2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步4.4課題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的包裝紙盒上課課件新版新人教版

4.4課題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的包裝紙盒R·七年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到各種各樣的長(zhǎng)（正）方體的包裝盒，你能說(shuō)出幾種嗎？

你知道這些長(zhǎng)（正）方體的包裝盒的展開(kāi)圖是什么樣的嗎？

下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作長(zhǎng)（正）方體的紙盒（板書(shū)課題）.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）進(jìn)一步體驗(yàn)立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化.（2）了解包裝盒設(shè)計(jì)的要求和方法.推進(jìn)新課問(wèn)題

觀察這個(gè)長(zhǎng)方體，誰(shuí)能夠準(zhǔn)確數(shù)出長(zhǎng)方體中的點(diǎn)、線、面的個(gè)數(shù)？

8個(gè)點(diǎn)、12條線、6個(gè)面

相對(duì)的面會(huì)被其中一個(gè)面隔開(kāi)，可能還會(huì)進(jìn)行移動(dòng).

對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)方體的紙盒沿某些棱剪開(kāi)后,可以得到如圖所示的不同平面圖形.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在我將剛才我們觀察的長(zhǎng)方體展開(kāi)，該圖形與我們之前展示的側(cè)面展開(kāi)圖有什么不同？每一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝紙盒的連接處總會(huì)多出一部分，用來(lái)進(jìn)行粘貼.設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)、制作出如圖所示的紙盒.1先在一張軟紙上畫(huà)出包裝盒平面展開(kāi)圖的草圖；設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)觀察后再裁紙、折疊.步驟在硬紙板上,按照初步設(shè)計(jì),畫(huà)好包裝盒的平面展開(kāi)圖,注意要預(yù)留出黏合處,并要適當(dāng)剪去棱角.在平面展開(kāi)圖上進(jìn)行圖案與文字的美術(shù)設(shè)計(jì).2步驟裁下平面展開(kāi)圖,折疊并粘好黏合處,得到長(zhǎng)方體包裝盒.3步驟各小組展示成果.強(qiáng)化練習(xí)1.下列四張正方形硬紙片，剪去陰影部分后，如果沿虛線折疊，可以圍成一個(gè)封閉的長(zhǎng)方體包裝盒的是()C隨堂演練1.一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖如圖所示，則原正方體中“★”所在面的對(duì)面所標(biāo)的字是（）A.上B.海C.世D.博B2.下列選項(xiàng)中哪一個(gè)圖形是圖中正方體的平面展開(kāi)圖（）A3.下列圖形折疊起來(lái)不能做成一個(gè)開(kāi)口的盒子的是（）B課堂小結(jié)

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