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第十節(jié):分析響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)第十節(jié):分析響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?在本部分中,我們將對第十節(jié)中的響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并使用其來創(chuàng)建過程模型。目標(biāo):設(shè)計和分析響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)的步驟說明:說明實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。創(chuàng)建一個實(shí)驗(yàn)矩陣。收集數(shù)據(jù)。將結(jié)果圖形化。使用Minitab匹配全二次模型。分析會話窗口輸出。簡化模型。估計“純誤差”和“匹配不當(dāng)”。生成和說明判斷圖。生成和說明等值線圖。響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)實(shí)例目標(biāo):
估計以下參數(shù)對制冷效果的影響:指標(biāo)(100*異氰酸鹽的摩爾數(shù)/[多羥基化合物中羥基的摩爾數(shù)+水的摩爾數(shù)])氣體成分(R141b的比率,殘留物為碳的二氧化物)氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)條件下氣體的摩爾數(shù)/泡沫的克數(shù))…對于R141泡沫的壓縮強(qiáng)度(psi)的影響。該實(shí)驗(yàn)由Miles負(fù)責(zé)督導(dǎo)。應(yīng)用科技實(shí)驗(yàn)室報告AT-94-129此處是上一節(jié)論及的制冷實(shí)例:測試矩陣在你上一節(jié)創(chuàng)建的設(shè)計中添加響應(yīng)——“強(qiáng)度”(第七列)。讓我們來分析一下這個實(shí)驗(yàn)…創(chuàng)建和分析圖表,以確定正確的模型格式Graph>Plot切記將數(shù)據(jù)圖形化響應(yīng)與獨(dú)立變量對比圖指標(biāo)——強(qiáng)度成分——強(qiáng)度在此圖中找不到能夠證明指標(biāo)影響強(qiáng)度的證據(jù)。在此圖中找不到能夠證明成分影響強(qiáng)度的證據(jù)。響應(yīng)與自變量對比圖(續(xù))體積——強(qiáng)度體積越小、強(qiáng)度越大。兩者間的對應(yīng)關(guān)系可能為曲線關(guān)系。由圖得出的結(jié)論:體積對于強(qiáng)度有很大的影響。指標(biāo)和成分未顯示對于強(qiáng)度有影響。主要效果圖Stat>ANOVA>MainEffectsPlot…主要效果圖主要效果圖—用數(shù)據(jù)方法表示強(qiáng)度注意:Minitab顯示每個自變量的5個級別間有一個等距離,但是不同獨(dú)立變量的步長不同。由圖得出的結(jié)論:在圖中找不到能夠證明指標(biāo)影響強(qiáng)度的證據(jù)。圖中顯示能夠部分的證明成分越多,強(qiáng)度越高。體積越小、強(qiáng)度越大,兩者間的對應(yīng)關(guān)系可能為曲線。匹配響應(yīng)面模型Stat>DOE>AnalyzeRSDesign…使用缺省設(shè)置發(fā)始進(jìn)行分析:在模型左側(cè)的所有項使用“全二次”項。在以后的實(shí)驗(yàn)過程中我們可以返回此對話框中來簡化模型(如果可能)。雙擊“OK”來進(jìn)行分析。點(diǎn)擊“選項”…還記得“編碼”么?如果你在Minitab中創(chuàng)建RS設(shè)計并點(diǎn)擊“編碼單元”,那么Minitab將自動對你的X變量進(jìn)行編碼。會話窗口輸出會話窗口為每一個模型項提供系數(shù)和p值:切記:
H0:斜率=0 (非顯著變量)
Ha:斜率≠0 (顯著變量)P值表明“組塊”、“成分”、“體積”和“體積2”具有統(tǒng)計顯著性,置信等級大于95%。R-Sq(adj)值表明該模型可說明響應(yīng)(強(qiáng)度)變化的93%。注意p值大的項不具有統(tǒng)計顯著性(p>0.0.5)。點(diǎn)擊“選項”…響應(yīng)面回歸:使用編碼單元進(jìn)行分析。估計的強(qiáng)度回歸系數(shù)。使用簡單模型重新匹配:
