小學(xué)英語-Unit 3 Look at me!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Lookatme!PartBLet’slearn一、教材分析：本堂課是PEP英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme!PartBLet’slearn，主要是學(xué)習(xí)表示身體部位的六個(gè)單詞：head,body,arm,hand,leg,foot.本單元第二課時(shí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)了“head”部位的單詞，在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體部位的單詞，使學(xué)生能夠用英語介紹自己身體的各個(gè)部位，用Thisis…句型來鞏固六個(gè)身體部位的英語單詞，形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生這個(gè)學(xué)期剛開始英語課，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但由于年齡小，控制力差難以持久，這個(gè)時(shí)期培訓(xùn)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。在本課之前，學(xué)生只接觸到兩個(gè)單元的英語學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)很薄弱，這就決定了我們的教學(xué)，要從他們的實(shí)際情況出發(fā)化難為易，化繁為簡(jiǎn)，教師簡(jiǎn)單的教，學(xué)生輕松的學(xué)，針對(duì)他們好模仿愛表現(xiàn)愛，憑興趣做事，調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)由于本課內(nèi)容是學(xué)習(xí)身體各部分名稱，教學(xué)時(shí)，充分利用自身五官部位的資源來進(jìn)行游戲活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過程：Step1.WarmingupT:I’lldivideyouintotwogroups.Fromhere,youareGA,youareGB.Let’shaveaPK,OK?Singasong:Howareyou?T:Wow!Youaregoodsingers,asagift,IwillshowyouapuppetPinocchio.Let’ssayhellotoPinocchio.Step2.PresentationSs:Hello,Pinocchio.T:(ActasPinocchio)Hello,Boysandgirl.Ss:Howareyou?T:(ActasPinocchio)Iamfine,thankyou.T:Doyoulikeit?Ss:Yes.T:Now,let’smakeapuppet!Ss:Great!T:First,weneedahead(畫出頭部,并貼上單詞）.Listenandimitate.Head（升）head（降），GA,GB,together!Thisisthe.Nowlet’splayagame,touchitandreadit.(對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）Andweneedabody（畫出身體,貼上單詞）.Listenandimitate.Body（升）body（降）Boys,girls.Wonderful!Boysandgirls,weallhaveabody.Shake,shake,shakeyourbody.（做動(dòng)作）Youaregoodactors.Onourbody,wecanseearms（畫出胳膊,貼上單詞,進(jìn)行練習(xí)）.Onourarms,wehavehands（畫出手,貼上單詞,進(jìn)行練習(xí)）.Boysandgirls,showmeyourhands.Clap,clap,clapyourhands.Andweneedlegs（畫出手,貼上單詞,進(jìn)行練習(xí)）.Lookhere,isthepuppetready?What’smissing?OK,let’splayagame,Ineedastudentcomehereandturnaround,thenIsayone,two,three,youshouldstickthewordontheblackboard（叫一名學(xué)生來做游戲，并鼓勵(lì)）.Step3.PracticeT:Thisisourpuppet.Heisverylovely.Wearelovely,too.So,weshouldloveourbodyandkeephealthy.Boysandgirls,standupandlet’sdo.(表演一個(gè)chant)Clap,clap,clapyourhands.Touch,touch,touchyourhead.Wave,wave,waveyourarms.Shake,shake,shakeyourlegs.Shake,shake,shakeyourbody.Stamp,stamp,stampyourfoot.Step4.ProductionBoysandgirls,it’syourturn.Fourstudentsinasmallgroup,talkaboutyourpuppet,thendrawyourpuppetandintroduceyourpuppettous.Youcandolikethis,thisismypuppet,thisisthehead,thisisthebody,thisisthearm,thisisthehand,thisistheleg,thisisthefoot.Twominutesforyou.Whowantstoshow?（讓學(xué)生說一說并且及時(shí)評(píng)價(jià)）Step5.SummaryT:Whatdidwelearn?Pleasetalkwithyourpartners.Whowantstoshare?S:Thewords:head,body,arm,hand,leg,footandthesentence:Thisisthehead.Step6.HomeworkListenandimitate“Let’slearnandLet’sdo”for3times.Introduceyourpuppettoyourparents.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生這個(gè)學(xué)期剛開始英語課，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但由于年齡小，控制力差難以持久，這個(gè)時(shí)期培訓(xùn)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。在本課之前，學(xué)生只接觸到兩個(gè)單元的英語學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)很薄弱，這就決定了我們的教學(xué)，要從他們的實(shí)際情況出發(fā)化難為易，化繁為簡(jiǎn)，教師簡(jiǎn)單的教，學(xué)生輕松的學(xué)，針對(duì)他們好模仿愛表現(xiàn)愛，憑興趣做事，調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)由于本課內(nèi)容是學(xué)習(xí)身體各部分名稱，教學(xué)時(shí)，充分利用自身五官部位的資源來進(jìn)行游戲活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。效果分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生剛剛接觸英語，應(yīng)以模仿和練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生愛說英語愛學(xué)英語的好習(xí)慣，所以先用一首歌謠活躍課堂氣氛，然后出示一個(gè)木偶，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用多媒體課件，圍繞木偶的制作引出本課，學(xué)習(xí)身體各部位的單詞。