2022年護(hù)理學(xué)內(nèi)科護(hù)理（中級(jí)）相關(guān)專業(yè)知識(shí)綜合?？季?

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單選題（共100題，共100分）

1.根據(jù)感染發(fā)生的部位，腔隙感染屬于

A.身體多個(gè)部位感染

B.手術(shù)部位感染

C.循環(huán)系統(tǒng)感染

D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)感染

E.軟組織感染

2.關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”，描述不正確的是

A.不包括個(gè)人

B.包括商業(yè)部門

C.指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和政府

D.指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)組織

E.指衛(wèi)生專業(yè)人員和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

3.梅毒的病原體為()

A.細(xì)菌

B.病毒

C.衣原體

D.螺旋體

E.支原體

4.抗感染藥物的作用機(jī)制不包括

A.抑制細(xì)菌核酸的合成

B.影響細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

C.細(xì)菌缺乏藥物的靶位點(diǎn)

D.干擾細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成

E.損傷細(xì)菌的細(xì)胞膜

5.在衛(wèi)生部1985年試行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中規(guī)定，特種病房主管護(hù)師的設(shè)置是

A.每4張床設(shè)1名

B.每5張床設(shè)1名

C.每6張床設(shè)1名

D.每8張床設(shè)1名

E.每2張床設(shè)1名

6.影響住院患者微生態(tài)平衡的主要因素是

A.營養(yǎng)與飲食

B.休息與睡眠

C.有創(chuàng)診療措施

D.免疫調(diào)節(jié)功能

E.焦慮與恐懼

7.考慮接受者的觀點(diǎn)和立場是

A.訓(xùn)導(dǎo)的技巧

B.有效溝通的原則

C.談話的技巧

D.有效溝通的要求

E.有效溝通的策略

8.不可作為常規(guī)預(yù)防性應(yīng)用的藥物是

A.慶大霉素

B.紅霉素

C.萬古霉素

D.林可霉素

E.頭孢克洛

9.經(jīng)濟(jì)管理方法的優(yōu)點(diǎn)是

A.使管理系統(tǒng)達(dá)到高度的統(tǒng)一

B.有利于對(duì)常規(guī)問題的處理

C.集中使用人力、物力、財(cái)力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D.傳遞信息快

E.減少主管人員主觀主義，提高效率

10.以下關(guān)于抗生素的配伍禁忌和合理給藥的描述中錯(cuò)誤的是

A.β-內(nèi)酰胺類抗生素靜脈滴注時(shí)，可采用連續(xù)給藥方案

B.大環(huán)內(nèi)酯類抗生素可采用連續(xù)給藥方案，避免毒性反應(yīng)

C.氨基糖苷類抗生素采用間歇式給藥方案，不宜靜脈推注

D.原則上選用生理鹽水作為靜脈滴注抗生素的溶液

E.兩種抗生素不宜同時(shí)靜脈滴注

11.引起內(nèi)源性醫(yī)院感染的病原體來自

A.醫(yī)院環(huán)境中的致病菌

B.病人體內(nèi)或體表的正常菌群或條件致病菌

C.醫(yī)院工作人員攜帶的病菌

D.探視人員帶入院內(nèi)的致病菌

E.感染部位分離出的致病菌

12.個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)屬于

A.反射

B.應(yīng)激

C.順應(yīng)

D.調(diào)試

E.自我控制

13.當(dāng)某種行為可導(dǎo)致兩方面的結(jié)果時(shí)，個(gè)體對(duì)自己的行為進(jìn)行控制以適應(yīng)社會(huì)屬于

A.反射

B.應(yīng)激

C.順應(yīng)

D.調(diào)試

E.自我控制

14.信息溝通的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是

A.發(fā)送者、信息渠道、接收者

B.傳遞者、接收者、信息內(nèi)容

C.發(fā)送者、傳遞者、信息渠道

D.接收者、信息、信息渠道

E.發(fā)送者、信息、信息渠道

15.原位菌群三度失調(diào)的原因常為

A.定植抵抗力增強(qiáng)

