里那些女人鬧的，你還是去幫幫她們吧。心理咨詢師：你能具體說說你們團(tuán)里那些女士鬧了些什么嗎？李某：我……（沉默）我都不好意思說。心理咨詢師：這樣的，我們有職業(yè)要求，為你所說的保密，我會(huì)按照職業(yè)要求去做，你可以把你內(nèi)心的想法告訴我，我一定為你保密。李某：好吧，我告訴你是怎么回事。我業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是團(tuán)里的臺(tái)柱子，別人都叫我“老帥哥”。我是正派人，有家有業(yè)，可這幾年總有女的喜歡我，弄得我特別生氣，很煩。心理咨詢師：總有女的喜歡你，你是怎么知道的呢？李某：我們是個(gè)大劇團(tuán)，有好幾棟宿舍樓，團(tuán)里的人再加上家屬，人多，女士更多。我是“老帥哥”啊，走在路上，離我近的女人都使勁朝我笑，有膽大的還噓寒問暖，離得遠(yuǎn)的就在那里議論我。我特別生氣她們說“就是他，就是他”，我就上前質(zhì)問她們，可這些人死活不承認(rèn)。我氣得沒辦法，我就去找他們的丈夫，可這些人不好好管管自己的妻子，反倒讓我去看病，弄得我跟團(tuán)里有些人矛盾重重，這叫什么事??！心理咨詢師：還有其他的嗎？李某：還有很多呢，我現(xiàn)在都沒辦法出門了，我一出門就發(fā)現(xiàn)總有女的跟著我，我下樓前她們就在車?yán)锏戎?，我出來后她們就在后面跟著，那天我跟家人到郊區(qū)玩，居然有我們劇團(tuán)一個(gè)女的跟到那里。我氣不過了，上前說了幾句，她也不承認(rèn)，險(xiǎn)些打了起來。我報(bào)警了，警察來了沒管她，反而說我，我向單位領(lǐng)導(dǎo)反映，弄得人際關(guān)系很不好?，F(xiàn)在我也沒法上班了，這些事氣得我睡不著。心理咨詢師：我聽明白了，請(qǐng)問您以前做過精神科檢查嗎？李某：我又沒有精神病，做什么檢查?。坎槌鰡栴}怎么辦？

A.感知異常

B.嫉妒妄想

C.行為沖動(dòng)

D.鐘情妄想

12.共用題干

一般資料：李某，男性，58歲，某劇團(tuán)演員。案例介紹：李某外表英俊，事業(yè)有成，經(jīng)常在各地演出。妻子反映李某為人低調(diào)，態(tài)度謙和，但近來明顯脾氣暴躁，與同事和鄰居產(chǎn)生嚴(yán)重的人際關(guān)系矛盾，遂強(qiáng)行將丈夫帶來咨詢。下面是心理咨詢師與李某的一段對(duì)話。心理咨詢師：你妻子希望我?guī)椭?，你想得到什么心理幫助呢？李某：我沒有什么心理問題，都是我們團(tuán)里那些女人鬧的，你還是去幫幫她們吧。心理咨詢師：你能具體說說你們團(tuán)里那些女士鬧了些什么嗎？李某：我……（沉默）我都不好意思說。心理咨詢師：這樣的，我們有職業(yè)要求，為你所說的保密，我會(huì)按照職業(yè)要求去做，你可以把你內(nèi)心的想法告訴我，我一定為你保密。李某：好吧，我告訴你是怎么回事。我業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是團(tuán)里的臺(tái)柱子，別人都叫我“老帥哥”。我是正派人，有家有業(yè)，可這幾年總有女的喜歡我，弄得我特別生氣，很煩。心理咨詢師：總有女的喜歡你，你是怎么知道的呢？李某：我們是個(gè)大劇團(tuán)，有好幾棟宿舍樓，團(tuán)里的人再加上家屬，人多，女士更多。我是“老帥哥”啊，走在路上，離我近的女人都使勁朝我笑，有膽大的還噓寒問暖，離得遠(yuǎn)的就在那里議論我。我特別生氣她們說“就是他，就是他”，我就上前質(zhì)問她們，可這些人死活不承認(rèn)。我氣得沒辦法，我就去找他們的丈夫，可這些人不好好管管自己的妻子，反倒讓我去看病，弄得我跟團(tuán)里有些人矛盾重重，這叫什么事?。⌒睦碜稍儙煟哼€有其他的嗎？李某：還有很多呢，我現(xiàn)在都沒辦法出門了，我一出門就發(fā)現(xiàn)總有女的跟著我，我下樓前她們就在車?yán)锏戎?，我出來后她們就在后面跟著，那天我跟家人到郊區(qū)玩，居然有我們劇團(tuán)一個(gè)女的跟到那里。我氣不過了，上前說了幾句，她也不承認(rèn)，險(xiǎn)些打了起來。我報(bào)警了，警察來了沒管她，反而說我，我向單位領(lǐng)導(dǎo)反映，弄得人際關(guān)系很不好?，F(xiàn)在我也沒法上班了，這些事氣得我睡不著。心理咨詢師：我聽明白了，請(qǐng)問您以前做過精神科檢查嗎？李某：我又沒有精神病，做什么檢查??？查出問題怎么辦？

A.主觀客觀不一致

B.心理活動(dòng)不協(xié)調(diào)

C.人格相對(duì)不穩(wěn)定

D.認(rèn)知行為不協(xié)調(diào)

13.共用題干

一般資料：求助者，女性，16歲，某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者自幼生長在農(nóng)村，半年前考入市里的中學(xué)。學(xué)校的教室和宿舍都在樓房里，求助者第一次在窗邊站立時(shí)非常害怕。有一次和同學(xué)參觀電視塔，求助者站在瞭望平臺(tái)上內(nèi)心極其恐懼，出現(xiàn)胸悶、心慌、全身發(fā)抖、手腳出冷汗等癥狀，幾乎癱坐在地上。從此以后求助者不敢在窗邊站立，不敢到樓頂曬被子。學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生視力，一定時(shí)間后就要輪換座位，求助者輪到自己到窗邊時(shí)，無論如何都要找老師要求換座位。求助者自己也明明知道坐在窗邊不會(huì)掉下去，實(shí)際上沒有什么好怕的，也曾逼著自己站在窗邊，但最終都因害怕而失敗。后來甚至不敢和同學(xué)去看電影，到商店購物。求助者恨自己膽小，擔(dān)心今后的學(xué)業(yè)與生活，內(nèi)心非常痛苦。求助者現(xiàn)在無法安心學(xué)習(xí)，情緒很低落，甚至想回到農(nóng)村學(xué)校去，但又不甘心失去在市里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，迫切要求解決“恐懼”的問題，擺脫痛苦，在老師陪同下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家在農(nóng)村，從小懂事聽話，膽小怕事，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)勤奮，人際關(guān)系良好。求助者在操場(chǎng)上和一樓餐廳里感覺良好。

A.在高處恐懼后的內(nèi)心體驗(yàn)

B.性格特征

C.成長經(jīng)歷中有無創(chuàng)傷事件

D.認(rèn)知特點(diǎn)

