2023年中班美術(shù)教案范文集錦9篇

2023年中班美術(shù)教案范文集錦9篇中班美術(shù)教案篇1

一、教學(xué)目的：

1、接著學(xué)習(xí)用團(tuán)點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的運(yùn)用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

二、教學(xué)打算：

（1）幼兒作彩色畫的用品；（2）不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過視察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細(xì)，有長有短，有的彎曲，有的`直（同時出示實物，讓幼兒視察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有改變。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直改變。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案篇2

☆設(shè)計意圖：

在生活中我們不難發(fā)覺，越來越多的標(biāo)記出現(xiàn)在我們的四周：商場里、公路邊、醫(yī)院里……全部的公共場所都有著它們的身影，它們對我們的生活起著指引和警醒的作用，是社會旺盛和人性化的體現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒相識一些常見的標(biāo)記并了解這些標(biāo)記的含義，不僅可以增加幼兒對標(biāo)記的理解實力，活躍幼兒的思維，幫助他們積累生活閱歷，使幼兒漸漸養(yǎng)成主動探究、關(guān)注四周生活的良好習(xí)慣，而且還能讓他們從小學(xué)會自律，提高他們的自我管理意識。

☆活動目標(biāo)：

1、學(xué)會辨別一些常見的標(biāo)記，并知道它們出現(xiàn)的場景。

2、嘗試設(shè)計有特色的標(biāo)記。

3、培育幼兒主動探究四周環(huán)境的良好習(xí)慣。

☆活動打算：

1、課件《我們身邊的標(biāo)記》

2、繩子1條；9個裝有畫紙、信封的

3、分別貼有超市、公路和醫(yī)院標(biāo)記的記錄表6份；常見的標(biāo)記圖片九份；糨糊9盒

☆活動過程：

一、觀看課件《我們身邊的標(biāo)記》，引導(dǎo)幼兒圍繞話題綻開探討。

1、“你看到了什么？你在哪里看到過？”

2、“為什么要有這些標(biāo)記？它告知我們什么事情呢？”

3、小結(jié)：標(biāo)記可以告知我們在這里可以做什么，不行以做什么，或者要留意什么事情，我們每個人都應(yīng)當(dāng)按標(biāo)記的要求自覺遵守規(guī)則。

二、以卡片配對嬉戲引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)記的含義。

1、老師交代嬉戲玩法和要求。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，這嬉戲的名稱叫“找摯友”，誰想玩呢？吳老師在每個小組的桌子上放了一張統(tǒng)計圖，上面分別貼了3個標(biāo)記，它們表示什么呢？對了，是公路、超市和醫(yī)院。等一下，請你們看一看盤子里有些什么標(biāo)記，再想一想這些標(biāo)記跟記錄表上的誰是好摯友，然后請你和你的摯友一起幫它們找摯友。例如：這個標(biāo)記是什么呀？對了，是紅綠燈的標(biāo)記，那在什么地方會出現(xiàn)這個標(biāo)記呢？（幼兒回答：公路）對，那我們應(yīng)當(dāng)把這個紅綠燈的標(biāo)記貼在哪個格子里呢？對了，應(yīng)當(dāng)貼在“公路”的格子里。我們要比一比哪一組小摯友貼得又快又精確，明白了嗎？這個嬉戲的時間是2分鐘，我們請談老師幫忙計時。好，嬉戲起先。

2、幼兒搬椅子回座位，合作操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒的操作結(jié)果，集體進(jìn)行檢查。

師：（1）完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。

（2）時間到！請小摯友把你們的記錄表都掛到繩子上，我們一起來看看哪一個小組完成得最好。

4、老師小結(jié)。

師：原來我們生活中的標(biāo)記是多種多樣的，有的是一些圖形，有的帶有文字，而且它們的顏色也各有不同，讓我們一看就明白它的意思了，給我們的生活帶來了許多的`便利，真好玩。

三、以“參賽邀請信”激發(fā)幼兒參加活動的欲望。

1、老師出示“參賽邀請信”，引起幼兒的愛好。

師：今日，吳老師收到了一封寫給我們中三班小摯友的信，是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過來的，我們一起來看看信里寫了什么。