B.免疫調(diào)節(jié)功能障礙

C.廣譜抗菌藥物的大量使用

D.生物屏障遭破壞

E.機(jī)體抵抗力下降

16.醫(yī)院應(yīng)對(duì)抗感染藥物的應(yīng)用率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，力爭控制在

A.90%以下

B.70%以下

C.65%以下

D.60%以下

E.50%以下

17.健康教育的最終目的是

A.提高人們的認(rèn)識(shí)

B.強(qiáng)化人們的觀念

C.改善人們的生存環(huán)境

D.提高目標(biāo)人群的生活質(zhì)量

E.提高人們的健康水平

18.患者，男性，70歲。實(shí)施胃修補(bǔ)術(shù)，為預(yù)防手術(shù)部位感染使用抗生素的最佳時(shí)間是

A.術(shù)前1天

B.術(shù)前30～60分鐘

C.手術(shù)過程中

D.術(shù)后即給

E.術(shù)前3天和術(shù)后3天

19.為預(yù)防具有高度傳染性及致病性的強(qiáng)毒力病原體感染而應(yīng)用的隔離方式屬于

A.嚴(yán)密隔離

B.接觸隔離

C.一般隔離

D.體液隔離

E.床邊隔離

20.對(duì)具有內(nèi)源性感染危險(xiǎn)因素的患者所采取的預(yù)防原則不包括

A.避免擾亂患者正常的防御機(jī)制

B.減少使用廣譜抗生素

C.必要時(shí)實(shí)施限制使用抗生素制度

D.明確患者的潛在病灶

E.對(duì)感染指數(shù)高的患者采取傳染性隔離

21.在一定時(shí)間和，一定人群（通常為住院病人）中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率稱為

A.醫(yī)院感染患病率

B.醫(yī)院感染例次發(fā)生率

C.醫(yī)院感染罹患率

D.醫(yī)院感染發(fā)生率

E.醫(yī)院感染現(xiàn)患率

22.管理者公平合理的分配可以減少和解決矛盾，體現(xiàn)的協(xié)調(diào)原則是

A.目標(biāo)導(dǎo)向

B.利益一致

C.公平合理

D.互相尊重

E.整體優(yōu)化

23.感染病人使用后的器械，正確的處理程序是

A.消毒、去污、清洗、滅菌

B.去污、清洗、消毒、滅菌

C.清洗、去污、消毒、滅菌

D.去污、消毒、清洗、滅菌

E.清洗、滅菌、消毒、去污

24.正式溝通的缺點(diǎn)為

A.比較嚴(yán)肅

B.約束力較強(qiáng)

C.比較容易保密

D.效果較好

E.速度較慢

25.關(guān)于抗感染藥物應(yīng)用原則的描述錯(cuò)誤的是

A.嚴(yán)格掌握使用的適應(yīng)證

B.病毒感染應(yīng)少量使用抗生素

C.觀察體內(nèi)正常菌群

D.適宜的藥物劑量和療程

E.嚴(yán)格選藥，降低抗感染藥物的費(fèi)用支出

26.術(shù)前需預(yù)防性使用抗生素的是

A.開放性骨關(guān)節(jié)傷

B.甲狀腺手術(shù)

C.子宮肌瘤切除術(shù)

D.膽囊切除術(shù)

E.膝軟骨摘除術(shù)

27.制訂計(jì)劃時(shí)必須留有一定調(diào)節(jié)余地，以預(yù)防及減少不確定因素對(duì)計(jì)劃實(shí)施可能產(chǎn)生的沖擊。這遵循的是

A.系統(tǒng)性原則

B.可考核性原則

C.重點(diǎn)原則

D.創(chuàng)新原則

E.彈性原則

28.醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素不包括

A.介入治療

B.母嬰同室

C.濫用抗生素

D.氣管切開

E.呼吸機(jī)輔助呼吸

29.以下關(guān)于健康相關(guān)行為改變知-信-行模式的描述中，錯(cuò)誤的是

A."知"指知識(shí)、學(xué)習(xí)