14.共用題干

一般資料：求助者，女性，16歲，某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者自幼生長在農(nóng)村，半年前考入市里的中學(xué)。學(xué)校的教室和宿舍都在樓房里，求助者第一次在窗邊站立時(shí)非常害怕。有一次和同學(xué)參觀電視塔，求助者站在瞭望平臺(tái)上內(nèi)心極其恐懼，出現(xiàn)胸悶、心慌、全身發(fā)抖、手腳出冷汗等癥狀，幾乎癱坐在地上。從此以后求助者不敢在窗邊站立，不敢到樓頂曬被子。學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生視力，一定時(shí)間后就要輪換座位，求助者輪到自己到窗邊時(shí)，無論如何都要找老師要求換座位。求助者自己也明明知道坐在窗邊不會(huì)掉下去，實(shí)際上沒有什么好怕的，也曾逼著自己站在窗邊，但最終都因害怕而失敗。后來甚至不敢和同學(xué)去看電影，到商店購物。求助者恨自己膽小，擔(dān)心今后的學(xué)業(yè)與生活，內(nèi)心非常痛苦。求助者現(xiàn)在無法安心學(xué)習(xí)，情緒很低落，甚至想回到農(nóng)村學(xué)校去，但又不甘心失去在市里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，迫切要求解決“恐懼”的問題，擺脫痛苦，在老師陪同下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家在農(nóng)村，從小懂事聽話，膽小怕事，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)勤奮，人際關(guān)系良好。求助者在操場(chǎng)上和一樓餐廳里感覺良好。

A.心理沖突變形

B.與現(xiàn)實(shí)不相符的害怕

C.社會(huì)功能損害

D.有非常明顯的情境性

15.共用題干

一般資料：求助者，女性，16歲，某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者自幼生長在農(nóng)村，半年前考入市里的中學(xué)。學(xué)校的教室和宿舍都在樓房里，求助者第一次在窗邊站立時(shí)非常害怕。有一次和同學(xué)參觀電視塔，求助者站在瞭望平臺(tái)上內(nèi)心極其恐懼，出現(xiàn)胸悶、心慌、全身發(fā)抖、手腳出冷汗等癥狀，幾乎癱坐在地上。從此以后求助者不敢在窗邊站立，不敢到樓頂曬被子。學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生視力，一定時(shí)間后就要輪換座位，求助者輪到自己到窗邊時(shí)，無論如何都要找老師要求換座位。求助者自己也明明知道坐在窗邊不會(huì)掉下去，實(shí)際上沒有什么好怕的，也曾逼著自己站在窗邊，但最終都因害怕而失敗。后來甚至不敢和同學(xué)去看電影，到商店購物。求助者恨自己膽小，擔(dān)心今后的學(xué)業(yè)與生活，內(nèi)心非常痛苦。求助者現(xiàn)在無法安心學(xué)習(xí)，情緒很低落，甚至想回到農(nóng)村學(xué)校去，但又不甘心失去在市里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，迫切要求解決“恐懼”的問題，擺脫痛苦，在老師陪同下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家在農(nóng)村，從小懂事聽話，膽小怕事，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)勤奮，人際關(guān)系良好。求助者在操場(chǎng)上和一樓餐廳里感覺良好。

A.生物反饋法

B.認(rèn)知行為療法

C.厭惡療法

D.系統(tǒng)脫敏法

16.共用題干

一般資料：求助者，女性，16歲，某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者自幼生長在農(nóng)村，半年前考入市里的中學(xué)。學(xué)校的教室和宿舍都在樓房里，求助者第一次在窗邊站立時(shí)非常害怕。有一次和同學(xué)參觀電視塔，求助者站在瞭望平臺(tái)上內(nèi)心極其恐懼，出現(xiàn)胸悶、心慌、全身發(fā)抖、手腳出冷汗等癥狀，幾乎癱坐在地上。從此以后求助者不敢在窗邊站立，不敢到樓頂曬被子。學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生視力，一定時(shí)間后就要輪換座位，求助者輪到自己到窗邊時(shí)，無論如何都要找老師要求換座位。求助者自己也明明知道坐在窗邊不會(huì)掉下去，實(shí)際上沒有什么好怕的，也曾逼著自己站在窗邊，但最終都因害怕而失敗。后來甚至不敢和同學(xué)去看電影，到商店購物。求助者恨自己膽小，擔(dān)心今后的學(xué)業(yè)與生活，內(nèi)心非常痛苦。求助者現(xiàn)在無法安心學(xué)習(xí)，情緒很低落，甚至想回到農(nóng)村學(xué)校去，但又不甘心失去在市里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，迫切要求解決“恐懼”的問題，擺脫痛苦，在老師陪同下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家在農(nóng)村，從小懂事聽話，膽小怕事，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)勤奮，人際關(guān)系良好。求助者在操場(chǎng)上和一樓餐廳里感覺良好。

