會(huì)議發(fā)言開場(chǎng)白

第會(huì)議發(fā)言開場(chǎng)白第一篇：試論會(huì)議發(fā)言的開場(chǎng)白第二篇：會(huì)議開場(chǎng)白第三篇：會(huì)議開場(chǎng)白第四篇：會(huì)議開場(chǎng)白第五篇：會(huì)議開場(chǎng)白更多相關(guān)范文

正文第一篇：試論會(huì)議發(fā)言的開場(chǎng)白試論會(huì)議發(fā)言的開場(chǎng)白

會(huì)議發(fā)言，既不同于學(xué)校教育中的講課，也不同于電視廣播中的播音，更不同于書本中的文學(xué)作品。講課以傳授知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，時(shí)而老師講解，時(shí)而學(xué)生活動(dòng)，講解和反饋交替進(jìn)行。發(fā)言以表達(dá)事情、激發(fā)聽眾情緒為目的，基本上沒(méi)有聽眾的參與，由發(fā)言人一氣呵成。電視廣播的播音有多個(gè)欄目，每個(gè)欄目都有自己獨(dú)有的主題，“新聞聯(lián)播”的主題是播發(fā)新聞，“科技之光”的主題是普及科學(xué)知識(shí)；而會(huì)議發(fā)言每次只有一個(gè)主題。書中的文學(xué)作品是可視化的、讀者可以隨意選擇；發(fā)言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發(fā)言人站主導(dǎo)地位，聽眾處于被動(dòng)地位。

會(huì)議發(fā)言的特點(diǎn)，造就了它特有的文體結(jié)構(gòu)。書本上的文學(xué)作品，讀者可以自由控制閱讀的時(shí)間，不想看的地方可以跳過(guò)，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整講課的速度，使絕大多數(shù)學(xué)生都能夠接受所要教學(xué)的內(nèi)容。會(huì)議發(fā)言，對(duì)于聽眾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇聽講內(nèi)容的權(quán)力，也沒(méi)有和發(fā)言人交流的機(jī)會(huì)，只有按照發(fā)言人的設(shè)計(jì)按部就班地聽下去。這就要求聽者必須處于興奮狀態(tài)，注意力高度集中。為了激發(fā)聽眾的情緒，發(fā)言人常常在正式發(fā)言之前，說(shuō)一些挑逗聽眾情緒的話，這就是我們常說(shuō)的開場(chǎng)白。

心理學(xué)的研究表明：人們?cè)诮邮苁挛锏臅r(shí)候，對(duì)事物的開頭和結(jié)尾印象比較深。譬如，看一篇小說(shuō)或者聽一段故事，往往是中間的有些情節(jié)已經(jīng)淡忘，但是對(duì)開頭和結(jié)尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開頭和結(jié)尾。開場(chǎng)白是發(fā)言的開頭，說(shuō)得好，能夠打動(dòng)聽眾的心，激發(fā)起他們的情緒，使聽眾以高昂的情緒聽發(fā)言，產(chǎn)生良好的發(fā)言效果。因此，幾乎所有發(fā)言人都非常重視開場(chǎng)白。

開場(chǎng)白多種多樣，歸納起來(lái)主要有這樣幾類：

一、自我介紹式

發(fā)言人落座后，首先做一個(gè)自我介紹，把自己的基本情況，或者是自己?jiǎn)挝坏幕厩闆r告訴聽眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發(fā)言內(nèi)容，或者脫稿發(fā)言。這樣的開場(chǎng)白叫做自我介紹式開場(chǎng)白。譬如，在全國(guó)nit應(yīng)用技術(shù)交流會(huì)上，有一位代表發(fā)言的開場(chǎng)白是：“同志們好！我是河南省南陽(yáng)幼兒師范的老師，也是我們學(xué)校nit推廣項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)在，我向諸位同仁匯報(bào)一下我們學(xué)校在nit方面的做法，?！痹倨┤缯f(shuō)，在河南省課件制作交流會(huì)上，某代表的開場(chǎng)白是：“各位老師，你們好！我叫張軍，來(lái)自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)普通老師，?！?/p>

聽眾有一個(gè)共同的心理，就是想知道自己在聽誰(shuí)發(fā)言。知道了發(fā)言人的基本情況，心里會(huì)塌實(shí)許多，可以專心致志地聽會(huì)。不知道發(fā)言人的基本情況，在聽的過(guò)程中，心里老是不塌實(shí)，好象缺了點(diǎn)什么似的，時(shí)不時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)地在心里問(wèn)“這是誰(shuí)？”有的人還會(huì)停止聽講，向周圍的人打探發(fā)言人的基本情況，分散注意力，降低聽會(huì)的效果。

自我介紹是有條件的，不是所有發(fā)言都可以套用。譬如，一所普通中學(xué)開語(yǔ)文教研會(huì)，發(fā)言人就沒(méi)有必要做自我介紹。普通中學(xué)的語(yǔ)文教師不會(huì)太多，少則幾人，多則十幾人，大家朝夕相處，彼此了解，沒(méi)有必要把自己的基本情況再重復(fù)一遍。一般說(shuō)來(lái)，在參加會(huì)議的人比較多，涉及的單位比較多，發(fā)言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開場(chǎng)白。

自我介紹要講究技巧。自我介紹內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易說(shuō)得平鋪直敘。自我介紹作為發(fā)言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的基本情況，而且還肩負(fù)有激發(fā)聽眾興趣的任務(wù)，如果只是簡(jiǎn)單地說(shuō)自己叫什么，是哪個(gè)單位的人，那就太乏味啦！難以達(dá)到挑逗聽眾情緒的目的。應(yīng)該把自我介紹文學(xué)化，借助文學(xué)的魅力，激起聽眾的情緒。還要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，吸引聽眾的注意力。在全國(guó)少年小發(fā)明交流會(huì)上，一位少年這樣發(fā)言：“尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好！我叫郭紅，郭沫若的郭，紅色的紅，來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南省白家縣烏龍鎮(zhèn)啊麗山寨，前天是我的12歲生日。”“郭沫若”、“12”、“山寨”的發(fā)音特別重。郭沫若是大家比較熟悉的人，強(qiáng)調(diào)和郭沫若一個(gè)姓，不僅詼諧有趣，也便于聽眾記憶。12歲的小孩子能夠登上國(guó)家

