古詩詞誦讀《無衣》課件30張高中語文選擇性必修上冊

我們接下來進(jìn)入的是古詩詞誦讀部分，誦讀這些優(yōu)秀又優(yōu)美的詩歌，可以培養(yǎng)我們的“共情力”，可以讓我們感受到詩歌世界的奇妙，也讓我們的心靈世界變得更加豐富，情感世界變得更加飽滿。請大家打開課本第102頁，看到第一首詩。導(dǎo)入無衣《詩經(jīng)·秦風(fēng)》了解詩經(jīng)，掌握手法·《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇?！对娊?jīng)》在先秦叫做《詩》，或者取詩的數(shù)目整數(shù)叫《詩三百》，是我國現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作的源頭。本來只是一本詩集，從漢代起，儒家學(xué)者把《詩》當(dāng)作經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列入“五經(jīng)”之中。詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類?！ぁ帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是由不同地區(qū)的人民口頭創(chuàng)作的歌謠，是《詩經(jīng)》中的精華部分。其中有不少篇章揭露了貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削，不少篇章也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常采用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了民歌的特色。·“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂歌?！ぁ绊灐狈种茼?、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。風(fēng)、雅、頌·賦:“敷陳其事而直言之”，即直接陳述1、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。——《周南·關(guān)雎》2、氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。來貿(mào)絲，來即我謀?！缎l(wèi)風(fēng)·氓》賦、比、興·比:“以彼物比此物”，也就是比喻；1、《周南·關(guān)雎》：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（用鳥兒求偶比喻君子求偶）2、《國風(fēng)·邶風(fēng)·柏舟》我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。我心匪席，不可卷也。（比喻內(nèi)心堅定，至死不渝）賦、比、興·興:“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其它事物為所詠

之內(nèi)容作鋪墊?！缎l(wèi)風(fēng)·氓》：桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽，士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕……（開頭用鮮嫩的桑葉來襯托年輕姑娘的待遇/開頭用枯萎的桑葉來襯托棄婦的遭遇）《詩經(jīng)》“六義”：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。賦、比、興語言：四言為主，重章疊唱《詩經(jīng)》的句式，以四言為主，四句獨立成章，其間雜有二言至八言不等。二節(jié)拍的四言句帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，是構(gòu)成《詩經(jīng)》整齊韻律的基本單位。四字句節(jié)奏鮮明而略顯短促，重章疊句和雙聲疊韻讀來又顯得回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏舒卷徐緩。所謂重章疊唱，就是指詩的各章在結(jié)構(gòu)和語言上幾乎完全相同，中間只換幾個字，有時甚至只換一兩個字，通過每章的重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)詠唱。從而起到強(qiáng)化音樂節(jié)拍，深化主題、強(qiáng)化抒情、增加感染力的審美藝術(shù)效果。寫作背景《無衣》選自十五《國風(fēng)》中的秦風(fēng)，屬于秦國民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌，造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機(jī)勾結(jié)西戎犬戎攻入國都，幽王死，周域大半淪落，于是平王舉室東遷。勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼看淪陷的國土將要遭到敵人的蹂躪，便紛紛響應(yīng)秦襄王興師御敵的號召，保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵?jǐn)_的賊兵。《無衣》便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，本詩標(biāo)題“無衣”的意思是說當(dāng)時軍情緊急，征衣一時難以齊備。

無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!初讀詩歌例句

句式特點

語調(diào)

語氣、語調(diào)豈曰無衣？與子同袍王于興師，修我戈矛

設(shè)問語氣

升調(diào)肯定語氣

降調(diào)肯定語氣

緊急語速朗讀指導(dǎo)這首詩表現(xiàn)了秦軍戰(zhàn)士出征前的高昂士氣：他們互相召喚、互相鼓勵，舍生忘死、同仇敵愾。這是一首慷慨激昂的從軍曲！詩歌音節(jié)短促，聲調(diào)激昂，誦讀時要注意。字詞釋義

無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!袍：長袍，類似于斗篷。王于興師：猶言國家要出兵打仗。于，句中助詞。戈、矛：長柄的兵器。子：你，指戰(zhàn)友。同仇：共同對付敵人字詞釋義