A.反復(fù)呈現(xiàn)一個(gè)微弱的刺激

B.用局部肌肉放松對(duì)抗緊張

C.反復(fù)呈現(xiàn)多種強(qiáng)烈的刺激

D.用全身肌肉放松對(duì)抗緊張

17.共用題干

一般資料：求助者，女性，42歲，已婚，大學(xué)文化程度，某公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹：求助者父母的家在郊區(qū)，自己結(jié)婚后在市內(nèi)購房生活，平時(shí)與父母、哥哥、姐姐的關(guān)系很融洽。因城市改造，求助者父母的房子被拆遷了，得到了兩套房子和大筆拆遷款。求助者的父母自己住一套房子，另一套給兒子，拆遷款沒有分配。求助者提出建議，房子可以給哥哥，但拆遷款應(yīng)該兄妹三人平分，但父母沒有同意。求助者怪罪父母偏心，怪罪姐姐不和自己站在一條線上。為此與父母、哥哥、姐姐產(chǎn)生矛盾。求助者非常生氣，內(nèi)心苦惱，主動(dòng)來進(jìn)行心理咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你能詳細(xì)地說說你生氣的原因嗎？求助者：我父母家拆遷了，房子給了我哥哥就算了，可拆遷款總得三人平分吧，可我父母就是不聽我的，我父母偏心，一心想著兒子，我哥分到了房子，占了便宜還賣乖，說我惦記父母的財(cái)產(chǎn)，我姐是想要錢不想出頭。多年來我為家里付出很多，孝敬父母，母親病了我陪床近一個(gè)月。侄女上大學(xué)時(shí)周末都在我家里過，我為她找工作四處張羅。我為父母和哥哥姐姐付出很多，他們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我呢？我很寒心，越想越生氣！為這些事我們現(xiàn)在關(guān)系很緊張，經(jīng)常吵架。心理咨詢師：我聽明白了，也知道了你內(nèi)心的想法，你很孝順，過去為父母哥哥姐姐付出了很多，這次因?yàn)椴疬w的事與他們產(chǎn)生了矛盾，這讓你非常生氣，是這樣嗎？求助者：對(duì)啊，就是這樣的。心理咨詢師：咱們前面商定的咨詢目標(biāo)是減輕你的情緒困擾，現(xiàn)在先看看你是怎么生氣的吧。求助者：怎么生的氣？當(dāng)然是他們這樣對(duì)我讓我傷心、讓我生氣，如果他們聽我的，按照我說的做了，我怎么會(huì)生氣？心理咨詢師：我聽明白了，如果他們聽你的，按你的要求做了，你就不生氣了。按你所說，你要求別人怎樣做，別人就應(yīng)該怎樣做。求助者：對(duì)呀，我這么做是合情合理的，他們?cè)趺淳褪遣宦犇?？心理咨詢師：按你所說，你信奉的是一個(gè)人要求另一個(gè)人怎樣做，另一個(gè)人就應(yīng)該怎樣做。求助者：對(duì)啊，應(yīng)該的呀。心理咨詢師：因此，別人對(duì)你怎樣要求，你肯定按別人要求的去做。你丈夫讓你不要嘮叨，你肯定馬上住嘴，你女兒要求你給錢做整容，你肯定就出錢。求助者：（沉默）……不對(duì)，那怎么成呢？我丈夫做事很粗心，當(dāng)然得說啦，我女兒小小年紀(jì)，怎么能做整容呢！心理咨詢師：你剛講過一個(gè)人要求別人怎樣做，別人就應(yīng)該怎樣做，而你實(shí)際上并沒有按照你丈夫、女兒的要求去做，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：（沉默）……他們要求得不對(duì)，當(dāng)然不應(yīng)該聽了。心理咨詢師：你看，盡管別人對(duì)你有要求，可你實(shí)際上并沒有按別人要求的去做。求助者：好像是的。心理咨詢師：你提出要求，別人就應(yīng)該按你所說的去做，而別人提出要求，你卻可以不按別人的要求去做，同樣是提出要求，卻有不同的結(jié)果，這怎么解釋呢？求助者：（沉默）可我說的是對(duì)的呀。心理咨詢師：可你父母、哥哥也認(rèn)為他們說的是對(duì)的。求助者：（沉默）我好像有些明白了，就是當(dāng)人提出要求時(shí)，別人可以不按要求去做？心理咨詢師：是的，你對(duì)別人提出要求，要求他們必須聽你的，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。不合理的信念會(huì)造成你的情緒困擾，通過改變它，你就能改變自己的情緒。例如把對(duì)別人的“要求”變成“希望”，當(dāng)不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過分地怨恨別人，自己也就不會(huì)生氣了。求助者：我明白了，實(shí)際上就是我提出要求，別人可以聽，也可能不聽，我要能接受兩種可能，就不會(huì)生氣了。

A.內(nèi)容反應(yīng)

B.內(nèi)容表達(dá)

C.情感反應(yīng)

D.情感表達(dá)

18.共用題干

一般資料：求助者，女性，37歲，已婚，中學(xué)教師。案例介紹：一年多前的一天，求助者無意間看到一位很熟悉的男老師的褲子拉鏈沒有拉好，就開玩笑地說“你也不把拉鏈拉好”。那位老師也和她開玩笑“你看哪兒不好，非要盯著這不該看的地方看”，當(dāng)時(shí)雙方開了玩笑這件事情就過去了。幾個(gè)月前求助者無意間看了一位男同事一眼，剛想說些什么，又考慮想說的事情不適宜在這個(gè)場(chǎng)合說，連忙說“沒事”“沒事”。男同事困惑地問“你看什么呢？”。求助者忽然想起上次那位老師說的話“你看哪兒不好，非要盯著這不該看的地方看”，以為同事看出自己看了不該看的地方，覺得很不好意思。從此以后告誡自己千萬不要盯著男士的褲子拉鏈看?？刹恢裁丛?，明明要求自己不要看，可遇到男士后卻總?cè)滩蛔∫?。求助者?dān)心自己出現(xiàn)了問題，甚至上網(wǎng)查看自己是不是性變態(tài)?，F(xiàn)在求助者見到男士就很緊張，為此盡量避免和男士交往，有男士參加的活動(dòng)都婉拒了，近來發(fā)現(xiàn)就是面對(duì)自己班里的男學(xué)生，也變得很緊張。求助者覺得自己不該這樣，很想控制住自己，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常痛苦，想擺脫但擺脫不了。因此痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，難以入睡，白天沒精神。經(jīng)常因瑣事與丈夫鬧矛盾，自己也無心梳妝打扮，明顯不如以前關(guān)心女兒。自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)小慎微，力爭(zhēng)把事情做到最好。求助者很重視為人師表，多年來努力工作，深受學(xué)生和家長尊重。

A.自我要求嚴(yán)格

B.認(rèn)為他人議論自己

C.個(gè)性追求完美

D.他人錯(cuò)誤評(píng)價(jià)自己

19.共用題干

一般資料：求助者，女性，37歲，已婚，中學(xué)教師。案例介紹：一年多前的一天，求助者無意間看到一位很熟悉的男老師的褲子拉鏈沒有拉好，就開玩笑地說“你也不把拉鏈拉好”。那位老師也和她開玩笑“你看哪兒不好，非要盯著這不該看的地方看”，當(dāng)時(shí)雙方開了玩笑這件事情就過去了。幾個(gè)月前求助者無意間看了一位男同事一眼，剛想說些什么，又考慮想說的事情不適宜在這個(gè)場(chǎng)合說，連忙說“沒事”“沒事”。男同事困惑地問“你看什么呢？”。求助者忽然想起上次那位老師說的話“你看哪兒不好，非要盯著這不該看的地方看”，以為同事看出自己看了不該看的地方，覺得很不好意思。從此以后告誡自己千萬不要盯著男士的褲子拉鏈看?？刹恢裁丛颍髅饕笞约翰灰?，可遇到男士后卻總?cè)滩蛔∫?。求助者?dān)心自己出現(xiàn)了問題，甚至上網(wǎng)查看自己是不是性變態(tài)。現(xiàn)在求助者見到男士就很緊張，為此盡量避免和男士交往，有男士參加的活動(dòng)都婉拒了，近來發(fā)現(xiàn)就是面對(duì)自己班里的男學(xué)生，也變得很緊張。求助者覺得自己不該這樣，很想控制住自己，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常痛苦，想擺脫但擺脫不了。因此痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，難以入睡，白天沒精神。經(jīng)常因瑣事與丈夫鬧矛盾，自己也無心梳妝打扮，明顯不如以前關(guān)心女兒。自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)小慎微，力爭(zhēng)把事情做到最好。求助者很重視為人師表，多年來努力工作，深受學(xué)生和家長尊重。