發(fā)明交流會(huì)的講壇，實(shí)在是了不起！在不少人的心目中，小發(fā)明是城市孩子人的專利，邊遠(yuǎn)山寨的孩子能夠在小發(fā)明方面做出卓越的成績(jī)，確實(shí)了不起！強(qiáng)調(diào)“12”和“山寨”，能夠加大人們的心理反差，激發(fā)人們的聽會(huì)熱情。

二、謙虛式

在正式發(fā)言前，結(jié)合發(fā)言的內(nèi)容說(shuō)一通謙虛、客套話，這樣的開場(chǎng)白，我們叫它謙虛式開場(chǎng)白。例如，在某縣“八榮八恥”教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有一所學(xué)校的代表這樣說(shuō)：“上一周，縣教育局的劉局長(zhǎng)到我們學(xué)校視察工作，看了我們學(xué)?！畼s辱’教育的部分工作，就安排我們寫一個(gè)‘榮辱’教育的經(jīng)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備在這次會(huì)議上發(fā)言，依此來(lái)推動(dòng)我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點(diǎn)工作，很不到位，還有一些漏洞，和某些兄弟學(xué)校相比較，可能還不如他們，確實(shí)沒(méi)有什么可炫耀的。為了推動(dòng)我們縣的榮辱教育，和大家互相學(xué)習(xí)，那我就拋磚引玉啦！”

人們最反感的是高傲的發(fā)言。既然是作為先進(jìn)代表發(fā)言，肯定在某些方面做出了突出的成績(jī)，有值得人們學(xué)習(xí)的地方。否則，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)安排你發(fā)言的。人有了成績(jī)，常常會(huì)得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對(duì)。況且先進(jìn)代表發(fā)言，就是讓發(fā)言人說(shuō)自己工作中的成績(jī)的，這更容易使與會(huì)的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對(duì)。謙虛的開場(chǎng)白，可以化解矛盾，拉近發(fā)言人與聽眾之間的距離，使與會(huì)者以良好的心態(tài)聽取發(fā)言。

過(guò)度地謙虛就是驕傲。在會(huì)議發(fā)言上，謙虛的話要說(shuō)，但是，不能夠過(guò)分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。

三、諒解式

在正式發(fā)言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發(fā)言可能出現(xiàn)的問(wèn)題、不妥、錯(cuò)誤開脫責(zé)任，以求得與會(huì)人的諒解。這樣的開場(chǎng)白叫做諒解式開場(chǎng)白。在全國(guó)cai教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有一位代表這樣說(shuō)：“這次會(huì)議，本來(lái)是讓我們學(xué)校的張科長(zhǎng)參加的，因?yàn)樗袆e的事情不能夠出席，就讓我來(lái)了。因?yàn)槭桥R時(shí)決定，張科長(zhǎng)也沒(méi)有把發(fā)言稿和相關(guān)的材料轉(zhuǎn)交給我，我也沒(méi)有發(fā)言的思想準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)前才慌慌張張地寫出這個(gè)發(fā)言材料，很不成熟！剛才我看了一眼，竟然日期都寫錯(cuò)啦。今天是2023年5月5日星期五，可是，發(fā)言材料上寫的是2023年5月5日星期五?？赡苓€有其他問(wèn)題和不妥的地方，如果真有其他問(wèn)題和不妥之處，還要請(qǐng)諸位批評(píng)指正，多多包涵。”

大會(huì)發(fā)言最忌諱的是出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題和禮節(jié)問(wèn)題。因?yàn)?，語(yǔ)言代表著發(fā)言人乃至發(fā)言人所在單位的文化水平，禮節(jié)反映發(fā)言人的文明程度。講得好，能夠博得與會(huì)者的欽佩和尊重，迎來(lái)一片喝彩；講得不好，將有損發(fā)言人的形象，甚至?xí)瓉?lái)陣陣倒掌。在文化大革命期間，有一位轉(zhuǎn)業(yè)的老紅軍，被任命為鄧縣教育革命委員會(huì)的副局長(zhǎng)。有一次，他帶領(lǐng)鄧縣共產(chǎn)主義大學(xué)的師生到新野縣共產(chǎn)主義大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歡迎大會(huì)上，新野“共大”校長(zhǎng)致歡迎詞：“，我們誠(chéng)摯地歡迎鄧縣共產(chǎn)主義大學(xué)的革命同志們來(lái)給我們‘傳經(jīng)送寶’?！敝飨_(tái)上、臺(tái)下歡聲雷動(dòng)，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長(zhǎng)發(fā)言了，他看到剛才新野共大校長(zhǎng)說(shuō)“傳經(jīng)送寶”時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲，誤認(rèn)為這個(gè)詞能夠激發(fā)聽眾的熱情，便說(shuō)：“我是鄧縣教育革命委員會(huì)的副局長(zhǎng)，今天，我?guī)ьI(lǐng)我們鄧縣共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)的革命同志們來(lái)到新野共產(chǎn)主義大學(xué)，來(lái)給這里的階級(jí)兄弟們‘傳經(jīng)送寶’來(lái)啦！”近千位與會(huì)者先是一愣，后是暴風(fēng)雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。

