道德與法治七年級上冊《師生交往》課件

框題師生交往

2021/5/91講授新課閱讀課本P66-67頁，思考以下問題：（1）“教學相長”的含義？（2）教學相長對我們成長的好處？（3）如何對待老師的表揚和批評？

2021/5/92閱讀P65“運用你的經驗”完成P66填空2021/5/93印象深刻的師生交往場景老師的角色2021/5/941、你怎樣理解“教學相長”？

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。P662021/5/952、教學相長的師生關系要求我們怎樣去做？

主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。P662021/5/96

（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？（2）從小奇的事例中，你覺得我們應該如何對待老師的表揚和批評？閱讀課本P67“探究與分享”思考下列問題2021/5/97（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發(fā)展，我們不自傲，不自滿，再接再厲。（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的用心良苦。P673、如何對待老師的表揚和批評？2021/5/98二、亦師亦友閱讀課本P68-69頁，思考下列問題：（1）師生交往的良好狀態(tài)是什么？（2）在師生交往中彼此尊重意味著什么？為什么要把尊重老師當做我們的基本道德修養(yǎng)？（3）老師在我們學習中有什么重要作用？2021/5/991、師生交往的良好狀態(tài)：學生樂學，老師樂教，師生間彼此尊重、相互關心、攜手共進。P682021/5/9102、如何建立良好的師生關系？P68-69（1）彼此尊重。尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

P68-692021/5/911為什么要把尊重老師當成我們的基本道德修養(yǎng)？

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊重老師不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在日常交往的言談舉止中。P682021/5/912

3.老師在我們成長中有什么重要作用？老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。P692021/5/913閱讀P68頁“探究與分享”，思考下列問題：（1）王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？（2）如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？為什么？2021/5/914課堂小結

老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水。老師的勞動使溫暖變得更加聰明和更加智慧，我們應由衷地感激老師，尊重老師。2021/5/915課堂練習