《統(tǒng)計(jì)》教案及反思

教案系列《統(tǒng)計(jì)》教案及反思教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)自己寵愛(ài)的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)關(guān)于的事物有驚異???心,感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用.

2、經(jīng)受數(shù)據(jù)整理的過(guò)程,學(xué)習(xí)分一分,排一排,數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中取得簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)的結(jié)果.

3、能進(jìn)行有序觀看和有條理的思索,體驗(yàn)與同伴的合作.

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛(ài)好

1、（出示一張本班小伴侶生活照片）瞧！這是誰(shuí)？我了解到今日是他的生日，我們?yōu)樗诎嗌线^(guò)生日，你們說(shuō)好嗎？老師祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！同學(xué)們，把你們祝福的話(huà)語(yǔ)送給他，好嗎？(問(wèn)過(guò)生日的小伴侶)你想對(duì)大家說(shuō)什么?

2、（出示生日蛋糕圖片）多美麗的生日蛋糕，讓我們?yōu)樗崭瑁ㄕ?qǐng)小樂(lè)隊(duì)上來(lái)伴奏）。

[評(píng)析：將教材中為大象過(guò)生日的情境改成為本班的小伴侶過(guò)生日，制造性地使用教材，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近同學(xué)的生活實(shí)際，有利于同學(xué)之間的情感溝通，融洽同學(xué)之間的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。]

二、主動(dòng)探究體會(huì)領(lǐng)悟

1、小伴侶，剛才的樂(lè)器伴奏很好聽(tīng)，我想清晰的知道每種樂(lè)器有多少，你們有什么方法嗎？（讓小伴侶親身體會(huì)分一分、排一排,數(shù)一數(shù)）

[評(píng)析：在過(guò)生日的過(guò)程中，通過(guò)樂(lè)隊(duì)的伴奏活動(dòng)，再現(xiàn)同學(xué)在生活中已初步把握的分類(lèi)方法，為同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)過(guò)程，把握初步的統(tǒng)計(jì)方法奠定基礎(chǔ)。]

2、（出示小動(dòng)物圖片）老師知道小伴侶最喜愛(ài)小動(dòng)物了，今日我特地請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)。你們看看他們是誰(shuí)?瞧，小動(dòng)物們帶著鮮花一起來(lái)慶賀某某小伴侶生日歡樂(lè)。你們興奮嗎？

3、觀看這么多小動(dòng)物，你們想知道什么？

4、有什么好方法能知道這些問(wèn)題呢?

5、小伴侶說(shuō)的很好，我們可以把他們分一分,排一排,再數(shù)一數(shù)。老師在每組都放了一張紙,想請(qǐng)大家小組合作來(lái)履行.這么多小動(dòng)物，怎樣才能整理的又好又快呢?先在小組爭(zhēng)論.(同學(xué)匯報(bào),老師引導(dǎo)分工)請(qǐng)每組分工合作，把圖上的小動(dòng)物整理出來(lái)，貼在紙上。

6、（每小組的圖呈現(xiàn)在黑板上）我們來(lái)看一看,你覺(jué)得哪組理的最好?為什么?(表?yè)P(yáng)分工合作好的小組)

[評(píng)析：合作學(xué)習(xí)是新一輪課程改革中所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。老師在教學(xué)的過(guò)程中，留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合作，培育同學(xué)合作意識(shí)和初步的合作力量。]

7、（屏幕出示象形統(tǒng)計(jì)圖）請(qǐng)大家爭(zhēng)論一下，經(jīng)過(guò)整理，你知道了什么？

8、瞧!理一理后我們能知道這么多問(wèn)題!(出示兩幅圖比較)和前面的圖比較一下,哪一幅圖使我們看問(wèn)題看得更清晰?為什么?