參加會(huì)議的人，都是與會(huì)議內(nèi)容有關(guān)的人士，也不乏內(nèi)行、行(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好范文網(wǎng)：WWW.haoworD.CoM)家和專家。一個(gè)人的發(fā)言，幾百乃至幾千雙耳朵在審查，挑個(gè)什么毛病并不難。不論發(fā)言人怎樣的慎重，總還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，或者輕或者重，或者大或者小。對(duì)發(fā)言可能出現(xiàn)的失誤事先做一點(diǎn)辯解，以求得同仁們的諒解并不多余，尤其是哪些倉(cāng)促迎戰(zhàn)的發(fā)言，更是必要。

四、強(qiáng)調(diào)式

在正式發(fā)言前，有人站起來(lái)對(duì)發(fā)言內(nèi)容做簡(jiǎn)單的介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)言內(nèi)容的重要性，和聽取發(fā)言的必要性，這樣的開場(chǎng)白叫做強(qiáng)調(diào)式開場(chǎng)白。某縣教育行政部門組織“情商教育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)某大學(xué)心理學(xué)博士給全縣的中小學(xué)教師做報(bào)告。博士做報(bào)告前，教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)站起來(lái)為這位博士做了個(gè)開場(chǎng)白：“今天，我們有幸邀請(qǐng)到xx大學(xué)的xx博士給我們做情商教育方面的學(xué)術(shù)報(bào)告，請(qǐng)大家鼓掌歡迎。（稍停。掌聲過(guò)后）xx博士是專一研究情商教育的，他的研究成果多次在國(guó)際性刊物上發(fā)表，他本人也多次參加國(guó)際情商教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并代表中華人民共和國(guó)在大會(huì)上發(fā)言，他關(guān)于情商與成材關(guān)系的理論得到了國(guó)際同行的認(rèn)可，是我國(guó)乃至世界上著名的情商教育專家。我們都是老師，情商教育是我們的歷史責(zé)任。xx博士關(guān)于情商教育的理論和方法，處于世界領(lǐng)先水平。認(rèn)真聽取xx博士的報(bào)告，對(duì)我們今后教學(xué)大有益處，務(wù)必請(qǐng)同志們保持安靜、認(rèn)真聽講，切不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！?/p>

多數(shù)開場(chǎng)白由發(fā)言人自己做，只有少數(shù)開場(chǎng)白由他人做。強(qiáng)調(diào)式開場(chǎng)白一般由他人做。強(qiáng)調(diào)式開場(chǎng)白有驕傲的成份，如果出自發(fā)言人的口，會(huì)遭到“王婆賣瓜自賣自夸”的嫌疑，引起聽眾的反感，從負(fù)面影響與會(huì)者的聽講情緒。強(qiáng)調(diào)式開場(chǎng)白出自他人之口，道顯得發(fā)言人謙遜偉大，容易調(diào)動(dòng)聽眾的情緒。

開場(chǎng)白的方式不限于上述幾種，受篇幅所限，這里僅列舉四種，有興趣的讀者，可以對(duì)開場(chǎng)白的方式做進(jìn)一步的探討。

會(huì)議發(fā)言稿是一種常見的應(yīng)用文。開場(chǎng)白可寫進(jìn)發(fā)言稿里，也可以不寫入發(fā)言稿，常常不寫入發(fā)言稿，由發(fā)言人即席發(fā)揮，很隨意、很親切地說(shuō)出來(lái).

第二篇：會(huì)議開場(chǎng)白開場(chǎng)

各位優(yōu)秀的合作伙伴，大家上午好：

好，謝謝大家的配合，今天哪，咱大家來(lái)到這里咱大家就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，說(shuō)團(tuán)隊(duì)講的就是一致性，當(dāng)我向大家問(wèn)好時(shí)，大家的回應(yīng)能不能更加響亮，更加一致呢！現(xiàn)在我跟大家分享一個(gè)問(wèn)候方式，當(dāng)我問(wèn)候大家好的時(shí)候，我希望大家回應(yīng)我的不只是一個(gè)好字，而是：好！很好！非常好！好嗎各位？我看誰(shuí)的聲音最大，聲音越是大的老板今年你的錢包就越大。各位優(yōu)秀的合作伙伴，大家上午好：

就憑這一句我相信今年各位老板的錢包一定會(huì)大大的、滿滿的。

很高興今天能站在這里與大家一同學(xué)習(xí)，也很高興在這里與大家相識(shí)，今天也有幸請(qǐng)到了公司的幾位領(lǐng)導(dǎo)在這呢做個(gè)自我介紹，我姓張叫帥，是咱福源集團(tuán)重點(diǎn)品牌市場(chǎng)部的一員，雖然我叫張帥，但是長(zhǎng)的帥不帥這個(gè)是大家說(shuō)的算，我相信群眾的眼光是雪亮的，大家覺(jué)得我長(zhǎng)得還可以就請(qǐng)大家給我來(lái)電點(diǎn)掌聲。謝謝大家，謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)與支持。

今天呢、感謝各位老板在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們福源集團(tuán)舉辦的“技術(shù)拔尖營(yíng)”我們的技術(shù)拔尖營(yíng)截至目前已經(jīng)成功舉辦34期，受益的學(xué)員達(dá)三千多人，直接影響終端養(yǎng)殖戶上萬(wàn)人。我們技術(shù)拔尖營(yíng)的開展，一來(lái)是為了更好的去幫助各位老板維護(hù)好你的客戶，讓您在下邊有一個(gè)大的客戶群體，而來(lái)是幫助各位老板發(fā)展好門店，讓大家的生意越做越大，也能夠讓大家與教授面對(duì)面的交流、溝通、探討，從而增強(qiáng)大家的致富本能。在此之前不知道大家對(duì)我們福源了解多少？我想問(wèn)一下大家都與福源合作多長(zhǎng)時(shí)間了？你感覺(jué)我們福源怎么樣？究竟我們福源集團(tuán)是一個(gè)什么樣的集團(tuán)呢？那下面了我們就通過(guò)宣傳片對(duì)我們公司進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。。。。。。。。。。。。宣傳片看完了，我相信我們福源集團(tuán)什么樣子在大家的心目中已經(jīng)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的印象，在這里呢我們福源集團(tuán)也敢說(shuō)我們福源集團(tuán)是有能力幫助大家發(fā)展好您的事業(yè)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)足夠大的平臺(tái)，當(dāng)您在發(fā)展中遇到問(wèn)題時(shí)候，您可以通過(guò)我們的市場(chǎng)部，以及公司的各種資源來(lái)解決您的問(wèn)題，我們也會(huì)盡全力去幫助您，去支持您。

