九年級下綜合實踐課教案

1第一課時 電給我們的生活帶來些什么活動目標：1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進展統(tǒng)計分類。教具預備：1電子顯示屏。2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片?；顒舆^程：〔一〕 激發(fā)興趣，導入課。1、啟發(fā)學生爭論：假設我們的生活中沒了電將會怎樣？〔引導學生依據(jù)自身的認知閱歷提出各種假設〕活息息相關。3〔二〕123習慣，并可以組織學生爭論什么樣的方式是節(jié)約用電〔比方：順手關燈，出門關掉電視機等〕三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是削減資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為?！踩?同時完成書上習題。小組內合作完成課文中的統(tǒng)計表。小組內合作完成課文中的填空題。引導學生思考是否可以實行其他方法給家用電器分類?！菜摹潮頊贤?。有條件的學校，可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a企業(yè)參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增加學生的感性生疏，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織溝通。其次課時 安全用電的根本常識活動目標：1、通過活動，讓學生把握安全用電的根本常識。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。教具預備：1、預備一些觸電事故的圖片。表達出擔憂全用電的危害性。2、圍繞課文的推斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片?；顒舆^程：〔一〕導入課。1、多媒體呈現(xiàn)觸電事故的圖片。2、通過圖片的呈現(xiàn)讓學生知道違章用電的危害。3、提示課題，明確本課的學習內容?！捕尘毩曋兴伎?，思考后完善。成書上的推斷題。2、學生自行擬定安全用電留意事項，擬訂好后，組織學生在小組中溝通。3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培育學生舉一反三的力氣。4〔三〕結合實際，增加用電意識，培育節(jié)約用電習慣。1價。2、小組內爭論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培育學生節(jié)約用電的習慣?！菜摹愁A防為主，消防結合。1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”32、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的學問面。在什么狀況下才可以使用和怎樣使用。第三課時 做家用電器的仆人—電視機活動目標：1、認真閱讀使用說明書，并依據(jù)說明書的要求學會正確操作彩色電視機。活動預備：、教師預備：預備一臺常用性的彩色電視機〔假設有條件的話〕。有條件的依據(jù)學生6開屏幕的距離?；顒舆^程：〔一〕、碳化激趣，導入課。發(fā)學生的興趣，然后出示本課的活動內容?！捕?、讀讀、說說、了解屏幕尺寸含義引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么學問。讓學生開放〔2〕了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最正確距離?？梢宰寣W生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增加生疏。然后讓學生在視覺效果，也有利于保護視力?！菜摹匙鲎觥⒆h議、明確做法、把握要領。各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的閱歷，讓學生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上爭論：電視機擺放在怎樣的位置才適宜內；〔2〕遠離熱源，放在通風，枯燥處，而不應放在潮濕的地方；〔3〕不要放在廚房四周，以避開油煙?！?〕不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時，怎樣留意防雷安全？讓學生現(xiàn)在小組內爭論，然后在全班匯報，最終不要去觸摸電視機的任何部位?！参濉吃u評，學習結果。第四課時 做家用電器的仆人—電飯煲和微波爐活動目標：1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務?；顒宇A備：活動過程：〔一〕談話激趣，導入課。的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手?！捕匙h議讀讀，明確使用方法。學習用電飯煲煮飯，可以讓尋常有煮飯閱歷的同學來說一說。僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命?！?，再請學生談談怎樣使用微波爐？〔三〕小結總結用微波爐的操作要領?！菜摹痴n文拓展輕父母的負擔。第五課時 做家用電器的仆人—洗衣機活動目標：1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，把握洗衣機的操作要領。活動預備：預備假設干份洗衣機的說明書?；顒舆^程：〔一〕激發(fā)興趣，導入課學生從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不行缺少的一種家用電器?！捕晨纯凑f說，了解進展過程。依據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的進展大致經受了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果?！踩硨W學做做，明確步驟1、讓學生認真閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前預備工作：按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。〔2〕把白色衣物和深色的衣物分開?！