2017蘇科版物理九年級14.3《歐姆定律》教學設計2

2017蘇科版物理九年級14.3《歐姆定律》教學設計2一、教學目標理解歐姆定律的概念和公式；掌握歐姆定律的計算方法；能夠運用歐姆定律解決相關物理問題；培養(yǎng)學生的實驗探究能力和科學思維。二、教學準備教材：2017蘇科版物理九年級教材；教學工具：投影儀、電流表、電壓表、導線、電池等。三、教學過程步驟一：導入與啟發(fā)教師可以通過給學生提出一些問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)起對歐姆定律的興趣和好奇心，比如：“為什么我們用導線連接電器的時候，電流才能流通？”“是否有一種規(guī)律來描述電流和電壓之間的關系？”等等。步驟二：概念講解介紹歐姆定律的概念：歐姆定律是描述電流和電壓之間關系的基本規(guī)律，它的數(shù)學表達式為U=IR，其中U表示電壓（單位為伏特），I表示電流（單位為安培），R表示電阻（單位為歐姆）。講解歐姆定律的三個要點：電壓與電流成正比，電阻不變時，電壓增大，電流也隨之增大；電流與電壓成正比，電阻不變時，電流增大，電壓也隨之增大；電流與電阻成反比，電壓不變時，電流增大，電阻減小。步驟三：公式推導與實例分析推導歐姆定律的數(shù)學公式U=IR，通過實驗和擬合數(shù)據(jù)，引導學生理解公式的物理意義。給出幾個具體的實例，讓學生通過歐姆定律去計算相關物理量，如給定電流和電阻求電壓、給定電壓和電阻求電流等。步驟四：實驗操作介紹實驗器材和實驗步驟。學生進行實驗操作，測量不同電壓下的電流和電阻，并繪制相關的圖表。引導學生通過實驗數(shù)據(jù)分析驗證歐姆定律，并檢查實驗結果是否符合預期。步驟五：練習與討論提供一些習題，讓學生進行練習，鞏固對歐姆定律的理解和應用。引導學生參與討論，解答習題中存在的問題，澄清疑惑。步驟六：拓展延伸通過引導學生探究其他材料的電阻變化情況，例如使用不同長度、不同直徑的導線，或者不同材質(zhì)的導線等，讓學生進一步認識電阻的影響因素。引導學生思考歐姆定律的應用場景，并舉例說明其在生活中的實際應用。四、教學評估教師觀察學生在實驗環(huán)節(jié)的操作過程和實驗結果，評估其實驗探究能力；提供與歐姆定律相關的作業(yè)題目，檢查學生是否掌握了歐姆定律的計算方法；聽取學生的討論與提問，評估學生對歐姆定律的理解和應用能力。五、板書設計歐姆定律：U=IR

歐姆定律的要點：

-電壓與電流成正比，電阻不變時，電壓增大，電流也隨之增大；

-電流與電壓成正比，電阻不變時，電流增大，電壓也隨之增大；

-電流與電阻成反比，電壓不變時，電流增大，電阻減小。六、教學反思通過本節(jié)課的教學設計，學生可以通過概念講解、公式推導、實驗操作等多種方式來全面理解歐姆定律的概念和公式，并通過實驗驗證歐姆定律，培養(yǎng)學生的實驗探究能力和科學思維。同時，通過教師的引導，學生也能深入思考歐姆定律的實際應