高中地理教師述職報(bào)告7篇

高中地理教師述職報(bào)告7篇高中地理教師述職報(bào)告15總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣聊天的形式讓學(xué)生了解了高中地理的結(jié)構(gòu)以及地理與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，有興趣并渴望知道的東西，因而能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理能增長見識，非常有用，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。的好奇心。生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。例如：面的東西就好講多了。三、穿插趣味故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。四、設(shè)計(jì)好提問，啟動學(xué)生思維其中很重要的一點(diǎn)是要設(shè)計(jì)好提問，由淺入深，啟發(fā)學(xué)生思考。高中地理教師述職報(bào)告2總結(jié)：一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況1、教學(xué)成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育1821、22理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。2、教改專題完成情況興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。3、課堂教學(xué)狀況到了良好的教學(xué)效果。4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況問題的能力等方面提高迅速。5、作業(yè)完成情況生增加做題方法和技巧。6、日?？己?、教材使用分析能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。8、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時(shí)參加無一次遲到早退或缺料。二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、重視地理知識的應(yīng)用用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。三、存在問題及改進(jìn)方法措施使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識的應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。高中地理教師述職報(bào)告3要的總結(jié)。一、理念方面——大道行思、塑造靈魂（一）學(xué)科的教學(xué)意義的所有學(xué)科之中，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科。（二）學(xué)科的教學(xué)思路依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價(jià)，挖掘地理美學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，掌握地理知識，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣。二、教學(xué)方面——愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)（一）學(xué)生狀況分析的互幫互助氛圍。（二）學(xué)科教學(xué)實(shí)踐1、展現(xiàn)地理美學(xué)，激發(fā)學(xué)生價(jià)值觀注意力地和諧，經(jīng)營和諧社會、經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展社會。2、說明社會需要，明確地理素養(yǎng)對地理環(huán)境有豐富、生動和正3、說明人生發(fā)展需要，明確地理行為習(xí)慣和整理4、強(qiáng)調(diào)思路和線索出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、循序漸進(jìn)，以專題形式補(bǔ)充學(xué)生高、初中地理知識6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。7、遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)（三）學(xué)科教學(xué)的成績、反思與展望20xx化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化。三、自身修養(yǎng)——自我認(rèn)識、自我期待、自我完善（地理卷高中地理教師述職報(bào)告4我擔(dān)任二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為活動設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動通過各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題。1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。高中地理教師述職報(bào)告5本學(xué)期本人擔(dān)任高二（4、5）班的'地理課程，為了抓好教學(xué)，點(diǎn)、具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：面的工作：1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年，為了把自己的教學(xué)水2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他相應(yīng)的預(yù)防措施、、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、性、我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半、45效果也不錯、三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力、提升自身教學(xué)能力的途徑。高中地理教師述職報(bào)告6一、教學(xué)的思想狀況和精神狀態(tài)思維的食糧。分明顯地反映在中學(xué)地理教學(xué)中。因而使地理教學(xué)在中學(xué)各科教學(xué)中能怪學(xué)生吧，所以正在努力提高自身的講課能力。二、對教學(xué)工作的適應(yīng)情況角色的轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)中走出來，處理好“繼承”與“發(fā)展”的關(guān)系，應(yīng)該引導(dǎo)教師逐步實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)變：一種生命的呼喚。分享、一起成長。不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學(xué)生輸出的信息。尋到知識的甘泉。由“挑戰(zhàn)者”向“應(yīng)戰(zhàn)者”轉(zhuǎn)變中教師隨時(shí)可能接受學(xué)生的挑戰(zhàn)，而成為應(yīng)戰(zhàn)者。由“蠟燭”向“果樹”轉(zhuǎn)變己。由“統(tǒng)治者”向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變教師不能把課堂視為自己的課堂，而應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。教師不能作課堂的統(tǒng)治者，因?yàn)榻y(tǒng)治者總免不了令人“懼怕由“園丁”向“人生的引路人”轉(zhuǎn)變?nèi)?、師生之間的關(guān)系狀況生們的接觸中漸漸體會掌握，把握適度的原則。四、教學(xué)的具體情況、具體效果和具體存在問題;不關(guān)己”的態(tài)度，整個一沒事人，這個現(xiàn)象有待進(jìn)一步改進(jìn)。五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施、策略;預(yù)習(xí)策略：針對課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學(xué)，加之學(xué)另外調(diào)查過一些學(xué)生，他們都覺得語系的效果很好。的任務(wù)當(dāng)作是地理的作業(yè)來完成，并抱怨作業(yè)做不完的問題。六、自身專業(yè)發(fā)展的愿望和要求課的考點(diǎn)和重點(diǎn)，還有一些難點(diǎn)看同學(xué)們能否解決。改成探究式課堂。高中地理教師述職報(bào)告7一、基本情況xx7xx12ft市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評為中學(xué)二級教師。xx920xx4xx5二、政治思想、教學(xué)工作情況的進(jìn)