【高中語文】語言表達連貫+高考語文語言文字運用一本通（全國通用）

語言表達連貫高三一輪復(fù)習(xí)之語言運用年份卷別提問方式命題特點2022年全國甲、乙卷和新高考Ⅰ卷2021年全國甲、乙卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷2019—2020年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過××字。(6分)(1)語段：①內(nèi)容：“社會生活”情境，以科普類為主。②類型：a.以說明性為主，兼顧議論性、文學(xué)性。b.內(nèi)部層次性、邏輯性強：上下句之間、首尾句之間均有一定的邏輯照應(yīng)，語意緊密。c.由4～5個句子組成。(2)句子：①要補寫的是三個句子；②類型有領(lǐng)起句、展開句、過渡句、總結(jié)句，中間句或展開句居多。(3)答案：①簡練，每句一般不超過15個字。②答案中的關(guān)鍵詞(包括內(nèi)容與形式的)多在語段前后句中出現(xiàn)過。(4)趨勢：高考命題綜合化的要求，會把它與其他考點放在語段中一起考查，且語段由原先一個大語段增至由2～3段組成的更大語段。一、考情概覽年份卷別提問方式命題特點2021年新高考Ⅰ、Ⅱ卷2020年新高考Ⅱ卷下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)/下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(1)語言連貫考查總體特點：①考查的頻率“高”(或“熱”)。無論采用何種題型，連貫題從未“缺席”過全國卷。②考查的題型“活”?；蛴每陀^題，或用主觀題；或用復(fù)位題，或用補寫題；或同時用兩種題型。③考查的重點“顯”。雖然題點、題型在變，但有一個重點很突出，那就是情境補句。該題型近5年來，除2018年暫缺外，都是必考題。④考查的趨勢“綜”。單獨設(shè)題的可能性有，但很小，更多的是命題趨向綜合性、情境化，即提供一個語段，與詞語、病句、修辭等一起考查，尤其是情境補句題，不大可能再單獨設(shè)題了，更多的是與其他考點綜合考查。(2)語句銜接考查特點：①所選句子或為語段中完整的一句，或為語段中完整句子的一部分。②與上下文高度銜接，幾乎都有“過渡”性質(zhì)。③采用單選題型，與詞語、病句等一同考查。2018—2020年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷2021年全國甲、乙卷二、語言表達連貫所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對象盡可能保持一致，句子的組合與銜接要自然。語言表達連貫，是語言表達的基本要求，也是高考的?？键c之一。

高考命題主要有“語句復(fù)位”“語句排序”“補寫句子”三種題型。（一）語句復(fù)位語句復(fù)位，是指命題者提供語境，抽去其中一句，要求考生根據(jù)語境的需要來選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句，常常針對上下文的連貫性、內(nèi)容的準確性、表達的清晰性和文字的感染力等方面進行考查。

考查時以客觀題的形式出現(xiàn)。1、語句復(fù)位解題“四要求”（1）保持話題、陳述對象的一致性

陳述主體、敘述角度應(yīng)保持一致。在語段所提供的語境中，陳述的對象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜。在一段文字中，必須考慮話題的一致性，即組成段落的句子之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。話題的一致性具體來說包括兩個方面：一是所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一，二是主語或陳述對象的統(tǒng)一。這是做語句銜接題首先要考慮的要求。這里需要注意：上下文主語的一致與改變并不矛盾，在連續(xù)表述中，主語可以改變，但不要輕易改變，需要根據(jù)具體的語言環(huán)境靈活掌握。如：(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検墙找唤M拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，(

)。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色√

文本從南極雪變色現(xiàn)象說起，介紹了變色的原因。從括號前后內(nèi)容來看，括號內(nèi)的句子應(yīng)是對前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出“雪衣藻”這一后文敘述對象；A、B兩項的敘述對象是“雪變色”，C、D兩項的敘述對象是“雪衣藻”，因此排除C、D兩項。

再比較A、B兩項，前者說“雪變色是……的結(jié)果”，后者說“雪變色是因為……”，前者與括號前的句子銜接更緊密。故選A。（2）保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性句式一致，包括句子成分相同、詞性色彩一致、關(guān)聯(lián)詞語搭配得當(dāng)?shù)?。句式一致既有利于保持話題統(tǒng)一、主語一致，又有利于體現(xiàn)內(nèi)容上的承接關(guān)系，使語言銜接更緊密。如：下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検菑牟菽鞠x魚的生活，我發(fā)覺一個經(jīng)驗。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天時到百花齊放的園子里去，(