在這呢我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，各位老板對(duì)您下邊的養(yǎng)殖戶，以及當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的信息有了解有多少？這位老板，您知道您下邊您的核心客戶有多少嗎？您當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的存欄量有多少？其實(shí)這些問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是各位必須掌握的，但是呢，有多少老板都對(duì)自己客戶的基本情況都不了解，前段都遇見過(guò)這樣一個(gè)客戶，我們的市場(chǎng)推廣人員去給他做市場(chǎng)的推廣活動(dòng)，他的年銷量也就是三四十萬(wàn)，我們的推廣人員到哪里之后先做當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮鏅诹恳冉?jīng)銷商說(shuō)的要大得多，而且用藥量也非常大，最后我們一個(gè)市場(chǎng)推廣活動(dòng)收回預(yù)存款將近40萬(wàn)，一下子盤活了整個(gè)市場(chǎng)，最后經(jīng)銷商激動(dòng)地說(shuō)我想都想不到當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)有這么大的存欄量，也沒(méi)有想到這種雞有這么大的用藥量，其實(shí)你掌握當(dāng)?shù)氐幕厩闆r是非常重要的，這有利于你針對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)制定你門店發(fā)展的策略，現(xiàn)在呢我們公司針對(duì)幫助各位經(jīng)銷商針對(duì)終端的市場(chǎng)推廣活動(dòng)也受到了各個(gè)地區(qū)的一致好評(píng)，在場(chǎng)的各位如果你還在為你大量的庫(kù)存而苦惱，為在當(dāng)?shù)赝茝V難而煩憂的話你就可以與我們的業(yè)務(wù)人員，與公司方面聯(lián)系，我們將派我們專業(yè)的市場(chǎng)推廣人員來(lái)為您排憂解難。

宣布課堂紀(jì)律

好各位，說(shuō)了這么多，今天我們究竟是來(lái)干什么的，我們今天是來(lái)學(xué)習(xí)的，大家說(shuō)是還不是？那么一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們學(xué)習(xí)效果是不是很有幫助？

那請(qǐng)各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機(jī)，跟我做一個(gè)動(dòng)作，把你的手機(jī)用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的肩膀上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說(shuō)：在講課的過(guò)程中，如果我們的手機(jī)響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說(shuō)到做到。

大家要不要把自己的手機(jī)送給別人？（不愿意）那好，現(xiàn)在給大家10秒種的時(shí)間把手機(jī)調(diào)整為關(guān)閉或靜音，振動(dòng)狀態(tài)。有句話叫“既來(lái)之，則安之”各位老板在生活工作中也是非常的忙，今天既然來(lái)了就就好好的放松一下，當(dāng)然你也給你的手機(jī)稍稍的放上一天的假。在今天整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也請(qǐng)大家不要隨意來(lái)回走動(dòng)，交頭接耳，不

要中途退場(chǎng)，咱每個(gè)課程完畢后回留給大家休息的時(shí)間，感謝大家的配合。

今天咱請(qǐng)到的教授是。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。下面以熱烈的掌聲歡迎我們。。。。教

授。

下午

各位老板中午吃好喝好了嗎？好，大家能吃飽喝好就行，今天下午在會(huì)議正式開

始培訓(xùn)之前呢，我們做一個(gè)小小的游戲，這個(gè)游戲有助于我們將來(lái)家庭更幸福、事業(yè)更成功。

當(dāng)我們做游戲的時(shí)候要不要全力以赴，要還是不要？

因?yàn)槌晒κ且环N習(xí)慣對(duì)嗎？

好，請(qǐng)大家雙手打開，十指張開，（很好），現(xiàn)在呢，聽我數(shù)數(shù)數(shù)到123的時(shí)候，

大家迅速用力的把雙手交叉，叩在一起，各位請(qǐng)注意，速度要快，聲音要大，叩起來(lái)就不要?jiǎng)?。各位?dāng)我數(shù)到幾的時(shí)候？（3），大家全力以赴，準(zhǔn)備好了，速度要快，聲音要大，

準(zhǔn)備。一、二（主持拍手），各位我說(shuō)三了嗎？為什么大家都動(dòng)了，大家說(shuō)我你

好壞，因?yàn)槟銊?dòng)了，所以我們都動(dòng)了。

各位說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題哦，在這個(gè)世界上大多數(shù)的人都非常相信自己所看到的，不太

相信自己所聽到的，對(duì)嗎各位？

各位，請(qǐng)問(wèn)大家，要想成為一流棒的管理者，要想成為一流棒的推銷員，要不要

先成為一流棒的傾聽者，要還是不要？

所以在座的各位，我們?cè)倬毩?xí)一下自己的耳朵，雙手再一次的打開了，準(zhǔn)備好，

全力以赴，準(zhǔn)備，一、二（拍手），又有很多人上當(dāng)了，又說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，很多人經(jīng)常會(huì)在同樣的一個(gè)地方跌到多次，對(duì)嗎，