2、老師念信，交代參賽要求。

3、請幼兒自己設(shè)計標(biāo)記。

師：你們想?yún)⑴c這次競賽嗎？在信里“喜洋洋廣告公司”的叔叔說，希望小摯友設(shè)計的廁所標(biāo)記要有特色、與別人不一樣，你們有信念設(shè)計好嗎？等一下，請你們拿好你的蠟筆，然后回到座位上，用盤子里的畫紙設(shè)計一個廁所標(biāo)記，并把設(shè)計好的標(biāo)記放進(jìn)信封里，再投放到課室門口的信箱里，到時我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參與競賽。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的幼兒剛好表揚(yáng)。

四、總結(jié)。

師：剛剛小摯友都能設(shè)計出與他人不一樣的標(biāo)記，值得表揚(yáng)哦！我們一起來表揚(yáng)一下自己。其實在我們的四周還有很多的標(biāo)記，請小摯友細(xì)心地看一看，并把它記錄在本子上，還可以帶回幼兒園和好摯友一起觀賞。

附：參賽邀請信

敬愛的中三班小摯友：

你們好！我們是喜洋洋廣告公司的設(shè)計部，我們想邀請你們參與我們公司“xx年標(biāo)記設(shè)計大賽”，希望每個小摯友能開動腦筋，為幼兒園里的廁所設(shè)計一個特殊的標(biāo)記，男廁所或者女廁所都可以，設(shè)計的標(biāo)記要有特色、與別人的不一樣，到時我們會評出主動參加獎、最有創(chuàng)意獎和最佳設(shè)計獎，還會有獎品哦！加油，我們期盼你們的參加。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

活動打算

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程：

一、起先部分

（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在公路邊望見一個摯友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小摯友以前在家里常常望見的--光盤。

小熊就問："摯友你為什么要哭??？""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣?。e焦急，我來幫你。"

師：孩子們，你們望見小熊是怎么幫助它的.嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤摯友嗎？我們一起來吧……

二、小摯友分組作畫

老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜愛的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

其次組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小摯友作品

和小摯友一起評價作品，表揚(yáng)和激勵小摯友。

1.請小摯友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2.請小摯友說說自己最喜愛哪個光盤，為什么？

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖：

生活化的繪畫題材，最能調(diào)動幼兒的繪畫愛好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱忱。背心對幼兒來說并不生疏，它伴隨著幼兒的每一天，與幼兒度過每個日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊，為何不給幼兒供應(yīng)機(jī)會——把自己最想要的背心畫下來，自己設(shè)計背心。因此，我特意設(shè)計了線條畫“美麗的背心”的美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用線條畫背心，用自己喜愛的圖案來裝扮背心。

2、培育幼兒樂于助人的品質(zhì)，增加人際交往實力。

3、培育幼兒的審美實力和創(chuàng)建力，增加手腕的限制實力。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實力。

活動重難點：

用線條表現(xiàn)背心。

活動打算：

1、蠟筆、繪畫紙若干。

2、圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心實物圖，外套一件。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入:

1、有只小鴨子,特別喜愛運(yùn)動,可是它出汗把背心弄濕了，沒有帶背心，不換背心會感冒的！怎么辦呢?

2、老師：小鴨子沒有背心換，怎么辦？有誰情愿幫助小鴨子嗎？好，讓我們給小鴨子做背心吧！

二、了解背心特點

1、老師出示圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心，引導(dǎo)幼兒說出背心的特征，讓幼兒用手順著背心的邊沿摸一摸，初步感知背心的輪廓。

老師：小摯友，看，這是什么？（背心）老師：背心是什么顏色的？背心上有哪些圖案？

老師：背心的領(lǐng)子是什么樣的？

老師：背心和我們穿的外套有什么不一樣？

2、老師示范畫背心。

老師：老師喜愛圓領(lǐng)的背心，要送一件圓領(lǐng)背心給小鴨子。我們先來畫領(lǐng)子——彎彎一道線，變成小圓領(lǐng)；接著畫肩寬——左邊一道線，右邊一道線；然后畫衣長——輕輕一陣風(fēng)，線條吹兩邊；最終封口——底下拉根線，系緊兩邊線。

