中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)(含圖)_第1頁(yè)
中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)(含圖)_第2頁(yè)
中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)(含圖)_第3頁(yè)
中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)(含圖)_第4頁(yè)
中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)(含圖)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

進(jìn)

一

步

認(rèn)

識(shí)

無(wú)

機(jī)

物

和

有

機(jī)

物2021/10/10一

、該實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的地位與作用無(wú)機(jī)物和有機(jī)物是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)。為了讓學(xué)生能更深入地認(rèn)識(shí)無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，更好地了解細(xì)胞的生活，我設(shè)計(jì)了該實(shí)驗(yàn)2021/10/10

2二

、教材實(shí)驗(yàn)不足之處1、

取材不理想，選用了小麥種子2、

實(shí)

驗(yàn)結(jié)

果

不明

顯，

種

子

燃

燒

后

看

不

到

有

機(jī)

物，只

能

領(lǐng)

會(huì)

到

被

燒

掉的

是

有

機(jī)

物

。2021/10/10

3三

、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處1、

取

材

方

面：

選

用了

大

魚

肋

骨

及

雞

的

前

肢

骨2、

實(shí)驗(yàn)方面：由一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燃燒小麥種子，

改為了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，即骨的煅燒及骨的脫鈣。3、

通

過(guò)

實(shí)

驗(yàn)，

能

讓

學(xué)

生

清

晰

地

看

到

無(wú)

機(jī)

物

和

有機(jī)物。2021/10/10

4四

、

實(shí)

驗(yàn)

器

材大魚的肋骨，雞的前肢骨，鑷子，酒精

燈，

試

管

或

燒

杯，

質(zhì)

量

分

數(shù)

為

1

5

%

的

鹽

酸

，

清

水

，

打

火

機(jī)

。2021/10/10

5五

、

實(shí)

驗(yàn)

步

驟1、

用

鑷

子

夾

取

雞的前

肢

骨

在

酒

精

燈

上

煅

燒，

觀

察

骨的

顏

色

變

化，

并聞

煅

燒

過(guò)

程中的

氣

味

。2、將大魚

肋

骨

放

入

盛

有

質(zhì)

量

分

數(shù)

為15%

的鹽酸的

燒

杯中，

約

過(guò)15分

鐘左右，將

大

魚

肋

骨

用鑷

子

取出，并

在

清

水中

洗

去

肋

骨

上的

鹽

酸

，

觀

察

骨的

變

化

特

點(diǎn)

。2021/10/10

6骨的脫鈣圖示2021/10/10

73、

圖示：骨的煅燒圖示2021/10/10

8六

、

實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

果1、

骨

在

煅

燒時(shí)，

燒

掉了

有

機(jī)

物，

剩

下

的

灰

燼

是

無(wú)機(jī)物。2、

骨在

鹽

酸中

浸約15分

鐘

后，

溶

解

了

無(wú)

機(jī)

物

，

剩

下

的

是

有

機(jī)

物2021/10/10

9七

、

自

我

評(píng)

價(jià)該實(shí)驗(yàn)效果明顯，取材容易，操作時(shí)間短，

簡(jiǎn)單明了，設(shè)計(jì)嚴(yán)密。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生直

觀而真切的感受，使

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