3.1水循環(huán)（課件）高一地理同步高效課堂（人教版2019必修一）

第一節(jié)

水循環(huán)

耕千年梯田，護綠水長流人教版2019地理必修第一冊第三章

地球上的水氣運用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義。1、結合材料，繪制水循環(huán)示意圖，說明水循環(huán)的過程和類型，分析水循環(huán)的動力。（區(qū)域認知、綜合思維）2、結合材料和水循環(huán)過程，說明人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響。（區(qū)域認知、人地協(xié)調觀、綜合思維）3、運用圖文資料，說明水循環(huán)在四大圈層之間的物質遷移和能量交換，分析水循環(huán)的地理意義。（區(qū)域認知、綜合思維）課標要求：教學目標：情境導入任務探究總結提升拓展探究課堂演練目錄情境導入：【七彩云南——元陽哈尼梯田】情境導入：【七彩云南——元陽哈尼梯田】任務一：哈尼梯田的水循環(huán)材料：云南紅河哈尼梯田是世界文化遺產，已有1300多年歷史。千百年來，哈尼人利用復雜的水渠系統(tǒng)，將水從森林繁盛的山頂引入梯田，構建出森林、村寨、梯田、河流“四素同構”的循環(huán)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。任務一：哈尼梯田的水循環(huán)材料：千百年來，從炎熱河谷中蒸發(fā)升騰的水蒸氣在紅河南岸化為綿綿細雨，雨滴落在高山森林中，匯集成條條溪流，形成天然的綠色水庫。順著哈尼人鑿出的縱橫交錯的水溝，溪水盤山而下，滋養(yǎng)村寨和梯田，最后匯入山腳的河谷，升騰凝結后重新回到森林，如此循環(huán)反復千年，梯田和村寨生生不息……【自主學習】1、根據(jù)以上材料，在下圖中繪制哈尼梯田水循環(huán)示意圖?！咀灾鲗W習】2、給你繪制的水循環(huán)各環(huán)節(jié)選擇合適的名稱。

蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、下滲、地下徑流蒸發(fā)水汽輸送水汽輸送降水下滲地表徑流地下徑流任務一：哈尼梯田的水循環(huán)【小組合作】在這個水循環(huán)過程中，河流（紅河）水除了蒸發(fā)輸送到森林以外，還會不斷向外流，最終匯入海洋。那么哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)中的水資源會越來越少嗎？任務一：哈尼梯田的水循環(huán)該河流為紅河，流經云南元陽哈尼梯田，最終匯入南海。任務一：哈尼梯田的水循環(huán)材料：我國夏季盛行東南季風和西南季風，云南地處我國西南部，受到來自印度洋的西南季風的影響，帶來豐富水汽，到達陸地后，遇地形抬升，形成降水。【小組合作】結合材料，繪制海洋與陸地之間的水循環(huán)示意圖。任務一：哈尼梯田的水循環(huán)地下徑流蒸發(fā)的水汽全部輸送到了陸地嗎？降水蒸發(fā)水汽輸送下滲地表徑流降水海陸之間海洋內部任務一：哈尼梯田的水循環(huán)陸地內循環(huán)海陸間循環(huán)海上內循環(huán)又稱為大循環(huán)，使陸地上的水得以再生。任務一：哈尼梯田的水循環(huán)【自主學習】結合下圖，說出水循環(huán)的動力是什么？海洋水受熱蒸發(fā)，進入大氣。風將海洋水汽輸送到陸地上。水汽遇冷凝結，下落形成降水。水由高向低流匯入海洋。太陽輻射能重力能水的三態(tài)變化任務二：人類活動對哈尼梯田的水循環(huán)的影響材料：一千多年前，生活在這里的哈尼族就開辟了梯田，種植水稻。

人們發(fā)現(xiàn)森林是涵養(yǎng)水源的寶庫，必須保證山上的森林面積足夠大，水源才能常年不枯，于是民間規(guī)定特定范圍的森林不得砍伐。

這里處于季風氣候區(qū)，年降水量不穩(wěn)定，季節(jié)分配也不均勻。為了緩解用水矛盾，村民修筑了溝渠，連接各家的稻田。任務二：人類活動對哈尼梯田的水循環(huán)的影響【小組合作】全班分為三個小組，分組討論這三項人類活動對當?shù)厮h(huán)的影響。材料：一千多年前，生活在這里的哈尼族就開辟了梯田，種植水稻。開辟梯田地表徑流減緩下滲增多地下徑流增多水域面積增加蒸發(fā)增多，降水增多任務二：人類活動對哈尼梯田的水循環(huán)的影響【小組合作】全班分為三個小組，分別討論這三項人類活動對當?shù)厮h(huán)的影響。材料：人們發(fā)現(xiàn)森林是涵養(yǎng)水源的寶庫，必須保證山上的森林面積足夠大，水源才能常年不枯，于是民間規(guī)定特定范圍的森林不得砍伐。森林茂密地表徑流減緩下滲增多地下徑流增多蒸騰增多降水增多任務二：人類活動對哈尼梯田的水循環(huán)的影響【小組合作】全班分為三個小組，分別討論這三項人類活動對當?shù)厮h(huán)的影響。材料：這里處于季風氣候區(qū)，年降水量不穩(wěn)定，季節(jié)分配也不均勻。為了緩解用水矛盾，村民修筑了溝渠，連接各家的稻田。修筑溝渠調節(jié)地表徑流水域面積增加蒸發(fā)增多，降水增多任務二：人類活動對哈尼梯田的水循環(huán)的影響材料：一千多年前，生活在這里的哈尼族就開辟了梯田，種植水稻。稻田的灌溉依賴山泉溪流。