B."信"指信念、態(tài)度

C."行"指行為、行動(dòng)

D."信"是動(dòng)力

E."行"是基礎(chǔ)

30.護(hù)理使用呼吸機(jī)的病人時(shí)，措施不當(dāng)?shù)氖?/p>

A.使用聲門下分泌物引流

B.呼吸機(jī)的濕化器用冷開水

C.定期更換呼吸機(jī)管道

D.做好氣道護(hù)理

E.有效的吸痰、拍背

31.細(xì)菌在人體定植的條件，包括適宜的環(huán)境、相當(dāng)?shù)募?xì)菌數(shù)量以及

A.移位途徑

B.細(xì)菌具有黏附力

C.細(xì)菌具有毒力

D.機(jī)體免疫能力降低

E.細(xì)菌易位

32.對(duì)結(jié)核病人采取隔離措施錯(cuò)誤的是

A.使用負(fù)壓

B.每小時(shí)換氣6次以上

C.護(hù)士戴高效口罩

D.限制病人的活動(dòng)范圍，如病人離開病房應(yīng)戴口罩

E.采用呼吸道隔離

33.激勵(lì)機(jī)制的核心為

A.嚴(yán)格監(jiān)督

B.明確動(dòng)機(jī)

C.滿足需要

D.及時(shí)反饋

E.觀察效果

34.護(hù)士應(yīng)對(duì)重度燒傷的病人采取

A.嚴(yán)密隔離

B.接觸隔離

C.血液隔離

D.保護(hù)性隔離

E.昆蟲隔離

35.醫(yī)院感染中下呼吸道感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)是

A.痰菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)≥103cfu/ml

B.痰菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)≥104cfu/ml

C.痰菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)≥105cfu/ml

D.痰菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)≥106cfu/ml

E.痰菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)≥107cfu/ml

36.健康促進(jìn)的核心策略為

A.護(hù)理科研

B.改善環(huán)境

C.效果評(píng)價(jià)

D.社會(huì)動(dòng)員

E.護(hù)理教育

37.“先將總體的觀察單位按一定的順序分成若干部分，再按照一定的順序，每間隔一定數(shù)量的單位抽取一個(gè)單位進(jìn)入樣本?！贝朔N抽樣方法屬于

A.隨機(jī)抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分層抽樣

D.整群抽樣

E.方便抽樣

38.醫(yī)院感染的發(fā)生必須具備的三個(gè)基本條件是

A.感染源、空氣傳播、接觸傳播

B.感染源、原位菌群失調(diào)、抵抗力下降

C.感染源、傳播途徑、易感宿主

D.感染源、接觸傳播、抵抗力下降

E.感染源、細(xì)菌移位、易感生態(tài)環(huán)境

39.效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括

A.傾向因素

B.促成因素

C.強(qiáng)化因素

D.健康相關(guān)行為

E.心理因素

40.移位菌群失調(diào)的原因不包括

A.使用抗菌藥物不恰當(dāng)

B.外科手術(shù)

C.插管或介入治療

D.免疫功能降低

E.細(xì)菌結(jié)構(gòu)變化

41.健康教育的最終目的是

A.傳播健康信息

B.實(shí)施健康行為干預(yù)

C.幫助服務(wù)對(duì)象樹立健康觀念

D.幫助服務(wù)對(duì)象采納有利于健康行為的生活方式

E.提高生活質(zhì)量

42.正式組織的特點(diǎn)是

A.自發(fā)形成

B.較強(qiáng)的約束力

C.組織內(nèi)個(gè)人的職位不可以替代

D.比較靈活

E.溝通方便，內(nèi)容廣泛

43.以下關(guān)于手術(shù)預(yù)防性應(yīng)用抗生素的方法，錯(cuò)誤的是

A.在手術(shù)后1～3小時(shí)使用

B.應(yīng)有明確的指征

C.總的預(yù)防用藥時(shí)間一般不超過24小時(shí)