無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!澤：同“襗”，貼身穿的衣服。戟：兵器名。偕作：一同起來，指共同作戰(zhàn)。裳：下衣，此指戰(zhàn)裙。甲兵：鎧甲和兵器。詩歌翻譯豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！誰說我們沒衣裳？戰(zhàn)袍共同伙著穿。國王興兵要征討，趕快修好戈和矛。你我一同把仇報！詩歌翻譯誰說我們沒衣裳？汗衫共同伙著穿。國王興兵要征討，趕快修好戟和矛。你我并肩對敵寇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！詩歌翻譯誰說我們沒衣裳？戰(zhàn)裙共同伙著穿。國王興兵要征討，趕快修好鎧甲刀。你我同行去戰(zhàn)斗！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！研讀悟大旨【探究】

1.詩歌第一句運用了什么樣的修辭手法？分別表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？【答案】修辭手法：①詩歌第一句運用了反問的修辭手法。②以否定反問的形式強(qiáng)烈闡述了“有衣”的情懷，鮮明地表達(dá)了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致，共同對抗外敵強(qiáng)烈的思想感情。思想感情：①抒發(fā)了滿腔熱忱的愛國情懷。②“無衣”兩字運用了夸張的修辭手法，表明出征給的士兵條件之艱苦，表達(dá)了戰(zhàn)士們一心為國征戰(zhàn)，不計較衣物不全的愛國的思想感情。2.詩歌第二句在全文中具有什么樣的作用？【答案】①（內(nèi)容）“王于興師”首先交代了事情發(fā)生的直接原因，詩人將其放在后面，具有補(bǔ)充交代的作用。②（結(jié)構(gòu)）詩人先“議”后“敘”，不但能夠避免詩歌的平鋪直敘，增強(qiáng)詩歌氣勢，而且能夠激發(fā)戰(zhàn)士們強(qiáng)烈的愛國熱情。③（情感）突出了戰(zhàn)士們?yōu)閲鴳?zhàn)的斗爭精神，“與子同仇”，表明了大家認(rèn)識到仇敵是共同的，必須團(tuán)結(jié)一致去抗擊共同的敵人。3.朗讀《無衣》這首詩，思考三章的異同點，并回答其原因?！敬鸢浮慨愅c：所謂同為句式相同，內(nèi)容相近。所謂異為每章僅三字不同。原因：屬重章復(fù)唱的手法，不僅構(gòu)成類同排比的方法，便于加深所要抒發(fā)的感情，同時也為了換韻，充實和擴(kuò)展內(nèi)容。重章疊唱章與章句式對應(yīng)，詩句大同小異，只在各章對應(yīng)的位置換幾個字，反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。在詩歌藝術(shù)表現(xiàn)上：增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。在內(nèi)容和主題上：營造意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。本詩用了什么手法？有什么作用？本詩是一首賦體詩，用了

重章疊句的

手法。

1、內(nèi)容和主題1、加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。2、渲染戰(zhàn)斗的緊張氣氛；3、強(qiáng)烈表現(xiàn)戰(zhàn)士們同仇敵愾、為國征戰(zhàn)、英勇抗敵的英雄氣概和愛國主義精神;

2、藝術(shù)表現(xiàn)（1）便于記憶和詠唱。（2）增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏美和音樂感。（3）回旋反復(fù)，委婉而深長。作用：4.詩中在與“子”相對上用了一個“我”字，每一章中又省去兩處“我”字，詩中的“我”是怎樣一個形象？【答案】①“我”是主人公，也是主要人物形象，是一個象征?！拔摇笔浅鲎詢?nèi)心的自覺者形象，保衛(wèi)家園的愛國者形象。②每章首句均用反問句開頭，更突出主人公的愛國精神。③開頭反問，后以“我”的行為（“同”和“修”）書寫正義參軍歌，愛國之情，英雄之舉，躍然紙上。5.三節(jié)詩在內(nèi)容上有什么不同？與子同袍修我戈矛與子同仇與子同澤修我矛戟與子偕作與子同裳修我甲兵與子偕行長袍貼身內(nèi)衣下衣長柄武器長柄武器鎧甲兵器共同對敵一起行動一起赴戰(zhàn)層層遞進(jìn)戰(zhàn)服兵器

思想行動內(nèi)容

形象

主題

豈曰無衣與子同袍修我戈矛與子同仇……

同澤

……

矛戟

……偕作

……

同裳……

甲兵

……

偕行統(tǒng)一思想

統(tǒng)一行動

統(tǒng)一征戰(zhàn)

積極響應(yīng)齊心備戰(zhàn)克服困難團(tuán)結(jié)互助同仇敵愾勇赴戰(zhàn)場慷慨赴敵、同仇敵愾的戰(zhàn)斗豪情團(tuán)結(jié)互助、保家衛(wèi)國的愛國精神。

總結(jié)·秦人尚武好勇，反映在這首詩中則以氣概勝