A.與家人存在矛盾

B.不關(guān)心女兒

C.避免與男士交往

D.不梳妝打扮

20.共用題干

一般資料：求助者，女性，37歲，已婚，中學(xué)教師。案例介紹：一年多前的一天，求助者無意間看到一位很熟悉的男老師的褲子拉鏈沒有拉好，就開玩笑地說“你也不把拉鏈拉好”。那位老師也和她開玩笑“你看哪兒不好，非要盯著這不該看的地方看”，當(dāng)時(shí)雙方開了玩笑這件事情就過去了。幾個(gè)月前求助者無意間看了一位男同事一眼，剛想說些什么，又考慮想說的事情不適宜在這個(gè)場(chǎng)合說，連忙說“沒事”“沒事”。男同事困惑地問“你看什么呢？”。求助者忽然想起上次那位老師說的話“你看哪兒不好，非要盯著這不該看的地方看”，以為同事看出自己看了不該看的地方，覺得很不好意思。從此以后告誡自己千萬不要盯著男士的褲子拉鏈看?？刹恢裁丛?，明明要求自己不要看，可遇到男士后卻總?cè)滩蛔∫?。求助者?dān)心自己出現(xiàn)了問題，甚至上網(wǎng)查看自己是不是性變態(tài)?，F(xiàn)在求助者見到男士就很緊張，為此盡量避免和男士交往，有男士參加的活動(dòng)都婉拒了，近來發(fā)現(xiàn)就是面對(duì)自己班里的男學(xué)生，也變得很緊張。求助者覺得自己不該這樣，很想控制住自己，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常痛苦，想擺脫但擺脫不了。因此痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，難以入睡，白天沒精神。經(jīng)常因瑣事與丈夫鬧矛盾，自己也無心梳妝打扮，明顯不如以前關(guān)心女兒。自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)小慎微，力爭(zhēng)把事情做到最好。求助者很重視為人師表，多年來努力工作，深受學(xué)生和家長尊重。

A.屬于行為療法

B.強(qiáng)化物必須是物質(zhì)的

C.針對(duì)目標(biāo)行為

D.陽性強(qiáng)化需適時(shí)適當(dāng)

21.共用題干

以下是學(xué)習(xí)心理咨詢師課程的兩個(gè)學(xué)生甲和乙，在學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法時(shí)的一段談話。甲：我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過認(rèn)知行為療法，但有些問題不是很明白，我怎么理解這個(gè)方法的基本理論呢？乙：認(rèn)知行為療法是通過改變思維和行為的方法改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理咨詢方法。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，求助者和咨詢師是合作的關(guān)系。第二，求助者的心理痛苦的原因是認(rèn)知發(fā)生了機(jī)能障礙。第三，強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知進(jìn)而改變情緒與行為。第四，這是針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的長期和啟發(fā)引導(dǎo)性的咨詢。甲：是的，我感覺應(yīng)該在咨詢中首先幫助求助者認(rèn)識(shí)其行為問題背后的錯(cuò)誤認(rèn)知觀念，但我對(duì)提問和自我審查技術(shù)還理解得不深刻。乙：所謂提問，就是咨詢師提出特定的問題，引出求助者以前經(jīng)歷過但被忽略了的問題。所謂自我審查，就是鼓勵(lì)求助者說出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省。這兩個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵是引導(dǎo)求助者時(shí)談話內(nèi)容要給予具體的、可見的事實(shí)，避免空洞的理論討論。甲：求助者的錯(cuò)誤觀念是分層次的，表層的錯(cuò)誤觀念比較好解決，通過提問、演示和模仿三個(gè)技術(shù)就可以解決，可深層錯(cuò)誤觀念就沒那么容易了。乙：是的，矯正核心錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語義分析技術(shù)，最為關(guān)鍵的是改變求助者原有的“主一謂一表”句式結(jié)構(gòu)，從而使求助者根據(jù)較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待自己的問題，用對(duì)具體事件的評(píng)價(jià)取代對(duì)自我的整體性評(píng)價(jià)，從而改變根深蒂固的核心錯(cuò)誤觀念。甲：是的，在改變認(rèn)知中，咨詢師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自助的家庭作業(yè)，通過家庭作業(yè)，求助者能夠在日常生活中檢驗(yàn)他們的信念，實(shí)際上這也是治療過程的延續(xù)。乙：使用認(rèn)知行為療法要特別注意理解原理，貝克的理論中有幾個(gè)重要的概念，共同感受、自動(dòng)化思維和規(guī)則，由此引出了認(rèn)知歪曲的概念，如主觀推斷，選擇性概括，過度概括，夸大或縮小，個(gè)人化，個(gè)性化，貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，極端思維等。甲：是的，我理解改變情緒與行為最直接的方式就是改變不正確及功能失調(diào)的思維，貝克提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)，識(shí)別自動(dòng)化思維，識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤，真實(shí)性驗(yàn)證，學(xué)習(xí)新的內(nèi)部對(duì)話，去中心化，認(rèn)知改變的評(píng)估，通過這些技術(shù)，最終解決求助者的問題。乙：對(duì)，除此之外，還有雷米的理論，實(shí)際上雷米與貝克理論的基本前提都是一致的，但雷米更強(qiáng)調(diào)自我概念，他提出了“中心-邊緣”模型，他認(rèn)為每一組群集中的各個(gè)錯(cuò)誤觀念，其重要性是不同的。他提出治療的目的是揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念，而治療手段應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手，逐步靠近中心，挖掘深層并最終予以矯正。甲：我知道還有梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)，他認(rèn)為求助者的自我陳述在很大程度上影響自己的行為，因此應(yīng)該關(guān)注求助者自我言語表達(dá)的改變，其中災(zāi)變祛除起著關(guān)鍵的作用，他將咨詢治療分為三個(gè)階段，自我觀察、開始新的內(nèi)部對(duì)話和學(xué)習(xí)新技能。乙：是的，掌握認(rèn)知行為技術(shù)對(duì)咱們倆來說非常重要，用這種方法可以有效地幫助求助者解決一般的心理問題，對(duì)抑郁、恐懼等神經(jīng)癥也有明顯效果，但它不能解決所有心理問題，因此咱們還要盡快掌握其他的理論和方法。甲：對(duì)，說到底還是要多進(jìn)行咨詢實(shí)踐。

