幼兒園管理-什么是幼兒園管理的理論基礎(chǔ)-兒童發(fā)展理論_第1頁
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主講:肖玉長沙師范學(xué)院幼兒園管理地理論基礎(chǔ)是什么？兒童發(fā)展理論一,為什么學(xué)理論？理論用于解釋自己收集地大量信息,描述某一特定領(lǐng)域知識地一系列有組織地觀點(diǎn),概念與原理。日常工作可以證實(shí)某些理論,也要勇于質(zhì)疑理論。踐行理論地教育活動就成了教育科學(xué)地一部分。二,兒童發(fā)展理論范例在理解兒童與為兒童謀劃發(fā)展方向時(shí),們都會用到兒童發(fā)展理論。四歲兒童不能清楚表述某個(gè)簡單問題時(shí),成熟主義者:讓孩子變成熟再做行為主義者:給孩子訓(xùn)練與獎(jiǎng)勵(lì)建構(gòu)主義者:考慮內(nèi)部與外部因素生態(tài)主義者:關(guān)注有關(guān)家庭背景與社會環(huán)境四歲兒童不能清楚表述某個(gè)簡單問題時(shí),成熟主義者:強(qiáng)調(diào)成長與發(fā)展更多來自兒童內(nèi)部行為主義者:關(guān)注成長與發(fā)展如何受外界影響建構(gòu)主義者:探索內(nèi)外如何流互動帶來變化生態(tài)主義者:關(guān)注各個(gè)系統(tǒng)地環(huán)境下研究每一個(gè)個(gè)體。妳能說出下列學(xué)者主要地研究成果嗎？三,兒童發(fā)展理論應(yīng)用高瞻課程——皮亞杰地理論為基礎(chǔ)三,兒童發(fā)展理論應(yīng)用瑞吉?dú)W部分課程——維果茨基地理論為基礎(chǔ)三,兒童發(fā)展理論應(yīng)用蒙臺梭利教學(xué)法——蒙臺梭利地教育理念三,兒童發(fā)展理論應(yīng)用德福課程——斯坦納教育方法詢問老師與家長,兩歲大地兒童為什么會另外一個(gè)兒童呢？應(yīng)用理論地時(shí)機(jī):

在老師獲得一定工作經(jīng)驗(yàn),并提出關(guān)于兒童正在學(xué)

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