各位？各位請(qǐng)問(wèn)大家了，你們覺(jué)得一個(gè)人是年輕一點(diǎn)成功點(diǎn)好一點(diǎn)，還是老掉牙

成功好一點(diǎn)，

所以更年輕更成功的關(guān)鍵就是，不要在同樣的地方跌倒多次，好不好？

事不過(guò)三，大家再來(lái)一次，雙手打開了，準(zhǔn)備，一、二、三，叩起來(lái)不要?jiǎng)?，?/p>

下頭來(lái)，看看你們的大拇指手指頭，測(cè)試一下成功的級(jí)數(shù)，低頭看一下，

各位注意啦，左手大拇指壓在右手大拇指以上的朋友請(qǐng)把手舉一下，舉高一點(diǎn)，

各位我要非常恭喜的告訴大家，具科學(xué)家兩萬(wàn)次以上的統(tǒng)計(jì)，像你們這樣的朋友都非常非常的成功，請(qǐng)給自己掌聲鼓勵(lì)一下。各位，千萬(wàn)不要換手指頭，那么，右手大拇指壓在左手大拇指以上的朋友請(qǐng)把手舉得越高越好了，各位，我要更加恭喜的告訴大家，像你們這樣的朋友非常非常容易的賺大錢。

那么，有沒(méi)有第三種情況的，當(dāng)手指合起來(lái)，手指一邊平的，有沒(méi)有？舉手，我

們仔細(xì)看一下，具心理學(xué)家一萬(wàn)次的統(tǒng)計(jì)，像你們這樣的朋友屬于既成功又能掙大錢的朋友，熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。

所以各位，我們一個(gè)人生存在這個(gè)世界上，他活的狀態(tài)重不重要？一個(gè)人不管有

多成功，有多幸福，多有錢，他最后追求的境界都是兩個(gè)字——快樂(lè)。所以從認(rèn)識(shí)張帥這一時(shí)起，大家把這種快樂(lè)永遠(yuǎn)的持續(xù)下去，好嗎？來(lái)，給自己一個(gè)世界級(jí)快樂(lè)的掌聲。

下面呢，我們每人發(fā)一張紙，把您在你的養(yǎng)殖中遇到的問(wèn)題都寫在紙上，一會(huì)咱教授會(huì)針對(duì)咱的的個(gè)問(wèn)題給大家一一的解決。咱這個(gè)技術(shù)拔尖營(yíng)就是幫廣大養(yǎng)殖伙伴解決問(wèn)題的，咱教授也是來(lái)跟大家分享多年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)的，所以咱們要充分的把握今天這個(gè)機(jī)會(huì)，將您在養(yǎng)殖中的問(wèn)題寫出來(lái)，然后解決掉。好把咱的問(wèn)題都收一下。

今天下午咱的會(huì)議正式開始，下面以我們熱烈的掌聲歡迎我們的。。。教授。

訂貨

大家說(shuō)咱的老師講的好不好？那就再用我們熱烈的掌聲歡送一下我們的老師，今天老師講了那么多，大家究竟能收獲多少？其實(shí)大家能學(xué)到東西這是最重要的，這也是一筆財(cái)富，雖然

是無(wú)形的財(cái)富但是這是大家最需要的，今天公司不但給大家?guī)?lái)無(wú)形的財(cái)富，而且也給大家?guī)?lái)了最優(yōu)惠的公司政策，只要您，，，，，，就能，，，，，，，，今天大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的技術(shù)拔尖營(yíng)，這是對(duì)我們最大的支持，我們也知道大家都是比較忙的，會(huì)議呢也占用了大家了一天的時(shí)間，所以我們公司也拿出自己的誠(chéng)意，您只需，，，，，就能，，，，，，機(jī)會(huì)只有今天一天，而且這個(gè)優(yōu)惠政策只針對(duì)今天參會(huì)的各位老板，時(shí)間也只有今天一天，機(jī)會(huì)也只有今天這一次。

第三篇：會(huì)議開場(chǎng)白女士們！先生們！歡迎大家來(lái)參加心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天的特別嘉賓：丁芳教授。丁芳教授來(lái)自蘇州大學(xué)教育學(xué)院，是發(fā)展與教育心理學(xué)方向的導(dǎo)師。丁芳教授的主要研究方向是兒童認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。兒童的認(rèn)知發(fā)展研究是兒童發(fā)展心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域，包括兒童對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，以及社會(huì)認(rèn)知心理理論和兒童的語(yǔ)言的習(xí)得等。兒童社會(huì)性發(fā)展主要用精神分析、社會(huì)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論來(lái)分別解釋兒童社會(huì)動(dòng)機(jī)和情感、社會(huì)行為及社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展等心理現(xiàn)象。兒童認(rèn)知發(fā)展水平是其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，兒童社會(huì)性發(fā)展又能促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展，兩者之間是相輔相成的關(guān)系。那么下面讓我們有請(qǐng)丁教授，讓她向我們?cè)敿?xì)介紹這一領(lǐng)域的主要內(nèi)容和她的主要研究成果。

女士們！先生們！歡迎大家來(lái)參加心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天的特別嘉賓：丁芳教授。丁芳教授來(lái)自蘇州大學(xué)教育學(xué)院，是發(fā)展與教育心理學(xué)方向的導(dǎo)師。丁芳教授的主要研究方向是兒童認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。兒童的認(rèn)知發(fā)展研究是兒童發(fā)展心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域，包括兒童對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，以及社會(huì)認(rèn)知心理理論和兒童的語(yǔ)言的習(xí)得等。兒童社會(huì)性發(fā)展主要用精神分析、社會(huì)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論來(lái)分別解釋兒童社會(huì)動(dòng)機(jī)和情感、社會(huì)行為及社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展等心理現(xiàn)象。兒童認(rèn)知發(fā)展水平是其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，兒童社會(huì)性發(fā)展又能促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展，兩者之間是相輔相成的關(guān)系。那么下面讓我們有請(qǐng)丁教授，讓她向我們?cè)敿?xì)介紹這一領(lǐng)域的主要內(nèi)容和她的我主要研究成果。