組塊、成分、體積、體積2Stat>DOE>AnalyzeRSDesign或者“Ctrl-e”不要改變主要對話框(“編碼”(集中)數(shù)據(jù),組塊)點(diǎn)擊“Term…”只選擇“成分”、“體積”、“體積2”項。使用左箭頭鍵將選中的項從“選擇”框外移到“可用”框中。在主對話框中,點(diǎn)擊“Graphs”。殘差分析創(chuàng)建殘差圖以便我們能夠評價簡單模型的質(zhì)量。點(diǎn)擊所有圖形。對于“殘差與變量對比”,選擇“Index”到“Volume”。會話窗口輸出“組塊”、“成分”、“體積”和“體積2”是具有統(tǒng)計顯著性的項(p<0.05)?!敖M塊”代表實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的日期-它具有顯著性。原因是什么呢?模型能夠說明93.2%的變化(R-sq(adj))。響應(yīng)面回歸:使用編碼單元進(jìn)行分析。估計的強(qiáng)度回歸系數(shù)。參見下一頁純誤差和匹配不足三個開環(huán)間的差異是純誤差。三個開環(huán)平均數(shù)與匹配線之間的差異是“匹配不足”。純誤差:對于自變量常數(shù)值的響應(yīng)的可重復(fù)性。這是一種內(nèi)在誤差(白噪音加上模型未包含的X項)。匹配不足:平均值與假定模型之間的偏差。如果模型不能很好地與數(shù)據(jù)相匹配,那么這個偏差值將很大。此例中,匹配不足的p值為0.047,將近0.5。由于我們沒有具體理由相信二次模型就是系統(tǒng)的正確模型,所以可能要研究其他模型(或許是一個基于過程物理學(xué)的模型)。殘差分析殘差柱狀圖(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)這些殘差圖并未指明模型存在的問題。此例中的殘差呈現(xiàn)正態(tài)分布(記住最小樣本數(shù)量?。瑹o明顯的模式或極值。殘差與擬和數(shù)據(jù)對比圖(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)附加殘差圖殘差正常概率圖(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)本頁介紹了一些其他的殘差圖。在這些圖中尋找其模式,但是這些殘差圖都沒有顯示明顯的模式。如果殘差存在一定的模式可循,那么就說明數(shù)據(jù)中有一些附加信息。這些附加信息能夠幫助我們改進(jìn)模型。殘差與數(shù)據(jù)順序?qū)Ρ葓D.(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)殘差與體積對照圖(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)殘差與成分對照圖(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)殘差與指標(biāo)對照圖(響應(yīng)變量為強(qiáng)度)創(chuàng)建一個等值線圖以確定最優(yōu)的X設(shè)置Stat>DOE>RSPlots選擇“strength(強(qiáng)度)”作為響應(yīng)變量(缺省),并選擇“成分”和“體積”作為因子。選擇“Uncodedunits(未編碼單元),”使用實(shí)際設(shè)置值(未集中的數(shù)據(jù))來生成圖。點(diǎn)擊“Contours…(周線)”來改變圖形的線條顏色和線型。此例中我們選擇的線型為“使用不同的線型”。選擇“CountorPlot(等值線圖)”并點(diǎn)擊“Steup(設(shè)置)”對等值線圖進(jìn)行解釋
強(qiáng)度等值線圖等值線圖類似于地形圖。它以一系列的直線顯示對應(yīng)于X組合(“體積”和“成分”)的常量“Y”值(此例中強(qiáng)度為30,35,40psi)。為了增加泡沫強(qiáng)度,我們應(yīng)當(dāng)減小體積并增加成分。切記,你所知的只是圖形中所包括的區(qū)域,不要依此對測試范圍外區(qū)域進(jìn)行推斷。在響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)中分析變差此節(jié)中我們將分析響應(yīng)平均值,這有助于將響應(yīng)極大化或集中化(Y)。除了保證過程向既定目標(biāo)發(fā)展,我們通常都希望減小變差,我們可以通過以下方法減小變差:找到重要的X變量,并加強(qiáng)對其的控制。如果重要的X變量的變差減小了,那么變量Y的變差也將隨之減小。2. 找到變差最小的X變量的組合:
a·對每一個X組合實(shí)驗(yàn)運(yùn)行多次。
b·計算每一個組合的變差。
c·分析變差,平均值除外。
d·選擇變差最小的X組合。重要概念:分析響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)當(dāng)分析響應(yīng)面設(shè)計時,首先從變量Y與X的對照圖開始。首先將模型配置為“全二次型”。通過移去不重要的項來簡化模型。
注意:如果模型中的一個變量以平方項或交互項的形式出現(xiàn),那么該模型中也應(yīng)包含線性項。通過觀察R-Sq(adj)、殘差標(biāo)準(zhǔn)變差、殘差圖以及匹配不足來檢查模型的正確性。一旦完成了對匹配模型的優(yōu)化工作后,創(chuàng)建一個等值線圖并選擇X變量的運(yùn)行級別以產(chǎn)生最理想的Y值。附錄參考文獻(xiàn)
GeorgeE.P.Box,WilliamG.Hunter,J.StuartHunter.StatisticsforExperimenters.Wiley.1978
NormanDraper,HarrySmith.AppliedRegressionAnalysis,SecondEdition.Wiley.1981
EdwardR.
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