A.咨詢師提問要寬泛

B.引出求助者隱藏的問題

C.談話內(nèi)容應(yīng)該具體

D.引導(dǎo)求助者來體驗(yàn)反省

22.共用題干

以下是學(xué)習(xí)心理咨詢師課程的兩個(gè)學(xué)生甲和乙，在學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法時(shí)的一段談話。甲：我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過認(rèn)知行為療法，但有些問題不是很明白，我怎么理解這個(gè)方法的基本理論呢？乙：認(rèn)知行為療法是通過改變思維和行為的方法改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理咨詢方法。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，求助者和咨詢師是合作的關(guān)系。第二，求助者的心理痛苦的原因是認(rèn)知發(fā)生了機(jī)能障礙。第三，強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知進(jìn)而改變情緒與行為。第四，這是針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的長期和啟發(fā)引導(dǎo)性的咨詢。甲：是的，我感覺應(yīng)該在咨詢中首先幫助求助者認(rèn)識(shí)其行為問題背后的錯(cuò)誤認(rèn)知觀念，但我對(duì)提問和自我審查技術(shù)還理解得不深刻。乙：所謂提問，就是咨詢師提出特定的問題，引出求助者以前經(jīng)歷過但被忽略了的問題。所謂自我審查，就是鼓勵(lì)求助者說出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省。這兩個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵是引導(dǎo)求助者時(shí)談話內(nèi)容要給予具體的、可見的事實(shí)，避免空洞的理論討論。甲：求助者的錯(cuò)誤觀念是分層次的，表層的錯(cuò)誤觀念比較好解決，通過提問、演示和模仿三個(gè)技術(shù)就可以解決，可深層錯(cuò)誤觀念就沒那么容易了。乙：是的，矯正核心錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語義分析技術(shù)，最為關(guān)鍵的是改變求助者原有的“主一謂一表”句式結(jié)構(gòu)，從而使求助者根據(jù)較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待自己的問題，用對(duì)具體事件的評(píng)價(jià)取代對(duì)自我的整體性評(píng)價(jià)，從而改變根深蒂固的核心錯(cuò)誤觀念。甲：是的，在改變認(rèn)知中，咨詢師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自助的家庭作業(yè)，通過家庭作業(yè)，求助者能夠在日常生活中檢驗(yàn)他們的信念，實(shí)際上這也是治療過程的延續(xù)。乙：使用認(rèn)知行為療法要特別注意理解原理，貝克的理論中有幾個(gè)重要的概念，共同感受、自動(dòng)化思維和規(guī)則，由此引出了認(rèn)知歪曲的概念，如主觀推斷，選擇性概括，過度概括，夸大或縮小，個(gè)人化，個(gè)性化，貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，極端思維等。甲：是的，我理解改變情緒與行為最直接的方式就是改變不正確及功能失調(diào)的思維，貝克提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)，識(shí)別自動(dòng)化思維，識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤，真實(shí)性驗(yàn)證，學(xué)習(xí)新的內(nèi)部對(duì)話，去中心化，認(rèn)知改變的評(píng)估，通過這些技術(shù)，最終解決求助者的問題。乙：對(duì)，除此之外，還有雷米的理論，實(shí)際上雷米與貝克理論的基本前提都是一致的，但雷米更強(qiáng)調(diào)自我概念，他提出了“中心-邊緣”模型，他認(rèn)為每一組群集中的各個(gè)錯(cuò)誤觀念，其重要性是不同的。他提出治療的目的是揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念，而治療手段應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手，逐步靠近中心，挖掘深層并最終予以矯正。甲：我知道還有梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)，他認(rèn)為求助者的自我陳述在很大程度上影響自己的行為，因此應(yīng)該關(guān)注求助者自我言語表達(dá)的改變，其中災(zāi)變祛除起著關(guān)鍵的作用，他將咨詢治療分為三個(gè)階段，自我觀察、開始新的內(nèi)部對(duì)話和學(xué)習(xí)新技能。乙：是的，掌握認(rèn)知行為技術(shù)對(duì)咱們倆來說非常重要，用這種方法可以有效地幫助求助者解決一般的心理問題，對(duì)抑郁、恐懼等神經(jīng)癥也有明顯效果，但它不能解決所有心理問題，因此咱們還要盡快掌握其他的理論和方法。甲：對(duì)，說到底還是要多進(jìn)行咨詢實(shí)踐。

A.咨詢師應(yīng)該布置家庭作業(yè)

B.求助者在咨詢師幫助之下完成

C.作業(yè)的目的是鞏固新觀念

D.求助者在日常生活中獨(dú)自完成

23.共用題干

以下是學(xué)習(xí)心理咨詢師課程的兩個(gè)學(xué)生甲和乙，在學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法時(shí)的一段談話。甲：我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過認(rèn)知行為療法，但有些問題不是很明白，我怎么理解這個(gè)方法的基本理論呢？乙：認(rèn)知行為療法是通過改變思維和行為的方法改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理咨詢方法。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，求助者和咨詢師是合作的關(guān)系。第二，求助者的心理痛苦的原因是認(rèn)知發(fā)生了機(jī)能障礙。第三，強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知進(jìn)而改變情緒與行為。第四，這是針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的長期和啟發(fā)引導(dǎo)性的咨詢。甲：是的，我感覺應(yīng)該在咨詢中首先幫助求助者認(rèn)識(shí)其行為問題背后的錯(cuò)誤認(rèn)知觀念，但我對(duì)提問和自我審查技術(shù)還理解得不深刻。乙：所謂提問，就是咨詢師提出特定的問題，引出求助者以前經(jīng)歷過但被忽略了的問題。所謂自我審查，就是鼓勵(lì)求助者說出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省。這兩個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵是引導(dǎo)求助者時(shí)談話內(nèi)容要給予具體的、可見的事實(shí)，避免空洞的理論討論。甲：求助者的錯(cuò)誤觀念是分層次的，表層的錯(cuò)誤觀念比較好解決，通過提問、演示和模仿三個(gè)技術(shù)就可以解決，可深層錯(cuò)誤觀念就沒那么容易了。乙：是的，矯正核心錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語義分析技術(shù)，最為關(guān)鍵的是改變求助者原有的“主一謂一表”句式結(jié)構(gòu)，從而使求助者根據(jù)較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待自己的問題，用對(duì)具體事件的評(píng)價(jià)取代對(duì)自我的整體性評(píng)價(jià)，從而改變根深蒂固的核心錯(cuò)誤觀念。甲：是的，在改變認(rèn)知中，咨詢師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自助的家庭作業(yè)，通過家庭作業(yè)，求助者能夠在日常生活中檢驗(yàn)他們的信念，實(shí)際上這也是治療過程的延續(xù)。乙：使用認(rèn)知行為療法要特別注意理解原理，貝克的理論中有幾個(gè)重要的概念，共同感受、自動(dòng)化思維和規(guī)則，由此引出了認(rèn)知歪曲的概念，如主觀推斷，選擇性概括，過度概括，夸大或縮小，個(gè)人化，個(gè)性化，貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，極端思維等。甲：是的，我理解改變情緒與行為最直接的方式就是改變不正確及功能失調(diào)的思維，貝克提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)，識(shí)別自動(dòng)化思維，識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤，真實(shí)性驗(yàn)證，學(xué)習(xí)新的內(nèi)部對(duì)話，去中心化，認(rèn)知改變的評(píng)估，通過這些技術(shù)，最終解決求助者的問題。乙：對(duì)，除此之外，還有雷米的理論，實(shí)際上雷米與貝克理論的基本前提都是一致的，但雷米更強(qiáng)調(diào)自我概念，他提出了“中心-邊緣”模型，他認(rèn)為每一組群集中的各個(gè)錯(cuò)誤觀念，其重要性是不同的。他提出治療的目的是揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念，而治療手段應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手，逐步靠近中心，挖掘深層并最終予以矯正。甲：我知道還有梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)，他認(rèn)為求助者的自我陳述在很大程度上影響自己的行為，因此應(yīng)該關(guān)注求助者自我言語表達(dá)的改變，其中災(zāi)變祛除起著關(guān)鍵的作用，他將咨詢治療分為三個(gè)階段，自我觀察、開始新的內(nèi)部對(duì)話和學(xué)習(xí)新技能。乙：是的，掌握認(rèn)知行為技術(shù)對(duì)咱們倆來說非常重要，用這種方法可以有效地幫助求助者解決一般的心理問題，對(duì)抑郁、恐懼等神經(jīng)癥也有明顯效果，但它不能解決所有心理問題，因此咱們還要盡快掌握其他的理論和方法。甲：對(duì)，說到底還是要多進(jìn)行咨詢實(shí)踐。