人們發(fā)現(xiàn)森林是涵養(yǎng)水源的寶庫，必須保證山上的森林面積足夠大，水源才能常年不枯，于是民間規(guī)定特定范圍的森林不得砍伐。

這里處于季風氣候區(qū)，年降水量不穩(wěn)定，季節(jié)分配也不均勻。為了緩解用水矛盾，村民修筑了溝渠，連接各家的稻田。人類施加影響的主要環(huán)節(jié)

——地表徑流任務三：哈尼梯田的水循環(huán)對當?shù)赜惺裁匆饬x？【小組合作】：哈尼梯田的水循環(huán)聯(lián)系了地球上的幾個圈層，對各圈層產生了什么影響？生物圈水圈巖石圈大氣圈任務三：哈尼梯田的水循環(huán)對當?shù)赜惺裁匆饬x？

山清水秀的哈尼梯田水源潔凈，水質優(yōu)良，源源不斷的水流滋潤著這里的每一寸土地。對水圈：促進水體更新。任務三：哈尼梯田的水循環(huán)對當?shù)赜惺裁匆饬x？

哈尼梯田水流及其攜帶的泥沙匯入紅河，水流不斷沖刷侵蝕河床，泥沙隨水流流速減緩而堆積，使河道形態(tài)發(fā)生變化。對巖石圈：塑造地表形態(tài)。任務三：哈尼梯田的水循環(huán)對當?shù)赜惺裁匆饬x？梯田水域面積大，蒸發(fā)增多，同時大面積的水域使當?shù)販囟雀舆m宜。對大氣圈：調節(jié)氣候。小結提升：水循環(huán)意義含義：類型水循環(huán)自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈中，通過蒸發(fā)（蒸騰）、水汽輸送、降水、下滲、徑流等環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。陸地內循環(huán)海陸間循環(huán)海上內循環(huán)促進水體更新，維持全球水的動態(tài)平衡；塑造地表形態(tài)，調節(jié)氣候；聯(lián)系四大圈層，進行物質遷移、能量交換。拓展探究：水是取之不盡用之不竭的嗎？1．下列能反映陸地內循環(huán)的是（

）A．d→b B．e→f C．e→a→b→c D．d→b→c→e2．下列能實現(xiàn)圖中a環(huán)節(jié)功能的是（

）A．黃河 B．塔里木河C．夏季風 D．長白山森林課堂演練：AC圖為水循環(huán)示意圖。完成下面小題。3．砂田能夠改善農業(yè)生產條件的主要原因就在于（

）A．①減少 B．②加劇 C．③增多 D．⑤增多4．關于人類活動對水循環(huán)的影響，敘述正確的是（

）A．修建水庫可以減少②環(huán)節(jié)的水量

B．跨流域調水明顯增加環(huán)節(jié)①的水量C．目前人類對環(huán)節(jié)④施加的影響最大

D．植樹造林可以增加環(huán)節(jié)③的水量課堂演練：CD

我國氣候干旱區(qū)，農民在耕作土壤表面鋪設10-15厘米的砂石覆蓋層，發(fā)展農作物種植，形成砂田農業(yè)，左圖中數(shù)字代表水循環(huán)環(huán)節(jié)，右圖為寧夏砂田景觀圖，讀圖完成下面小題。

祁連山區(qū)是我國西北地區(qū)重要的水源地之一，是黑河、疏勒河和石羊河三條重要內流河的發(fā)源地，當?shù)赝恋仡愋椭饕獮椴莸睾吐愕?。?jù)此完成下面小題。5．石羊河參與的水循環(huán)類型主要為（

）A．海陸內循環(huán) B．陸地內循環(huán)

C．海上內循環(huán) D．海陸間循環(huán)6．祁連山區(qū)某山谷植被由草地退化為裸地，可能會導致該山谷（

）A．蒸騰量增加 B．地表徑流減少

C．地下徑流增加 D．下滲量減少7．下列關于黑河、疏勒河和石羊河說法不正確的是（

）A．為生產生活提供水源 B．處于不斷自然更新的狀態(tài)C．為海洋輸送大量泥沙 D．參與當?shù)氐乇硇螒B(tài)的塑造課堂演練：BDC8．地面鋪設鵝卵石和透水磚可以（

）A．增大地表徑流 B．增加雨水下滲

C．增加降水量 D．增加水汽輸送9．下列做法不符合海綿城市理念的是（

）A．開采和利用地下水