D.擇期的結(jié)一直腸手術(shù)前，還需通過導(dǎo)瀉或灌腸進(jìn)行腸道準(zhǔn)備

E.一般不使用萬古霉素

44.ICU最常見的條件致病菌為

A.大腸埃希菌

B.肺炎克雷伯菌

C.金黃色葡萄球菌

D.銅綠假單胞菌

E.李斯特菌

45.健康信息的特點(diǎn)不包括

A.容易理解

B.符號(hào)通用

C.針對(duì)性

D.預(yù)見性

E.指導(dǎo)性

46.靜脈導(dǎo)管留置時(shí)間過長易發(fā)生感染，一般導(dǎo)管留置時(shí)間不宜超過

A.1天

B.3天

C.2天

D.7天

E.14天

47.根據(jù)WHO的建議：每人每天食鹽攝入量不超過

A.2g

B.4g

C.6g

D.8g

E.10g

48.醫(yī)院感染的病原體中最常見的是

A.病毒

B.衣原體

C.細(xì)菌

D.真菌

E.弓形蟲

49.資源評(píng)估屬于

A.管理與政策診斷

B.組織診斷

C.環(huán)境診斷

D.社會(huì)診斷

E.行為診斷

50.護(hù)士協(xié)助長期臥床病人排痰的措施首選

A.負(fù)壓吸引

B.體位引流

C.提高免疫力

D.藥物祛痰

E.翻身、叩背

51.醫(yī)療用品污染后的危害程度可分為幾類

A.1類

B.3類

C.5類

D.7類

E.9類

52.連續(xù)使用的氧氣濕化瓶應(yīng)

A.每周消毒2次，用后終末消毒，干燥保存

B.每日清潔，用后消毒，干燥保存

C.每日消毒，用后終末消毒，干燥保存

D.每周1次消毒，用后終末消毒，干燥保存

E.專人專用，用后進(jìn)行終末消毒

53.在確定健康教育項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮對(duì)人群健康威脅嚴(yán)重、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展影響較大的問題，這遵循的是

A.有效性原則

B.重要性原則

C.合理性原則

D.計(jì)劃性原則

E.系統(tǒng)性原則

54.消毒劑監(jiān)測方法錯(cuò)誤的是

A.消毒劑每季度生物監(jiān)測1次

B.滅菌劑每個(gè)月生物監(jiān)測1次

C.過氧乙酸每天化學(xué)監(jiān)測

D.含氯消毒劑每周化學(xué)監(jiān)測2次

E.戊二醛每周化學(xué)監(jiān)測2次

55.健康教育的措施需因人而異、因勢利導(dǎo)。這體現(xiàn)了健康教育的

A.計(jì)劃性

B.自主性

C.目的性

D.可塑性

E.差異性

56.內(nèi)鏡消毒滅菌正確的是

A.腸鏡每個(gè)月監(jiān)測

B.胃鏡的細(xì)菌數(shù)≤100cfu/件

C.氣管鏡的細(xì)菌數(shù)≤50cfu/件

D.腹腔鏡每個(gè)月監(jiān)測

E.關(guān)節(jié)鏡的細(xì)菌數(shù)≤20cfu/件

57.以下抗生素應(yīng)用方法不當(dāng)?shù)氖?/p>

A.疑似細(xì)菌感染，在使用抗生素前，留取標(biāo)本進(jìn)行病原學(xué)檢查

B.清潔無菌手術(shù)術(shù)前不使用預(yù)防性抗生素

C.使用生理鹽水作為靜脈滴注抗生素的溶液

D.萬古霉素不作預(yù)防性抗生素使用

E.同時(shí)輸入兩種抗生素以增強(qiáng)療效

58.“愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)”屬于哪一行為發(fā)展階段的主要表現(xiàn)