菜摹匙h一議，把握要領。〔1〕口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；〔2〕紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延長在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培育學生生活的自理力氣。第六課時 走進蔬菜世界【活動目標】1、了解家里菜籃子蔬菜的特點及著名遐爾的中國蔬菜。2、通過調查爭論，激起學生對學習蔬菜栽培學問的興趣?！净顒又仉y點】菜籃子蔬菜的特點及著名遐爾的中國蔬菜【教具預備】圖片【活動過程】一、情景導入同學們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與安康也越來越重視了。家里的菜了解了解蔬菜?！扯?、學問探討出示一些蔬菜圖片，引導學生探討以下問題：你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人寵愛吃哪些蔬菜？〔青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等〕我們常常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？你確定逛過菜市場。菜市場有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點?〔露天菜攤、室內菜場、超市菜柜〕什么是“凈菜”？凈菜有什么特點？購置凈菜有什么好處？〔干凈衛(wèi)生，食用便利衛(wèi)生，對人體安康有好處〕人們常把蔬菜分為哪幾類？依據(jù)是什么？〔蔬菜生長發(fā)育的習性和栽培特點〕三、實踐穩(wěn)固11P1—P4內容。2P3P4“四、布置作業(yè)答復以下問題我們常常食用的蔬菜有哪些？蔬菜市場有哪幾種主要類型？蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？第七課時 蔬菜的分類及養(yǎng)分成分【活動目標】【活動目標】1、進一步具體了解蔬菜的種類及特點；2、了解常常食用的蔬菜的養(yǎng)分成分?！净顒又仉y點】蔬菜的種類、特點及養(yǎng)分成分【教具預備】圖片，幾種蔬菜實物【活動過程】一、情景導入多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的安康有極大的好處。今日我們將一起來了解蔬菜的種類、特點及養(yǎng)分成分?！扯?、學問探討是什么？蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。2、小組爭論以下問題：水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。各類蔬菜各有什么特點？生長發(fā)育習性和栽培特點是什么？依據(jù)蔬菜產品質量安全牢靠性，可將蔬菜分為幾類？〔放心菜、無公害蔬菜、一般產品、綠色食品和有機食品〕檢測的標準是什么？蔬菜的養(yǎng)分主要表達在哪幾方面？你知道你尋常常常食用的蔬菜有哪些養(yǎng)分成分？三、實踐穩(wěn)固11P52—P56的內容四、布置作業(yè)答復以下問題簡潔介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點。蔬菜的養(yǎng)分主要表達在哪幾方面？第八課時 蔬菜的來源與生長【活動目標】1、了解蔬菜是從哪里來的。2、了解蔬菜的栽培方式、生長習性與生長環(huán)境?！净顒又仉y點】蔬菜的來源與生長【活動過程】一、情景導入蔬菜是從哪里來的呢？這個問題似乎格外簡潔，你們有人會毫不遲疑地來探討探討?！舶鍟n題：蔬菜的來源與生長〕二、學問探討1、出示一些圖片，引導學生爭論：蔬菜是從哪里來的？〕引導學生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點。2、組織學生小組爭論以下問題：種好蔬菜的關鍵是什么？〕影響蔬菜生長的因素有哪些呢？〔土壤、水分、溫度、肥料、光照等〕適合蔬菜生長的土壤應滿足哪些要求？〔厚、肥、柔、溫、潤〕常見蔬菜對水分的要求有什么不同？〔耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱〕常見蔬菜對溫度的要求有什么不同？蔬菜對肥料的要求可按什么標準來區(qū)分？〔需肥量、耐肥性、吸肥力氣〕三、實踐穩(wěn)固P6—P8的內容。P7“想一想四、布置作業(yè)答復以下問題答復以下問題種好蔬菜的關鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些狀況？影響蔬菜生長的因素有哪些？各個因素的特點是什么？第九課時生活中運用多種材料制作的器物活動目標：、通過學習，讓學生了解生活中有很多器物是由多種材料制作成的?；顒宇A備:學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品?；顒舆^程：〔一〕提示課題了解人類歷史上隨著生產力的進展，勞開工具有的不斷演化和進展。〔二〕看圖生疏器物。1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。可承受小組競賽的方法，比一比哪一組的觀看力氣，分析力氣強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生溝通后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野?！踩抽_放爭論，加深了解學生拿出預備好的物品，說一說物品的組成材料。學生獨立思考以上問題，再在小組內溝通，最終每組選出幾名代表發(fā)言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？料運用于建筑物上?！菜摹痴n外拓展，增長學問可以依據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探究小組，對錢幣，水桶，筆，床等物第十課時 運用多種材料制做作品活動目標：1-2的作品，培育學生創(chuàng)力氣，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有學問?；顒宇A備：1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。2、制作四件手