mr.chairman,ladiesandgentlemen,welcomeeveryonetojoinpsychologyacademic

conference.firstofall,iwouldliketoexpressmydeepappreciationtotheorganizingcommitteegivingthisopportunityformeherepossible,theniamalsogreatlyhonortointroducemytutor,professordingfang.professordingcomesfromtheeducationdepartmentofsoochowuniversity.hermainresearchinterestsareinchildren’scognitiveandsocialdevelopment.children"scognitivedevelopmentisthemainareasofchilddevelopmentalpsychologyresearch,thatinvestigatesthechildren"sunderstandingofnaturalphenomena,socialcognition(e.g.theoryofmind)andlanguageaqusitioninchildhoodetc.andreaserchersinareaofchildrensocialdevelopmentusepsychoanalytictheory,sociallearningtheoryandcognitivedevelopmenttheorytoexplainthechildren"ssocialmotivationandemotion,socialbehavior,socialcognitiondevelopmentandothermentalphenomena.thelevelofchildren"scognitivedevelopmentisthebasisoftheirsocialdevelopment.incontrast,children"ssocialdevelopmentcontributestotheircognitivedevelopment.inaword,bothbetweeniscomplementaryrelationship.solet"swelcomeprofessordingtogiveourdetailedintroductionaboutmaincontentsinthisfieldandhermainresearchachievements.

thankyouverymuch.

theory-of-minddevelopmentistheareaofcognitivedevelopment

researchthatinvestigatesthenatureanddevelopmentofourunderstanding

ofthementalworld—theinnerworldinhabitedbybeliefs,

desires,emotions,thoughts,perceptions,intentions,andothermental

states.

第四篇：會(huì)議開場(chǎng)白一、會(huì)議開場(chǎng)白

大家早上好！

看到你們一張張年輕的面孔，就想起了毛主席說(shuō)的一句話：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底世界還是你們的。你們好比早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望就寄托在你們的身上”

每一個(gè)人的希望和肩負(fù)的希望都很多很多，且是美好的。

你們背景離鄉(xiāng)千里迢迢南下，肩負(fù)著家人對(duì)你的希望，希望你們?cè)谕饷娑鄴赍X，能混出個(gè)模樣來(lái)；你們來(lái)到現(xiàn)在的公司，也肩負(fù)著公司對(duì)你們的希望，希望你們努力的工作，視公司為家，為公司創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益，當(dāng)然，同時(shí)也是為了自己。更重要的是你們肩負(fù)著自己的希望，來(lái)到這個(gè)世上，都希望自己有一個(gè)美好的人生。（你們說(shuō)是不是）

而，希望不是一個(gè)吝嗇的給予者，而也不是一個(gè)慷慨的孟嘗君，你流血有流血的代價(jià)，流汗就有流汗的收獲。如果你不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，那么你便想看到希望的光芒，只有當(dāng)你把目光朝向美好的希望，每天務(wù)實(shí)的工作，每天前進(jìn)一步，你就會(huì)離希望的目標(biāo)越來(lái)越近，最終便會(huì)得到希望的果實(shí)。

誰(shuí)也不會(huì)想到，今天我們?cè)诖讼喾辏瑥纳鐣?huì)的角度講，我們是兄弟姐妹，從工作的角度說(shuō)我們是同事、伙伴也可說(shuō)是上下級(jí)的關(guān)系。在此，我衷心的希望你們積極、向上，健康、快樂(lè)、并祝深深地福你及你們的家人幸福、平安！

接下來(lái)第二頁(yè)·······

太原搬家網(wǎng)

二、相互介紹認(rèn)識(shí)。

我所了解，我們基本都是新入職的新員工，為了我們今后便于工作的交流、溝通，很有必要大家相互了解認(rèn)識(shí)一下，不然，在這樣一個(gè)大家庭里，我們都不了解，沒(méi)有的友情，那會(huì)有一個(gè)輕松愉悅的工作氛圍來(lái)呢？那能把工作干得更好呢？你們說(shuō)是不是呀。

今天給大家每人一分鐘的時(shí)間做個(gè)自我介紹，主要說(shuō)你來(lái)自那里，什么學(xué)歷，什么時(shí)候入職公司，在何部門從事什么崗位等等。

我已經(jīng)給向大家做過(guò)自我介紹了，不過(guò)今天借此機(jī)會(huì)，我仍愿走近大家，讓你們更多的認(rèn)識(shí)我，了解我。同時(shí)，也希望你們走近我，認(rèn)識(shí)你們。

好，現(xiàn)在就從我開始介紹吧··········

三、今天我們花一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間做什么呢？主要做兩件事：

a、開一次會(huì)議

b、進(jìn)行一次工作規(guī)范和人事制度的培訓(xùn)。

四、首先我們開會(huì)吧，今天會(huì)議的主題是：

1、說(shuō)說(shuō)我做人做事的原則和風(fēng)格

我心態(tài)平和，積極向上，愛思想的。

我的人生觀是“寧可生命短些，但質(zhì)量要好些”

我的職業(yè)觀是“勤奮、進(jìn)取、拼搏、開拓”

我是一個(gè)待人真誠(chéng)，工作不講情面，對(duì)下屬、對(duì)自己都是要求比較嚴(yán)格的人。這就是我做人的風(fēng)格

我做事的原則是：“務(wù)實(shí)、高效”

我不喜歡辦事拖拖拉拉，講客觀條件，這理由那理由的。

2、我的工作職責(zé)是什么呢？主要有二個(gè)方面

（1）負(fù)責(zé)公司的內(nèi)部管理。

當(dāng)然管理包拓了很多方面了如：政策制訂。工作的規(guī)劃、企業(yè)文化，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、制度建設(shè)，人員管理，工作流程、培訓(xùn)、績(jī)效考核等等

（2）協(xié)助林董、王總公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。

公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，市場(chǎng)開拓，業(yè)務(wù)運(yùn)作，項(xiàng)目拓展，業(yè)