在介紹木偶和小組討論畫出自己的木偶過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的介紹身體各個(gè)部位，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深了身體的理解，能夠向他人展示自己的木偶圖片并進(jìn)行交際和運(yùn)用，學(xué)生進(jìn)行了大量的練習(xí)，把課堂交給學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。在學(xué)習(xí)過程中通過木偶的整個(gè)身體，引申到學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓孩子們多做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)生活。但是我對(duì)這堂還是不滿意，一些細(xì)節(jié)地方處理的不夠好，比如評(píng)價(jià)性語言較單一隨意，語速有些慢，學(xué)生有些拘謹(jǐn)，課堂紀(jì)律過于沉悶。本堂課是PEP英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme!PartBLet’slearn，主要是學(xué)習(xí)表示身體部位的六個(gè)單詞：head,body,arm,hand,leg,foot.本單元第二課時(shí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)了“head”部位的單詞，在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體部位的單詞，使學(xué)生能夠用英語介紹自己身體的各個(gè)部位，用Thisis…句型來鞏固六個(gè)身體部位的英語單詞，形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。一.連線。hand胳膊head腳arm身體body手foot腳leg頭二、選出正確的英文翻譯。（）1、拍拍手。A.Clapyourhands.B.Touchyourhand.（）2、跺跺腳。A.Touchyourfoot.B.Stampyourfoot.（）3、搖搖身體。A.Shakeyourbody.B.Shakeyourlegs.（）4、揮揮胳膊。A.Touchyourarms.B.Waveyourarms.（）5、摸摸頭。A.Touchyourhand.B.Touchyourhead.（）6、這是腳。A.Thisistheleg.B.Thisisthefoot.Unit3Lookatme!PartBLet’slearn課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Lookatme!的內(nèi)容。這節(jié)課是學(xué)生在掌握了“face,eye,ear,mouth,nose”及“Thisismy...”這個(gè)句型后教學(xué)的。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我把“Thisistheface.”等融入第一個(gè)單詞head的學(xué)習(xí)之中，通過句型帶動(dòng)單詞的學(xué)習(xí)，做到詞不離句。教學(xué)伊始，通過唱英語歌曲《Howareyou?》調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。整堂課通過制作木偶的過程來引出單詞，復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，又隱形輸入句型“Thisisthe…”。為了突破教學(xué)中的難點(diǎn)，在單詞的讀法中，讓學(xué)生通過拼讀的方式來掌握，例如h-ea-d完成head。在練習(xí)中讓學(xué)生通過調(diào)動(dòng)自己身體各部分的感官加上動(dòng)作來完成，盡最大程度讓學(xué)生全員參與。在let’sdo中，讓學(xué)生通過Isay,youdo。的游戲來進(jìn)行互動(dòng)，因?yàn)橛行W(xué)生不太善于表現(xiàn)，所以動(dòng)作做起來會(huì)有些拘謹(jǐn)。這也是以后課堂應(yīng)該多注意的。在分組后給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)有限，所以，只有老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況給與獎(jiǎng)勵(lì)，沒有征求學(xué)生的建議，略顯不夠民主，以后的教學(xué)中，注意讓學(xué)生來進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。為了能夠讓學(xué)生聽懂指令，并進(jìn)行一定的思考，所以整節(jié)課語速都比較慢，進(jìn)而整節(jié)課相對(duì)比較流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，與老師互動(dòng)積極主動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)模式學(xué)生比較熟悉，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于教師和學(xué)生比較熟悉，教學(xué)過程略顯隨意，過程中評(píng)價(jià)性語言較為單一。今后的教學(xué)中，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的情境，讓學(xué)生在掌握新知的同時(shí)，能在具體的情境中靈活運(yùn)用句式進(jìn)行交際。在評(píng)價(jià)方面應(yīng)更全面多樣一些。PEP三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Lookatme!課標(biāo)分析一、單元主要內(nèi)容第三單元是對(duì)“l(fā)ookatme”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,仍然是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語的初始階段，在此單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)仍然處于感知狀態(tài)，本單元通過對(duì)基礎(chǔ)的打招呼、問候語和對(duì)身體各部位的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種問候語如“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”等句型的表達(dá)，掌握他們的運(yùn)用方式，訓(xùn)練學(xué)生的口語發(fā)音以及語感，培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)得的能力。本單元內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活，用英語打招呼并且介紹身體的各個(gè)部位，更便于學(xué)生理解記憶與掌握。A部分是以簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)為主，而B部分是在上一部分的基礎(chǔ)上增加了一些知識(shí)的難度，深層次的對(duì)一些知識(shí)進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)。B部分補(bǔ)充了更多身體部位單詞，并設(shè)計(jì)了更深層地滲透了問候的內(nèi)容。本單元涉及到的是學(xué)會(huì)詢問別人身體狀態(tài)的問句和答語。這些對(duì)學(xué)生們來說是一個(gè)新知，本單元是作為重點(diǎn)來掌握。本單元的重難點(diǎn)在于問答以及對(duì)活動(dòng)身體各