A.通情達(dá)理

B.自動(dòng)化思維

C.共同感受

D.極端化思維

24.共用題干

以下是學(xué)習(xí)心理咨詢師課程的兩個(gè)學(xué)生甲和乙，在學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法時(shí)的一段談話。甲：我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過認(rèn)知行為療法，但有些問題不是很明白，我怎么理解這個(gè)方法的基本理論呢？乙：認(rèn)知行為療法是通過改變思維和行為的方法改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理咨詢方法。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，求助者和咨詢師是合作的關(guān)系。第二，求助者的心理痛苦的原因是認(rèn)知發(fā)生了機(jī)能障礙。第三，強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知進(jìn)而改變情緒與行為。第四，這是針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的長期和啟發(fā)引導(dǎo)性的咨詢。甲：是的，我感覺應(yīng)該在咨詢中首先幫助求助者認(rèn)識(shí)其行為問題背后的錯(cuò)誤認(rèn)知觀念，但我對(duì)提問和自我審查技術(shù)還理解得不深刻。乙：所謂提問，就是咨詢師提出特定的問題，引出求助者以前經(jīng)歷過但被忽略了的問題。所謂自我審查，就是鼓勵(lì)求助者說出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省。這兩個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵是引導(dǎo)求助者時(shí)談話內(nèi)容要給予具體的、可見的事實(shí)，避免空洞的理論討論。甲：求助者的錯(cuò)誤觀念是分層次的，表層的錯(cuò)誤觀念比較好解決，通過提問、演示和模仿三個(gè)技術(shù)就可以解決，可深層錯(cuò)誤觀念就沒那么容易了。乙：是的，矯正核心錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語義分析技術(shù)，最為關(guān)鍵的是改變求助者原有的“主一謂一表”句式結(jié)構(gòu)，從而使求助者根據(jù)較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待自己的問題，用對(duì)具體事件的評(píng)價(jià)取代對(duì)自我的整體性評(píng)價(jià)，從而改變根深蒂固的核心錯(cuò)誤觀念。甲：是的，在改變認(rèn)知中，咨詢師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自助的家庭作業(yè)，通過家庭作業(yè)，求助者能夠在日常生活中檢驗(yàn)他們的信念，實(shí)際上這也是治療過程的延續(xù)。乙：使用認(rèn)知行為療法要特別注意理解原理，貝克的理論中有幾個(gè)重要的概念，共同感受、自動(dòng)化思維和規(guī)則，由此引出了認(rèn)知歪曲的概念，如主觀推斷，選擇性概括，過度概括，夸大或縮小，個(gè)人化，個(gè)性化，貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，極端思維等。甲：是的，我理解改變情緒與行為最直接的方式就是改變不正確及功能失調(diào)的思維，貝克提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)，識(shí)別自動(dòng)化思維，識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤，真實(shí)性驗(yàn)證，學(xué)習(xí)新的內(nèi)部對(duì)話，去中心化，認(rèn)知改變的評(píng)估，通過這些技術(shù)，最終解決求助者的問題。乙：對(duì)，除此之外，還有雷米的理論，實(shí)際上雷米與貝克理論的基本前提都是一致的，但雷米更強(qiáng)調(diào)自我概念，他提出了“中心-邊緣”模型，他認(rèn)為每一組群集中的各個(gè)錯(cuò)誤觀念，其重要性是不同的。他提出治療的目的是揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念，而治療手段應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手，逐步靠近中心，挖掘深層并最終予以矯正。甲：我知道還有梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)，他認(rèn)為求助者的自我陳述在很大程度上影響自己的行為，因此應(yīng)該關(guān)注求助者自我言語表達(dá)的改變，其中災(zāi)變祛除起著關(guān)鍵的作用，他將咨詢治療分為三個(gè)階段，自我觀察、開始新的內(nèi)部對(duì)話和學(xué)習(xí)新技能。乙：是的，掌握認(rèn)知行為技術(shù)對(duì)咱們倆來說非常重要，用這種方法可以有效地幫助求助者解決一般的心理問題，對(duì)抑郁、恐懼等神經(jīng)癥也有明顯效果，但它不能解決所有心理問題，因此咱們還要盡快掌握其他的理論和方法。甲：對(duì)，說到底還是要多進(jìn)行咨詢實(shí)踐。

A.識(shí)別自動(dòng)化思維

B.對(duì)假設(shè)進(jìn)行真實(shí)性驗(yàn)證

C.認(rèn)知改變的評(píng)估

D.學(xué)習(xí)新的內(nèi)部對(duì)話

25.共用題干

以下是學(xué)習(xí)心理咨詢師課程的兩個(gè)學(xué)生甲和乙，在學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法時(shí)的一段談話。甲：我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過認(rèn)知行為療法，但有些問題不是很明白，我怎么理解這個(gè)方法的基本理論呢？乙：認(rèn)知行為療法是通過改變思維和行為的方法改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理咨詢方法。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，求助者和咨詢師是合作的關(guān)系。第二，求助者的心理痛苦的原因是認(rèn)知發(fā)生了機(jī)能障礙。第三，強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知進(jìn)而改變情緒與行為。第四，這是針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的長期和啟發(fā)引導(dǎo)性的咨詢。甲：是的，我感覺應(yīng)該在咨詢中首先幫助求助者認(rèn)識(shí)其行為問題背后的錯(cuò)誤認(rèn)知觀念，但我對(duì)提問和自我審查技術(shù)還理解得不深刻。乙：所謂提問，就是咨詢師提出特定的問題，引出求助者以前經(jīng)歷過但被忽略了的問題。所謂自我審查，就是鼓勵(lì)求助者說出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省。這兩個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵是引導(dǎo)求助者時(shí)談話內(nèi)容要給予具體的、可見的事實(shí)，避免空洞的理論討論。甲：求助者的錯(cuò)誤觀念是分層次的，表層的錯(cuò)誤觀念比較好解決，通過提問、演示和模仿三個(gè)技術(shù)就可以解決，可深層錯(cuò)誤觀念就沒那么容易了。乙：是的，矯正核心錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語義分析技術(shù)，最為關(guān)鍵的是改變求助者原有的“主一謂一表”句式結(jié)構(gòu)，從而使求助者根據(jù)較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待自己的問題，用對(duì)具體事件的評(píng)價(jià)取代對(duì)自我的整體性評(píng)價(jià)，從而改變根深蒂固的核心錯(cuò)誤觀念。甲：是的，在改變認(rèn)知中，咨詢師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自助的家庭作業(yè)，通過家庭作業(yè)，求助者能夠在日常生活中檢驗(yàn)他們的信念，實(shí)際上這也是治療過程的延續(xù)。乙：使用認(rèn)知行為療法要特別注意理解原理，貝克的理論中有幾個(gè)重要的概念，共同感受、自動(dòng)化思維和規(guī)則，由此引出了認(rèn)知歪曲的概念，如主觀推斷，選擇性概括，過度概括，夸大或縮小，個(gè)人化，個(gè)性化，貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽，極端思維等。甲：是的，我理解改變情緒與行為最直接的方式就是改變不正確及功能失調(diào)的思維，貝克提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)，識(shí)別自動(dòng)化思維，識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤，真實(shí)性驗(yàn)證，學(xué)習(xí)新的內(nèi)部對(duì)話，去中心化，認(rèn)知改變的評(píng)估，通過這些技術(shù)，最終解決求助者的問題。乙：對(duì)，除此之外，還有雷米的理論，實(shí)際上雷米與貝克理論的基本前提都是一致的，但雷米更強(qiáng)調(diào)自我概念，他提出了“中心-邊緣”模型，他認(rèn)為每一組群集中的各個(gè)錯(cuò)誤觀念，其重要性是不同的。他提出治療的目的是揭示并改變那些中心的、深層的錯(cuò)誤觀念，而治療手段應(yīng)從邊緣、表層的錯(cuò)誤觀念入手，逐步靠近中心，挖掘深層并最終予以矯正。甲：我知道還有梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)，他認(rèn)為求助者的自我陳述在很大程度上影響自己的行為，因此應(yīng)該關(guān)注求助者自我言語表達(dá)的改變，其中災(zāi)變祛除起著關(guān)鍵的作用，他將咨詢治療分為三個(gè)階段，自我觀察、開始新的內(nèi)部對(duì)話和學(xué)習(xí)新技能。乙：是的，掌握認(rèn)知行為技術(shù)對(duì)咱們倆來說非常重要，用這種方法可以有效地幫助求助者解決一般的心理問題，對(duì)抑郁、恐懼等神經(jīng)癥也有明顯效果，但它不能解決所有心理問題，因此咱們還要盡快掌握其他的理論和方法。甲：對(duì)，說到底還是要多進(jìn)行咨詢實(shí)踐。