績(jī)分析等等。

3、說(shuō)說(shuō)公司現(xiàn)狀

公司目前正處于起步發(fā)展階段，要靠我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，要靠大家努力的工作，當(dāng)公司壯大起來(lái)的時(shí)候，你們就是有功之臣了。目前公司正朝規(guī)范化的方向發(fā)展，如工作方向目標(biāo)明確，講職業(yè)道德禮儀，工作業(yè)績(jī)指標(biāo)，員工著裝，（插入職業(yè)裝話題）······員工活動(dòng)······等等

接下來(lái)我們要按組織架，對(duì)各部門進(jìn)行人員編置、匹配、部門職責(zé)制定，明確員工員工作指標(biāo)，對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核評(píng)估，理行工作檢查，（運(yùn)用工作表的形式，作進(jìn)行檢查）對(duì)員工業(yè)務(wù)專業(yè)技能等方面的培，我們要制定四季度員工內(nèi)部培訓(xùn)規(guī)劃，業(yè)務(wù)工作和培訓(xùn)工作齊頭并進(jìn)。使員工真正在公司感到工作有樂(lè)趣，同時(shí)也有壓力，在工作樂(lè)趣和壓力中成長(zhǎng)。

4、如何做一個(gè)成功的下屬，我想有以下幾點(diǎn)

（1）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨

（2）積極完成工作指標(biāo)。

（3）熱心幫助他人，解決工作中的困難。

（4）積極向你的上級(jí)提出工作的建議和改進(jìn)的方法。

（5）隨時(shí)為公司，為他人著想。

（6）勇于承擔(dān)責(zé)任、錯(cuò)誤，迎困難而上。

5、基本的職業(yè)道德和禮儀

（1）什么是職業(yè)道德呢？

就是做到干一行愛一行，嚴(yán)守商業(yè)秘密，良好的職業(yè)素養(yǎng)，

專業(yè)的職技能，和高素質(zhì)的品德修養(yǎng)。

如：你是從事業(yè)務(wù)工作的·········

你是從事財(cái)務(wù)工作的··········

你是從事教師工作的·········

你是從事人事行政工作的······

等等

（3）什么是職業(yè)禮儀呢？

簡(jiǎn)單說(shuō)：就是在你所從事的工作或行業(yè)中表現(xiàn)出良好禮

儀風(fēng)貌，言談舉止。

如我們是從事一個(gè)帶有文化氛圍和服務(wù)性的行，我們?nèi)?/p>

何表現(xiàn)我的職來(lái)禮儀呢········

6、同事間和上下級(jí)的稱呼。

說(shuō)到稱呼，這關(guān)系一個(gè)人對(duì)別人尊敬的問(wèn)題。

嚴(yán)格的說(shuō)一個(gè)人對(duì)一個(gè)恰入其分的稱呼，你既重了別人，同時(shí)也得到了別人的尊重。

對(duì)一個(gè)人稱呼也是要分年齡、性別、職業(yè)、環(huán)境、級(jí)別

等等，記得周三開會(huì)，林董在會(huì)上說(shuō)了你們要稱王老師

稱王總，不能呼老師，可能大家會(huì)說(shuō)，稱老師不更親切

嗎？可是我們這是公司，不是師徒關(guān)系，老師和總經(jīng)理

是兩個(gè)完全不同的概念了。

舉例：一對(duì)夫妻間的稱呼········

今天在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，從今天開始，我們改掉以前稱王老師

的習(xí)慣，稱王總·······

六、員工發(fā)言時(shí)間

說(shuō)說(shuō)你們對(duì)工作，對(duì)公司的一些想法

··································

b、培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容

一、講述組織架松圖

二、人事相關(guān)制度的培訓(xùn)。

三、工作流程的培訓(xùn)。

c、結(jié)束篇

1、鼓勵(lì)、贊美的話

2、一個(gè)故事結(jié)束。

逛鳥市的的故事，教育大家在一個(gè)特定的環(huán)境下，就要遵守特定的規(guī)則。

第五篇：會(huì)議開場(chǎng)白會(huì)議發(fā)言開場(chǎng)白介紹范文—范文網(wǎng)時(shí)間:2023-06-1805:19來(lái)源:未知作者:admin點(diǎn)擊:次會(huì)議發(fā)言，不像學(xué)校里的老師講課，講課以傳授知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，時(shí)而老師講解，時(shí)而學(xué)生活動(dòng)，講解和反饋交替進(jìn)行。發(fā)言以表達(dá)事情、激發(fā)聽眾情緒為目的，基本上沒(méi)有聽眾的參與，由發(fā)言人一氣呵成。也不同于廣播中的播音節(jié)目，因?yàn)閺V播的播音會(huì)議發(fā)言，不像學(xué)校里的老師講課，講課以傳授知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，時(shí)而老師講解，時(shí)而學(xué)生活動(dòng)，講解和反饋交替進(jìn)行。發(fā)言以表達(dá)事情、激發(fā)聽眾情緒為目的，基本上沒(méi)有聽眾的參與，由發(fā)言人一氣呵成。也不同于廣播中的播音節(jié)目，因?yàn)閺V播的播音里有多個(gè)欄目，每個(gè)欄目都有自己獨(dú)有的主題，“新聞聯(lián)播”的主題是播發(fā)新聞，“科技之光”的主題是普及科學(xué)知識(shí)；而會(huì)議發(fā)言每次只有一個(gè)主題。當(dāng)然會(huì)議發(fā)言更不同于書本中的文學(xué)作品。書中的文學(xué)作品是可視化的、讀者可以隨意選擇；發(fā)言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發(fā)言人站主導(dǎo)地位，聽眾處于被動(dòng)地位。