)。然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？A.看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞B.看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴C.靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺D.觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱√

解答本題要觀照句式的“一致性”。文段語句的句式較為整齊，根據(jù)括號后文的句式“請你在冬天……看看……看看……”分析，括號處也應(yīng)該采用此句式，只有B項合適。（3）保持順序的合理性

連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次、輕重為序。如：下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検窃醋悦耖g、源于生活的中國刺繡藝術(shù)，經(jīng)過幾千年的傳承發(fā)展，從生活中得到升華，成為璀璨的藝術(shù)明珠。中國當(dāng)代的刺繡畫較之歷代，無論是題材、技法、色彩，還是針黹、縑帛，(

)。近幾十年來，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創(chuàng)新等方面，都有令人耳目一新的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術(shù)增添了不可思議的感染力。A.傳承中有創(chuàng)新，發(fā)展中有循古

B.傳承中有創(chuàng)新，循古中有發(fā)展C.創(chuàng)新中有傳承，循古中有發(fā)展

D.創(chuàng)新中有傳承，發(fā)展中有循古√

結(jié)合語境，按時間順序，先古后今；按工藝流程，先傳承學(xué)習(xí)，后創(chuàng)新發(fā)展；按語言藝術(shù)，“傳承”與“循古”對仗，“創(chuàng)新”與“發(fā)展”對仗，氣勢更足，更加積極向上。故選B。（4）保持語言形式上的銜接與呼應(yīng)

恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語言連接緊密，語意表達連貫。

巧妙使用意義有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意義有聯(lián)系的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表時間或空間的一組詞、表比較的詞、相同詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。恰當(dāng)使用這類詞語或句子，可以使語言前后貫通，語意自然順暢。恰當(dāng)使用過渡性詞語或句子。從一個意思轉(zhuǎn)到另一個意思，從一個事件轉(zhuǎn)到另一個事件，從一個場面轉(zhuǎn)到另一個場面等，需要適當(dāng)使用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避免文章的生澀、不流暢。

在語言表達的過程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)與呼應(yīng)。詞語的呼應(yīng)包括語序的呼應(yīng)、語義的呼應(yīng)、語言的和諧、詞語的重現(xiàn)、詞語的省略等；句子的呼應(yīng)包括句式的調(diào)整、句式的統(tǒng)一、句子的首尾相接、句子的移位等。如：(2018·全國Ⅰ)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，(

)。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇摇⑸钔虾统袒€實驗室等各種實驗室應(yīng)有盡有，分布在第三、四層船艙。A.“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C.走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮D.進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向√解析：

本題補寫的語句首先要與句前“對不熟悉的人而言”相呼應(yīng)，因為這個句子強調(diào)的重點顯然是人的主觀行為和感受，而非事物的客觀事實和特點。如此，則可從“話題保持一致”的角度，考慮排除A、B兩項。同時，A項“就像迷宮一樣”是謂語成分，其相應(yīng)的主語中心語并非“大洋一號”而是“實驗室”；B項“像迷宮一樣”是定語，修飾的賓語中心語也是“實驗室”。但從括號后“在這里……”一句所介紹的“實驗室”眾多的情況看，“迷宮”指的顯然應(yīng)該是“大洋一號”“這艘船”，而非船上的“實驗室”。如此，則可從“符合內(nèi)在邏輯”的角度，確定排除A、B兩項。再來看C、D兩項。括號后面句子的開頭“這里”一詞，正好呼應(yīng)了C項句子中結(jié)尾“迷宮”一詞，語意重心都是介紹“大洋一號”結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，連貫性很強。D項語意的重點在于“會分辨不出方向”，與下文呼應(yīng)不足，可以排除。2、語句復(fù)位解題“三步驟”第一步：讀語段，明內(nèi)容首先，要讀懂語段，明了其話題。其次，要細讀括號前后的文字，把握主要內(nèi)容。雖然語段內(nèi)容很多，層次也較復(fù)雜，但與補句最密切的也就是括號前后那么幾行內(nèi)容。第二步：析選項，抓關(guān)鍵分析選項，就是抓住選項句的主干，提取出關(guān)鍵信息(詞語)，把握選項句的主語是什么，賓語是什么，句式又有何特點等。第三步：入語境，看連貫把選句放入原文括號內(nèi)，看看話題是否一致，如選句的表述和語段的話題(強調(diào)點)相悖，即排除。然后看選句是否承上啟下，選句的主語(或前一分句)是否承接括號前的內(nèi)容，選句的賓語(或后一分句)是否引起括號后的內(nèi)容。前后句式、照應(yīng)是否一致。3、練習(xí)（1）(2021·全國甲)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)。擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪。通過自己動手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。A.勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C.一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出√（2）(2021·全國乙)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茄芯堪l(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。(

)。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你。現(xiàn)實世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。（二）語句排序

語句排序，就是給出一組打亂順序的句子，要求組成語意連貫的語段。1、語句排序“四方法”（1）詞語排序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語排序

1）找“相同的詞語”。

2）找“關(guān)聯(lián)詞語”和“代詞”。

3）找“暗示性詞語”。如：把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佟队碡暋分饕陨矫}、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作。⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A.