A.對(duì)一般心理問題有效

B.不能解決所有心理問題

C.對(duì)抑郁神經(jīng)癥有效

D.對(duì)人格障礙有顯著效果

26.共用題干

一般資料：求助者，女性，21歲，醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者考入醫(yī)科大學(xué)，三年級(jí)后開始學(xué)習(xí)臨床，有時(shí)要在同學(xué)之間相互練習(xí)操作，比如注射、輸液等。求助者第一次在同學(xué)身上練習(xí)輸液，幾次都沒有成功，那個(gè)同學(xué)手背上出了一點(diǎn)血，求助者非?？謶郑?dāng)時(shí)心跳加快，呼吸急促，四肢顫抖，癱坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，現(xiàn)在知道自己“暈血”，覺得今后無法從事護(hù)理工作了，可已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年，轉(zhuǎn)專業(yè)又很困難，內(nèi)心十分苦惱。近來食欲下降，失眠。心理咨詢師與求助者協(xié)商決定采用沖擊療法解決對(duì)血的恐懼。經(jīng)過治療取得明顯效果，求助者不再對(duì)血感到恐懼。

A.驚恐障礙

B.抑郁神經(jīng)癥

C.軀體障礙

D.疑病神經(jīng)癥

27.共用題干

一般資料：求助者，女性，21歲，醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者考入醫(yī)科大學(xué)，三年級(jí)后開始學(xué)習(xí)臨床，有時(shí)要在同學(xué)之間相互練習(xí)操作，比如注射、輸液等。求助者第一次在同學(xué)身上練習(xí)輸液，幾次都沒有成功，那個(gè)同學(xué)手背上出了一點(diǎn)血，求助者非?？謶?，當(dāng)時(shí)心跳加快，呼吸急促，四肢顫抖，癱坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，現(xiàn)在知道自己“暈血”，覺得今后無法從事護(hù)理工作了，可已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年，轉(zhuǎn)專業(yè)又很困難，內(nèi)心十分苦惱。近來食欲下降，失眠。心理咨詢師與求助者協(xié)商決定采用沖擊療法解決對(duì)血的恐懼。經(jīng)過治療取得明顯效果，求助者不再對(duì)血感到恐懼。

A.持久暴露在刺激因素前

B.要有主動(dòng)放松過程

C.不對(duì)負(fù)性情緒強(qiáng)化

D.在施加沖擊刺激時(shí)不能采取任何干預(yù)措施

28.共用題干

一般資料：求助者，女性，21歲，醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者考入醫(yī)科大學(xué)，三年級(jí)后開始學(xué)習(xí)臨床，有時(shí)要在同學(xué)之間相互練習(xí)操作，比如注射、輸液等。求助者第一次在同學(xué)身上練習(xí)輸液，幾次都沒有成功，那個(gè)同學(xué)手背上出了一點(diǎn)血，求助者非?？謶郑?dāng)時(shí)心跳加快，呼吸急促，四肢顫抖，癱坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，現(xiàn)在知道自己“暈血”，覺得今后無法從事護(hù)理工作了，可已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年，轉(zhuǎn)專業(yè)又很困難，內(nèi)心十分苦惱。近來食欲下降，失眠。心理咨詢師與求助者協(xié)商決定采用沖擊療法解決對(duì)血的恐懼。經(jīng)過治療取得明顯效果，求助者不再對(duì)血感到恐懼。

A.篩選治療對(duì)象

B.簽訂治療協(xié)議

C.構(gòu)建焦慮等級(jí)

D.實(shí)施沖擊治療

29.共用題干

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

A.算術(shù)

B.數(shù)廣

C.填圖

D.積木

30.共用題干

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

A.聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好

B.視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好

C.操作能力明顯強(qiáng)于言語能力

D.可能有聽覺性概念形成技能缺陷

31.共用題干

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

A.FIQ

B.VIQ

C.PIQ

D.算術(shù)

32.共用題干

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

A.領(lǐng)悟

B.算術(shù)

C.數(shù)廣

D.積木

33.共用題干

下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

A.該求助者回答不可信

B.有詐病傾向

C.兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼

D.屬于癥狀夸大模式圖

34.共用題干

下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

A.疑病傾向

B.情緒紊亂、反復(fù)無常、行為沖動(dòng)

C.淡漠、悲觀、行為遲緩

D.天真、依賴、外露、自我陶醉

35.共用題干

一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛時(shí)，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對(duì)意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個(gè)多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報(bào)戶口，讓孩子隨求助者的姓?？汕笾叩恼煞驁?jiān)決反對(duì)，堅(jiān)持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強(qiáng)，想勸說父母但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對(duì)今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生了孩子，有時(shí)為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時(shí)失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關(guān)系良好。平常身體健康。

A.動(dòng)機(jī)沖突

B.后悔

C.情緒低落

D.失眠

36.共用題干

一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛時(shí)，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對(duì)意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個(gè)多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報(bào)戶口，讓孩子隨求助者的姓?？汕笾叩恼煞驁?jiān)決反對(duì)，堅(jiān)持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強(qiáng)，想勸說父母但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對(duì)今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生了孩子，有時(shí)為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時(shí)失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關(guān)系良好。平常身體健康。