[評(píng)析：讓同學(xué)在比較的過(guò)程中，逐步地體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的意義和作用，培育同學(xué)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)思想和方法的教學(xué)。]

三、鞏固練習(xí)深化熟悉

1、剛才小動(dòng)物還帶來(lái)了許多花呢,花可以怎樣理呢?我們每個(gè)小伴侶在這張紙上把花也分一分,排一排,數(shù)一數(shù)，看看能知道些什么？然后，去告知你的好伴侶，好嗎？

2、（同學(xué)貼、理、下位說(shuō)）（出示花的象形統(tǒng)計(jì)圖）問(wèn):你知道了些什么?

3、小伴侶想一想，我們把小動(dòng)物和花分一分、排一排、數(shù)一數(shù)后有什么好處？象這樣給小動(dòng)物和花分一分,排一排,數(shù)一數(shù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì).(出示課題)

四、聯(lián)系生活應(yīng)用拓展

1、今日,某某小伴侶過(guò)生日,他想請(qǐng)大家吃水果.你喜愛(ài)吃什么水果?(問(wèn)若干小伴侶)為了讓他便利,就選一種大多數(shù)小伴侶都喜愛(ài)吃的,好不好?有什么方法能知道大多數(shù)同學(xué)愛(ài)吃什么?(用分一分,排一排,數(shù)一數(shù)的方法)好,每一組都有這樣一張表,請(qǐng)每個(gè)小伴侶選一個(gè)你最喜愛(ài)吃的水果,以小組為單位來(lái)分一分,排一排,數(shù)一數(shù)。

(各小組選人上來(lái)呈現(xiàn)并匯報(bào))大家說(shuō),讓他買(mǎi)什么最好?我們關(guān)懷某某小伴侶解決了難題.現(xiàn)在食堂師傅來(lái)請(qǐng)我們幫忙了.

2、(出示魚(yú),蝦,螃蟹圖片)小伴侶,你們愛(ài)吃什么?(打上V)你知道這是什么意思嗎?(出示全表)請(qǐng)你們幫食堂師傅看一看,今日應(yīng)當(dāng)做什么好?為什么?

3、你們真聰慧,朱老師想買(mǎi)獎(jiǎng)品發(fā)給你們,有這樣幾件東西(出示獎(jiǎng)品圖片),(指名若干問(wèn))告知我你想要什么?我要選一個(gè)小伴侶最想要的,有什么方法?(統(tǒng)計(jì)一下)想要什么的舉手(現(xiàn)場(chǎng)打出數(shù)據(jù)).你們說(shuō)老師該買(mǎi)什么?為什么？

4、感謝小伴侶幫老師解決了難題.現(xiàn)在是秋游的好季節(jié),(出示棲霞山和鐘山陵圖片)你們想去紅葉似火的棲霞山還是想去風(fēng)景秀麗的鐘山陵?有什么方法解決這個(gè)問(wèn)題?想去棲霞山的舉手,想去鐘山陵的舉手.看一看,我們應(yīng)當(dāng)去哪呢?

[評(píng)析：豐富統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)的過(guò)程教學(xué)，使同學(xué)在了解和把握、鞏固初步統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)、方法和思想的同時(shí)，拓展統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和方法，拓寬同學(xué)的視野，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)思想和方法，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)也培育同學(xué)如何準(zhǔn)確地對(duì)待問(wèn)題態(tài)度和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法]

5、統(tǒng)計(jì)的作用可大呢,它能關(guān)懷我們解決生活中的許多問(wèn)題.回去想想看,你能用它解決什么問(wèn)題?明天來(lái)告知老師和小伴侶,好嗎?

[總評(píng)：教學(xué)設(shè)計(jì)反映了老師具有比較先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了小班化教學(xué)的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：1、制造性地使用教材，老師不被教材所限，活化書(shū)本學(xué)問(wèn)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近同學(xué)的生活實(shí)際，不斷地拓展教學(xué)內(nèi)容，拓寬同學(xué)的視野；2、注意培育同學(xué)的合作意識(shí)，使動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式；3、在強(qiáng)化學(xué)問(wèn)和技能教學(xué)的同時(shí)