④②③⑤①B.④②③①⑤C.

⑤③①④②D.

⑤③①②④（2）句式排序法

根據(jù)句式排序如：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊膫鹘y(tǒng)觀念中，“識文斷字”“文思敏捷”“學(xué)富五車”是一個人“有文化”的標準，從事口頭傳承行業(yè)的人，如操弦樂師、戲曲藝人等都被劃定在“沒文化”之列了。

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。①人們常常思索，學(xué)堂教育與民間傳承到底哪種標準更符合技術(shù)傳承規(guī)律②行文走筆如此高貴，彈琴舞蹈如此低賤③文字如此高貴，音符如此低賤④毫不客氣地說，這種觀念至今仍然沒有多大改變⑤吟詩作賦如此高貴，唱歌表演如此低賤⑥從某種意義上說，這是個只可意會不可言傳的問題，很難做出簡單判斷A.

③②⑤①④⑥B.③②⑤④①⑥C.⑤②③①④⑥D(zhuǎn).

①③②④⑤⑥（3）語意排序法

根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。如：在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

長而空不好，短而空就好嗎？也不好。我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。或者有人要說：《資本論》不是很長的嗎？那又怎么辦？這是好辦的，看下去就是了。

演說也是一樣，空話連篇言之無物的演說，是必須停止的。（節(jié)選自《反對黨八股》）①我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣。②戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。③俗話說：“到什么山上唱什么歌。”又說：“看菜吃飯，量體裁衣?！雹芪覀兎磳Φ氖强赵掃B篇言之無物的八股調(diào)，不是說任何東西都以短為好。⑤最不應(yīng)該、最要反對的是言之無物的文章。A.①③②④⑤B.①④③②⑤C.③①④②⑤D.③④①②⑤（4）標點排序法借助橫線中的標點排序如：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

遍布中華的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，

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，

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，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過去②鮮明地折射出中國悠久的歷史③具有很高的文物價值④它們看似陳舊⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口A.

②⑤⑥①④③B.③⑤②⑥④①C.

④①③⑥②⑤D.

⑥④①③⑤②2、語句排序“三步驟”第一步：根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。

先觀察四個選項，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般可排除兩個選項。第二步：找出必須緊緊相連的句子。

在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句，然后從剩余兩個選項中找出這兩句排在一起的選項，即為答案。如果兩個選項都將這兩個句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個句子，即可得出答案。第三步：根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。

如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個選項中排在最后的句子，分別與橫線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi)容語意銜接的句子，來確定該句為最后一句的選項為正確答案。3、練習(xí)（1）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來_______，_______，_______，_______，_______，_______。①實現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作⑥在上世紀末突破5億噸大關(guān)

A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①（2）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，

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，

，

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，它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。①時而沿著水邊②回到有人的地方③時而到岸旁嬉戲④享受著與人相處的樂趣⑤時而離開它的幽居⑥藏到燈芯草叢中A.③①④⑥②⑤B.④⑤③⑥①②C.③①⑥⑤②④D.⑤④③⑥②①（三）語句補寫所謂語句補寫，是指命題人在預(yù)先選好的文段中選擇關(guān)鍵部位（如開頭、中間、結(jié)尾）挖去三個句子，讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個文段“完形”。

補寫后的句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境，使語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。1、語句補寫步驟與方法

解答語句補寫題，一般分三步：

第一步是閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)；

第二步是推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出要補寫句子的表達內(nèi)容和形式；

第三步是檢查驗證——代入檢驗，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。（1）閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)補寫句子的前提是準確把握所給語段的中心及層次脈絡(luò)：