老師：看，背心畫好了，是件白色的背心，老師想讓背心變得更美麗，有什么方法嗎？

老師：好，老師給背心添上幾朵小紅花，讓兩條彩帶往下飄（肩寬出），看，圖案加完了，好看嗎？

小結(jié)：小摯友說得對，給背心畫上自己喜愛的圖案，背心就會變得更加美麗。

老師：老師做了件圓領(lǐng)的背心，還可以做成什么領(lǐng)子的背心呢？

附兒歌：

背心歌彎彎一道線，變成小圓領(lǐng)；

左邊一道線，右邊一道線；

輕輕一陣風(fēng)，線條吹兩邊；

底下拉根線，系緊兩邊線；

細(xì)致瞧一瞧，背心亮眼前；

添上新圖案，背心更美麗。

3、老師播放輕音樂，幼兒嘗試畫背心，老師巡回指導(dǎo)。

老師：老師給小鴨子做好了背心，接下來，輪到小摯友給小鴨子做背心了。（給幼兒分發(fā)繪畫紙。）

4、幼兒展示作品，共享繪畫成果。

老師：小摯友給小鴨子做了件什么樣的背心呀？是什么顏色的？背心上有什么圖案，為什么要畫這些圖案？

老師：小摯友們真棒，制作的背心都很美麗，小鴨子肯定會很喜愛的！讓我們?nèi)ソo小鴨子送背心吧！

三、延長活動：

1、在美工區(qū)，可以給幼兒供應(yīng)一些供剪、撕、貼的操作材料，使幼兒通過各自的奇思妙想，用不同方式設(shè)計衣服，創(chuàng)作更多的精致作品。

活動反思：

《美麗的背心》這一活動的開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是主動的、主動的、有效的參加。整堂課下來孩子們的愛好深厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設(shè)計出來的背心特別美麗，畫面也特別整齊。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。

在學(xué)習(xí)設(shè)計花紋時，我用一張預(yù)先剪好的背心外形的白紙進(jìn)行示范講解，邊畫出線條，邊向幼兒介紹，并講明通過改變位置、變更方向、交叉重疊等方法進(jìn)行組合，讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計方法。其實這一環(huán)節(jié)再設(shè)計教案時，我曾有過遲疑，因為這樣的.“老師畫一筆，孩子學(xué)一筆”的教學(xué)方式在好幾年前的藝術(shù)教學(xué)中就不太被提倡，認(rèn)為這樣會把幼兒的想象思維給框死，畫出的作品會成為一模一樣的“復(fù)制品”。但在反復(fù)斟酌后，針對本次活動的實際狀況和要求，我確定還是遵照老傳統(tǒng)，提高幼兒的基本功。事實證明我的這個環(huán)節(jié)的支配是對的，在看過老師的示范后，我班的孩子并沒有一味地“仿制”老師的作品，他們通過自己的獨(dú)特的想象，設(shè)計出了一件件花紋各異的美麗背心，當(dāng)我巡察一圈后，沒有發(fā)覺一模一樣的作品，孩子們給了我一個個意外的驚喜！

但是，由于孩子的年齡及動手實力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業(yè)，愛好仍舊特別深厚；有的孩子則動作緩慢，而且須要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。因此,如何把握好,還是須要考慮的問題.

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在視察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出一串紅的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用畫橢圓的技能表現(xiàn)一串紅的基本特征，探究畫出各種姿態(tài)的一串紅來撐滿畫面，

3、培育幼兒懂得愛惜花朵的情感。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動打算：

欣賞花園里的一串紅，收集各種一串紅的圖片，蠟筆和紙。

活動過程：

一，引導(dǎo)幼兒視察一串紅范畫，講出其顏色及特征。

師：秋天到了，公園里的花兒都開了，看，這是什么花？（出示范畫）它像什么？它的花瓣是什么形態(tài)？是什么顏色？（公園里都開滿了一串紅，一串紅花朵成串，顏色鮮紅，像一串串的小鞭炮，在綠色的葉子襯托下真漂亮）