會(huì)議發(fā)言的特點(diǎn)：它對(duì)于聽眾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇的權(quán)力，也沒(méi)有和發(fā)言人交流的機(jī)會(huì)，只有按照發(fā)言人的設(shè)計(jì)按部就班地聽下去。這就要求聽眾必須處于興奮狀態(tài)，注意力高度集中。而為了激發(fā)聽眾的情緒，發(fā)言人常常在正式發(fā)言之前，說(shuō)一些挑逗聽眾情緒的話，這就是我們常說(shuō)的開場(chǎng)白，好使聽眾保持一個(gè)興奮的狀態(tài)，心理學(xué)的研究表明：人們?cè)诮邮苁挛锏臅r(shí)候，對(duì)事物的開頭和結(jié)尾印象比較深。譬如，看一篇小說(shuō)或者聽一段故事，往往是中間的有些情節(jié)已經(jīng)淡忘，但是對(duì)開頭和結(jié)尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開頭和結(jié)尾。開場(chǎng)白是發(fā)言的開頭，說(shuō)得好，能夠打動(dòng)聽眾的心，激發(fā)起他們的情緒，使聽眾以高昂的情緒聽發(fā)言，產(chǎn)生良好的發(fā)言效果。因此，幾乎所有發(fā)言人都非常重視開場(chǎng)白。

開場(chǎng)白多種多樣，歸納起來(lái)主要有這樣幾類：

一、自我介紹式

發(fā)言人落座后，首先做一個(gè)自我介紹，把自己的基本情況，或者是自己?jiǎn)挝坏幕厩闆r告訴聽眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發(fā)言內(nèi)容，或者脫稿發(fā)言。這樣的開場(chǎng)白叫做自我介紹式開場(chǎng)白。因?yàn)槁牨娪幸粋€(gè)共同的心理，就是想知道自己在聽誰(shuí)發(fā)言。知道了發(fā)言人的基本情況，心里會(huì)塌實(shí)許多，可以專心致志地聽會(huì)。不知道發(fā)言人的基本情況，在聽的過(guò)程中，心里老是不塌實(shí)，好象缺了點(diǎn)什么似的，時(shí)不時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)地在心里問(wèn)“這是誰(shuí)？”有的人還會(huì)停止聽講，向周圍的人打探發(fā)言人的基本情況，分散注意力，降低聽會(huì)的效果。

當(dāng)然了自我介紹是有條件的，不是所有發(fā)言都可以套用。譬如，一所普通中學(xué)開語(yǔ)文教研會(huì)，發(fā)言人就沒(méi)有必要做自我介紹。普通中學(xué)的語(yǔ)文教師不會(huì)太多，少則幾人，多則十幾人，大家朝夕相處，彼此了解，沒(méi)有必要把自己的基本情況再重復(fù)一遍。一般說(shuō)來(lái)，在參加會(huì)議的人數(shù)和涉及的單位比較多時(shí)，并且發(fā)言人在不被別人認(rèn)識(shí)的情況下，才使用自我介紹式開場(chǎng)白。

自我介紹要講究技巧。自我介紹內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易說(shuō)得平鋪直敘。自我介紹作為發(fā)言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的基本情況，而且還肩負(fù)有激發(fā)聽眾興趣的任務(wù)，如果只是簡(jiǎn)單地說(shuō)自己叫什么，是哪個(gè)單位的人，那就太乏味啦！難以達(dá)到挑逗聽眾情緒的目的。應(yīng)該把自我介紹文學(xué)化，借助文學(xué)的魅力，激起聽眾的情緒。還要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，吸引聽眾的注意力。在全國(guó)少年小發(fā)明交流會(huì)上，一位少年這樣發(fā)言：“尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，

你們好！我叫郭紅，郭沫若的郭，紅色的紅，來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南省白家縣烏龍鎮(zhèn)啊麗山寨，前天是我的12歲生日?！薄肮簟?、“12”、“山寨”的發(fā)音特別重。郭沫若是大家比較熟悉的人，強(qiáng)調(diào)和郭沫若一個(gè)姓，不僅詼諧有趣，也便于聽眾記憶。12歲的小孩子能夠登上國(guó)家發(fā)明交流會(huì)的講壇，實(shí)在是了不起！在不少人的心目中，小發(fā)明是城市孩子人的專利，邊遠(yuǎn)山寨的孩子能夠在小發(fā)明方面做出卓越的成績(jī)，確實(shí)了不起！強(qiáng)調(diào)“12”和“山寨”，能夠加大人們的心理反差，激發(fā)人們的聽會(huì)熱情。

二、謙虛式

在正式發(fā)言前，結(jié)合發(fā)言的內(nèi)容說(shuō)一通謙虛、客套話，這樣的開場(chǎng)白，我們叫它謙虛式開場(chǎng)白。例如，在某縣“八榮八恥”教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有一所學(xué)校的代表這樣說(shuō)：“上一周，縣教育局的劉局長(zhǎng)到我們學(xué)校視察工作，看了我們學(xué)校榮辱教育的部分工作，就安排我們寫一個(gè)榮辱教育的經(jīng)驗(yàn)材料，準(zhǔn)備在這次會(huì)議上發(fā)言，依此來(lái)推動(dòng)我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點(diǎn)工作，很不到位，還有一些漏洞，和某些兄弟學(xué)校相比較，可能還不如他們，確實(shí)沒(méi)有什么可炫耀的。為了推動(dòng)我們縣的榮辱教育，和大家互相學(xué)習(xí)，那我就拋磚引玉啦！”

人們最反感的是高傲的發(fā)言。既然是作為先進(jìn)代表發(fā)言，肯定在某些方面做出了突出的成績(jī)，有值得人們學(xué)習(xí)的地方。否則，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)安排你發(fā)言的。人有了成績(jī)，常常會(huì)得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對(duì)。況且先進(jìn)代表發(fā)言，就是讓發(fā)言人說(shuō)自己工作中的成績(jī)的，這更容易使與會(huì)的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對(duì)。謙虛的開場(chǎng)白，可以化解矛盾，拉近發(fā)言人與聽眾之間的距離，使與會(huì)者以