1）把握語段中心，尤其是核心詞語。一般而言，所給語段的句數(shù)并不多，借助中心句、過渡句及總結(jié)句完全可以把握語段中心，尤其是核心詞語。說明性語段：明確被說明對象的特征或闡述的事理。記敘性語段：明確記敘的對象和事件。議論性語段：明確議論的話題和觀點。抓住了核心詞語，可以保證補寫句子不偏離方向。2）理清語段的層次脈絡(luò)。從語段內(nèi)部層次思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、過渡、結(jié)束”四部分?！捌鹗肌辈糠忠话銥樘岢鲈掝}中心，“展開”部分為敘述主要語意，“過渡”部分為承上啟下，“結(jié)束”部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的“總分”關(guān)系(“總分”結(jié)構(gòu)又可細分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見的“總分”關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過程或按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列的、無主次的。當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)系，還要抓住層次標志詞語，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標點符號等。如：(2022·新高考Ⅰ)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①________。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②________，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③________，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。第一步：請概括每段段意，梳理出段內(nèi)層次。第一段：a.段意：________________________的問題及需要減肥的標準。b.層次：_______________________________________________________________________________________________第二段：a.段意：______________________________________________b.層次：_________________________________________________________________________________________________________________________________減肥是人們節(jié)后普遍關(guān)心

第一層(第1～2句)，指出減肥是人們節(jié)后關(guān)心的問題；第二層(第3句到段末)，提出判斷需要減肥的標準。以不吃晚飯的減肥方式為例，分析減肥要講究科學(xué)。

第一層(第1句)，引出減肥方法話題；第二層(第2～4句)，說明不吃晚飯的減肥方式的后果；第三層(末句)，得出結(jié)論——減肥一定要講究科學(xué)。（2）推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示

1）依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補寫句子的類型和特點。

首先，依據(jù)所補寫句子在語段中的位置推導(dǎo)它們的類型。如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進延展的作用，所補寫句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。如果空缺在語段末尾，說明它可能是總結(jié)句，是對該句或整個語段內(nèi)容的高度概括。其次，抓語言標志。如前或后有關(guān)聯(lián)詞語尤其是成對地出現(xiàn)，往往為展開句；前面有“因此”“可見”等詞語的，多為總結(jié)句。最后，根據(jù)標點符號的提示，推導(dǎo)句子的類型。(1)問號。如果空缺前有問號，則所補寫句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號，則所補寫句子可能是設(shè)問句或反問句。(2)冒號。如果空缺本身后面帶冒號，則所補寫句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號，則所補寫句子可能是總括句。(3)分號。如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補寫句子與前或后構(gòu)成并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。(4)逗號。如果空缺前是逗號，則所補寫句子可能是銜接句，語意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進等。分號與逗號暗示前面可能是展開句。如：(2019·全國Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?，所以①___________________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②______________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。如果順?yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加?？梢?，③___________________________非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。2）依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補寫句子的關(guān)鍵詞，做到內(nèi)容上扣得緊。要推導(dǎo)出所補寫句子的關(guān)鍵詞，還是要依據(jù)上下文。這個“上下文”，首先指所補寫句子的上句或下句，許多展開句的關(guān)鍵詞主要是依據(jù)它的上句或下句推導(dǎo)出來的。對于總提句或總括句來說，它們固然要依據(jù)上下句，但有時需要更遠的“上下句”。只有緊緊把握了“上下句”，才能確保補寫出來的句子在內(nèi)容上扣得緊。在考慮所補寫句子的內(nèi)容時，一般都會借助上下句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般指補寫處上下文的重要實詞，找準了關(guān)鍵詞便可確定補寫內(nèi)容。尋找關(guān)鍵詞的過程就可以確定所補寫句子的陳述對象、陳述狀態(tài)等。當(dāng)然，有時這個關(guān)鍵詞需要自己通過綜合、概括、轉(zhuǎn)化得出。如：(2021·新高考Ⅱ)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術(shù)重主觀，①_______________。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常②___________________。這看起來是以題材為標準分類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③__________________，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。3）依據(jù)上下文的語言形式，推導(dǎo)所補寫句子的關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系式，做到形式上接得上。推知所補寫句子的語言表達形式，主要依據(jù)的是上下文(主要指上下句)的語言形式。“上下句的語言形式”具體指：①語序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照應(yīng)；④指代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與前后句的詞語要搭配。這里特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞指補寫處附近的表復(fù)句關(guān)系的詞語，甚至包含一些副詞等。它是補寫句的一個不可或缺的組成部分。如前句使用了“即使”“不僅”“之所以”“不是……”，補寫句也要有“也”“而且”“是因為”“而是……”之類的關(guān)聯(lián)詞相呼應(yīng)。還要注意關(guān)系式。它是指根據(jù)前后句的句式特征明確補寫句的句式特征及內(nèi)容走向，或句式相近，或內(nèi)容相反、相近。如：(2021·全國乙)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水