皮連生《教育心理學(xué)》(第4版)筆記和課后習(xí)題詳解

皮連生《教育心理學(xué)》（第4版）筆記和課后習(xí)題詳解讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖筆記教育教材心理學(xué)第版教育筆記內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)題筆記第章認(rèn)知知識(shí)教學(xué)性質(zhì)問題本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書特別適用于參加研究生入學(xué)考試指定考研參考書目為皮連生所著的《教育心理學(xué)》（第4版）的考生，也可供各大院校學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的師生參考。國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材詳解系列是一套全面解析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書的輔導(dǎo)資料。我國(guó)各大院校一般都把國(guó)內(nèi)外通用的權(quán)威教科書作為本科生和研究生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的參考教材，這些教材甚至被很多考試（特別是碩士和博士入學(xué)考試）和培訓(xùn)項(xiàng)目作為指定參考書。但這些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的內(nèi)容一般有一定的廣度和深度，課（章）后習(xí)題一般沒有答案或者答案簡(jiǎn)單，這給許多讀者在學(xué)習(xí)專業(yè)教材時(shí)帶來了一定的困難。為了幫助讀者更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課，我們有針對(duì)性地編著了一套與國(guó)內(nèi)外教材配套的復(fù)習(xí)資料。皮連生著《教育心理學(xué)》（第4版）是我國(guó)高校采用較多的教育心理學(xué)權(quán)威教材。作為這本教材的配套輔導(dǎo)書，本書具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1．整理名校筆記，濃縮內(nèi)容精華。每章的復(fù)習(xí)筆記以《教育心理學(xué)》這一經(jīng)典教材為主并結(jié)合國(guó)內(nèi)其他著名的教育心理學(xué)著作對(duì)各章的重難點(diǎn)進(jìn)行了整理，因此，本書的內(nèi)容幾乎濃縮了經(jīng)典教材的知識(shí)精華。2．解析課后習(xí)題，提供詳盡答案。本書參考大量相關(guān)輔導(dǎo)資料主要對(duì)陳琦、劉儒德主編的《當(dāng)代教育心理學(xué)》（修訂版）的課后思考題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答，并對(duì)相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了延伸和歸納。本書的筆記整理了部分高校老師講授教育心理學(xué)的講義和上課筆記，而習(xí)題解答則參考了國(guó)內(nèi)外教材的配套資料和相關(guān)參考書，如有不妥，敬請(qǐng)指正，在此表示感謝。本書基本遵循皮連生《教育心理學(xué)》（第4版）教材的章目編排，共分17章，每章由兩部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)筆記，主要根據(jù)皮連生《教育心理學(xué)》（第4版）并參考其他教育心理學(xué)教材整理了本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分是課后習(xí)題詳解，結(jié)合該教材和相關(guān)參考資料對(duì)課后思考題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答。讀書筆記讀書筆記簡(jiǎn)練的教育心理學(xué)知識(shí)歸納。目錄分析第1章教育心理學(xué)概論第3章學(xué)習(xí)論流派及其主要爭(zhēng)論問題第2章學(xué)習(xí)的性質(zhì)和分類第一部分概論第1章教育心理學(xué)概論1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.2復(fù)習(xí)筆記1.3課后習(xí)題詳解第2章學(xué)習(xí)的性質(zhì)和分類2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2復(fù)習(xí)筆記2.3課后習(xí)題詳解第3章學(xué)習(xí)論流派及其主要爭(zhēng)論問題3.1學(xué)習(xí)目標(biāo)3.2復(fù)習(xí)筆記3.3課后習(xí)題詳解第4章知識(shí)的性質(zhì)與陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)第5章智慧技能的學(xué)習(xí)第6章認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)第7章解決問題與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)過程第9章態(tài)度與品德學(xué)習(xí)第8章動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)過程第4章知識(shí)的性質(zhì)與陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)4.1學(xué)習(xí)目標(biāo)4.2復(fù)習(xí)筆記4.3課后習(xí)題詳解第5章智慧技能的學(xué)習(xí)5.1學(xué)習(xí)目標(biāo)5.2復(fù)習(xí)筆記5.3課后習(xí)題詳解6.2復(fù)習(xí)筆記第6章認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)6.1學(xué)習(xí)目標(biāo)6.3課后習(xí)題詳解第7章解決問題與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)7.1學(xué)習(xí)目標(biāo)7.2復(fù)習(xí)筆記7.3課后習(xí)題詳解第8章動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)8.1學(xué)習(xí)目標(biāo)8.2復(fù)習(xí)筆記8.3課后習(xí)題詳解第9章態(tài)度與品德學(xué)習(xí)9.1學(xué)習(xí)目標(biāo)9.2復(fù)習(xí)筆記9.3課后習(xí)題詳解第10章原有知識(shí)與學(xué)習(xí)遷移第11章兒童與青少年的認(rèn)知發(fā)展第12章個(gè)別差異第13章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第三部分影響學(xué)習(xí)的重要因素第15章網(wǎng)絡(luò)媒體與多媒體第14章教師、班級(jí)與家庭第三部分影響學(xué)習(xí)的重要因素第10章原有知識(shí)與學(xué)習(xí)遷移10.1學(xué)習(xí)目標(biāo)10.2復(fù)習(xí)筆記10.3課后習(xí)題詳解第11章兒童與青少年的認(rèn)知發(fā)展11.1學(xué)習(xí)目標(biāo)11.2復(fù)習(xí)筆記11.3課后習(xí)題詳解第12章個(gè)別差異12.1學(xué)習(xí)目標(biāo)12.2復(fù)習(xí)筆記12.3課后習(xí)題詳解第13章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)13.1學(xué)習(xí)目標(biāo)13.2復(fù)習(xí)筆記13.3課后習(xí)題詳解第14章教師、班級(jí)與家庭14.1學(xué)習(xí)目標(biāo)14.2復(fù)習(xí)筆記14.3課后習(xí)題詳解第15章網(wǎng)絡(luò)媒體與多媒體15.1學(xué)習(xí)目標(biāo)15.2復(fù)習(xí)筆記15.3課后習(xí)題詳解第17章目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)第16章基于學(xué)習(xí)分類理論的教學(xué)論第四部分從學(xué)習(xí)論向教學(xué)論與教學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化第16章基于學(xué)習(xí)分類理論的教學(xué)論16.1學(xué)習(xí)目標(biāo)16.2復(fù)習(xí)筆記16.3課后習(xí)題詳解第17章目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)17.1學(xué)習(xí)目標(biāo)17.2復(fù)習(xí)筆記17.3課后習(xí)題詳解作者介紹同名作者介紹這是《皮連生《教育心理