A.父母的要求

B.丈夫的反對(duì)

C.生了男孩子

D.孝順父母親

37.共用題干

一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛時(shí)，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對(duì)意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一個(gè)多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報(bào)戶口，讓孩子隨求助者的姓?？汕笾叩恼煞驁?jiān)決反對(duì)，堅(jiān)持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強(qiáng)，想勸說父母但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對(duì)今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生了孩子，有時(shí)為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時(shí)失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關(guān)系良好。平常身體健康。

A.理解父母

B.尊重求助者

C.理解丈夫

D.同情求助者

38.共用題干

一般資料：求助者，女性，42歲，已婚，大學(xué)文化程度，某公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹：求助者父母的家在郊區(qū)，自己結(jié)婚后在市內(nèi)購房生活，平時(shí)與父母、哥哥、姐姐的關(guān)系很融洽。因城市改造，求助者父母的房子被拆遷了，得到了兩套房子和大筆拆遷款。求助者的父母自己住一套房子，另一套給兒子，拆遷款沒有分配。求助者提出建議，房子可以給哥哥，但拆遷款應(yīng)該兄妹三人平分，但父母沒有同意。求助者怪罪父母偏心，怪罪姐姐不和自己站在一條線上。為此與父母、哥哥、姐姐產(chǎn)生矛盾。求助者非常生氣，內(nèi)心苦惱，主動(dòng)來進(jìn)行心理咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你能詳細(xì)地說說你生氣的原因嗎？求助者：我父母家拆遷了，房子給了我哥哥就算了，可拆遷款總得三人平分吧，可我父母就是不聽我的，我父母偏心，一心想著兒子，我哥分到了房子，占了便宜還賣乖，說我惦記父母的財(cái)產(chǎn)，我姐是想要錢不想出頭。多年來我為家里付出很多，孝敬父母，母親病了我陪床近一個(gè)月。侄女上大學(xué)時(shí)周末都在我家里過，我為她找工作四處張羅。我為父母和哥哥姐姐付出很多，他們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我呢？我很寒心，越想越生氣！為這些事我們現(xiàn)在關(guān)系很緊張，經(jīng)常吵架。心理咨詢師：我聽明白了，也知道了你內(nèi)心的想法，你很孝順，過去為父母哥哥姐姐付出了很多，這次因?yàn)椴疬w的事與他們產(chǎn)生了矛盾，這讓你非常生氣，是這樣嗎？求助者：對(duì)啊，就是這樣的。心理咨詢師：咱們前面商定的咨詢目標(biāo)是減輕你的情緒困擾，現(xiàn)在先看看你是怎么生氣的吧。求助者：怎么生的氣？當(dāng)然是他們這樣對(duì)我讓我傷心、讓我生氣，如果他們聽我的，按照我說的做了，我怎么會(huì)生氣？心理咨詢師：我聽明白了，如果他們聽你的，按你的要求做了，你就不生氣了。按你所說，你要求別人怎樣做，別人就應(yīng)該怎樣做。求助者：對(duì)呀，我這么做是合情合理的，他們?cè)趺淳褪遣宦犇?？心理咨詢師：按你所說，你信奉的是一個(gè)人要求另一個(gè)人怎樣做，另一個(gè)人就應(yīng)該怎樣做。求助者：對(duì)啊，應(yīng)該的呀。心理咨詢師：因此，別人對(duì)你怎樣要求，你肯定按別人要求的去做。你丈夫讓你不要嘮叨，你肯定馬上住嘴，你女兒要求你給錢做整容，你肯定就出錢。求助者：（沉默）……不對(duì)，那怎么成呢？我丈夫做事很粗心，當(dāng)然得說啦，我女兒小小年紀(jì)，怎么能做整容呢！心理咨詢師：你剛講過一個(gè)人要求別人怎樣做，別人就應(yīng)該怎樣做，而你實(shí)際上并沒有按照你丈夫、女兒的要求去做，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：（沉默）……他們要求得不對(duì)，當(dāng)然不應(yīng)該聽了。心理咨詢師：你看，盡管別人對(duì)你有要求，可你實(shí)際上并沒有按別人要求的去做。求助者：好像是的。心理咨詢師：你提出要求，別人就應(yīng)該按你所說的去做，而別人提出要求，你卻可以不按別人的要求去做，同樣是提出要求，卻有不同的結(jié)果，這怎么解釋呢？求助者：（沉默）可我說的是對(duì)的呀。心理咨詢師：可你父母、哥哥也認(rèn)為他們說的是對(duì)的。求助者：（沉默）我好像有些明白了，就是當(dāng)人提出要求時(shí)，別人可以不按要求去做？心理咨詢師：是的，你對(duì)別人提出要求，要求他們必須聽你的，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。不合理的信念會(huì)造成你的情緒困擾，通過改變它，你就能改變自己的情緒。例如把對(duì)別人的“要求”變成“希望”，當(dāng)不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過分地怨恨別人，自己也就不會(huì)生氣了。求助者：我明白了，實(shí)際上就是我提出要求，別人可以聽，也可能不聽，我要能接受兩種可能，就不會(huì)生氣了。

A.自我開放技術(shù)

B.面質(zhì)技術(shù)

C.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)

D.澄清技術(shù)

39.共用題干

一般資料：求助者，女性，42歲，已婚，大學(xué)文化程度，某公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹：求助者父母的家在郊區(qū)，自己結(jié)婚后在市內(nèi)購房生活，平時(shí)與父母、哥哥、姐姐的關(guān)系很融洽。因城市改造，求助者父母的房子被拆遷了，得到了兩套房子和大筆拆遷款。求助者的父母自己住一套房子，另一套給兒子，拆遷款沒有分配。求助者提出建議，房子可以給哥哥，但拆遷款應(yīng)該兄妹三人平分，但父母沒有同意。求助者怪罪父母偏心，怪罪姐姐不和自己站在一條線上。為此與父母、哥哥、姐姐產(chǎn)生矛盾。求助者非常生氣，內(nèi)心苦惱，主動(dòng)來進(jìn)行心理咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你能詳細(xì)地說說你生氣的原因嗎？求助者：我父母家拆遷了，房子給了我哥哥就算了，可拆遷款總得三人平分吧，可我父母就是不聽我的，我父母偏心，一心想著兒子，我哥分到了房子，占了便宜還賣乖，說我惦記父母的財(cái)產(chǎn)，我姐是想要錢不想出頭。多年來我為家里付出很多，孝敬父母，母親病了我陪床近一個(gè)月。侄女上大學(xué)時(shí)周末都在我家里過，我為她找工作四處張羅。我為父母和哥哥姐姐付出很多，他們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我呢？我很寒心，越想越生氣！為這些事我們現(xiàn)在關(guān)系很緊張，經(jīng)常吵架。心理咨詢師：我聽明白了，也知道了你內(nèi)心的想法，你很孝順，過去為父母哥哥姐姐付出了很多，這次因?yàn)椴疬w的事與他們產(chǎn)生了矛盾，這讓你非常生氣，是這樣嗎