二、新授部分。

1、了解一串紅的用途。

師：這么美麗的一串紅放在公園里有什么用處呢？（可以讓人欣賞，美化環(huán)境）

小結(jié)：一串紅可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增加美，今日我們也來開個一串紅花展。

2、老師示范講解。

我們先在畫紙的中間畫根長長的樹枝，在頂上方畫一個小的'橢圓形花瓣，然后在樹枝的兩邊畫出成串的橢圓形花朵，左邊一片右邊一片，畫好一朵花瓣后空出一點位置再接著往下畫，似乎一串串的小鞭炮，快要畫到下面時接著畫葉子，在綠色的葉子襯托下更是漂亮。但是一朵花太孤寂了，我們也為了讓畫面變得更美麗，再在空白處添畫一串紅，秋風(fēng)吹來一串紅隨風(fēng)搖擺。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

師：老師為你們打算了蠟筆和紙，你們在畫時要留意花瓣與花瓣之間要留出空隙，而且是用橢圓形來表現(xiàn)花瓣，現(xiàn)在請你們也來畫一畫吧！

4、老師講解涂色技巧。

師：我們畫得一串紅和公園里的有什么不同嗎？（顏色）

是的，天氣涼了，我們都穿上了衣服，我們也來給一串紅穿上美麗的衣服，讓它們變得更美麗。那一串紅是什么顏色的呢？選擇好顏色后，在畫上涂色，涂色時要留意順著一個反向，使畫面圖滿。

5、幼兒進(jìn)行涂色，老師指導(dǎo)。

師：請小摯友給一串紅穿上衣服吧。留意涂色順著一個方向。

三、評價活動

1、請幼兒將自己完成的作品貼在墻上。

師：花展即將起先，請大家將一串紅添在墻上，我們一起來觀賞。

2、教化幼兒要愛惜花朵。

師：你們喜愛一串紅嗎？為什么？

師：公園里花兒開，紅得紅，白的白，花兒好看我不開。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)覺有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

另外,在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能供應(yīng)給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增加幼兒的自信念是特別重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,激勵每一個孩子主動參加活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐性、愛好等賜予剛好的、主動的確定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能仔細(xì)對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信念的形成和發(fā)展。

總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢信任自己的眼睛,太美了。我們似乎看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、了解圍巾花飾的多樣，及色調(diào)的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

3、對裝飾畫有愛好。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活動過程

一、出示各式圍巾,讓幼兒觀賞.

1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

1.我們今日也來裝飾圍巾,你喜愛什么樣的`圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講解并描述)。

2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3.老師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,留意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。

4.老師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。

三、評講幼兒作品

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2.你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

活動反思

引發(fā)孩子們主動探討，自主探究的欲望，通過想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了熬煉，創(chuàng)建出不同的作品，他們對色調(diào)花紋的設(shè)計很自由，色調(diào)夸張，畫面比較美麗。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教化活動，提倡的是自由表達(dá)，特性展示，我們要敬重每個幼兒的想法與創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們創(chuàng)建的歡樂。

中班美術(shù)教案篇7

中班美術(shù)活動：歡樂的新年

活動目標(biāo)：

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里快樂的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

活動打算：

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動過程：

一、兒歌引題，激發(fā)愛好

1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告知我：兒歌里說了些什么事?

2.老師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講解并描述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎?

二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己新年里一些快樂的事。

2.聽了你們那么多新年里快樂的事，老師也快樂，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的快樂事?

三、幼兒動手畫出自己新年里快樂的事，體驗繪畫的樂趣

1.現(xiàn)在老師請你們到為你們打算好的'位置上去畫自己新年里的快樂事，

2.幼兒動手操作，老師巡回視察并相宜指導(dǎo)

四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，相互觀賞自主溝通。

2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的快樂事去拿給小班的小摯友看一看，也讓他們快樂快樂好嗎?

中班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)

1、好玩的紙漿玩具

1、學(xué)習(xí)用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道紙漿是如何做成的。

2、能運(yùn)用捏、團(tuán)、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜愛的紙漿玩具。

活動打算

紙漿、顏料、勺、模具（氣球）等

活動建議

1、提前帶領(lǐng)幼兒制作紙漿。

2、供應(yīng)視察的'實物和制作材料，指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。