A.被動(dòng)發(fā)展階段

B.主動(dòng)發(fā)展階段

C.自主發(fā)展階段

D.鞏固發(fā)展階段

E.自我發(fā)展階段

59.人際關(guān)系管理理論的核心為

A.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

B.實(shí)行科學(xué)化管理

C.調(diào)動(dòng)人的積極性

D.體現(xiàn)公平的分配制度

E.建立健全的管理系統(tǒng)

60.傳染病區(qū)設(shè)置隔離室的主要目的是

A.為病人提供良好的休息環(huán)境

B.便于對(duì)病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)

C.將感染源與傳播的途徑分開

D.將感染源與易感宿主從空間上分開

E.方便家屬探視

61.住院教育的內(nèi)容不包括

A.術(shù)前教育

B.健康教育處方

C.入院教育

D.病房教育

E.出院教育

62.微生物從外界環(huán)境落到人體，并在一定部位不斷生長、繁殖后代，這種現(xiàn)象稱為

A.植入

B.轉(zhuǎn)移

C.定植

D.定居

E.易位

63.臨床科室出現(xiàn)醫(yī)院感染暴發(fā)時(shí)，以下處理措施不妥的是

A.查找感染源

B.對(duì)感染病人和周圍人群進(jìn)行詳細(xì)的流行病學(xué)調(diào)查

C.隔離病人

D.制定防范措施

E.調(diào)換所有工作人員

64.護(hù)士交班報(bào)告書寫合格率的評(píng)價(jià)屬于

A.基礎(chǔ)質(zhì)量管理

B.成效管理

C.環(huán)節(jié)質(zhì)量管理

D.過程質(zhì)量管理

E.終末質(zhì)量管理

65.同一類傳染病病人住同一病房，床距應(yīng)保持在

A.1m以上

B.0.8m以上

C.1.5m以上

D.2m以上

E.2.5m以上

66.暴露組與非暴露組醫(yī)院感染率之比稱為

A.相對(duì)危險(xiǎn)度

B.醫(yī)院感染患病率

C.罹患率

D.醫(yī)院感染發(fā)病率

E.比值比

67.我國護(hù)理管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定一級(jí)醫(yī)院醫(yī)師與護(hù)理人員之比為

A.1：2

B.1：3

C.1：4

D.1：1

E.2：3

68.無菌物品的保存方法不當(dāng)?shù)氖?/p>

A.儲(chǔ)物架及運(yùn)送車要保持干凈

B.無菌物品應(yīng)有合格標(biāo)志，并標(biāo)明滅菌日期

C.快速壓力蒸汽滅菌物品不論是否潮濕，均可保存7～14天

D.儲(chǔ)藏房間要保持濕式清掃，避免揚(yáng)塵

E.無菌物品應(yīng)與未無菌物品分開存放

69.社區(qū)健康教育的目標(biāo)是

A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象健康

B.強(qiáng)化健康人群的健康意識(shí)

C.幫助服務(wù)對(duì)象采納有利于健康行為的生活方式

D.消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素

E.幫助服務(wù)對(duì)象掌握衛(wèi)生知識(shí)

70.根據(jù)組織設(shè)計(jì)的原則，從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)的管理層次最好為

A.1～3個(gè)層次

B.2～4個(gè)層次

C.3～5個(gè)層次

D.4～6個(gè)層次

E.5～7個(gè)層次

71.人員管理的意義不包括

A.可以選聘、使用優(yōu)秀人才

B.可提高工作效率

C.可充分調(diào)動(dòng)人員的積極性

D.可提供人力資源儲(chǔ)備

E.可以杜絕人員犯錯(cuò)誤

72.科學(xué)管理理論的基本出發(fā)點(diǎn)為

A.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

B.實(shí)行科學(xué)化管理

C.調(diào)動(dòng)人的積極性

D.體現(xiàn)公平的分配制度

E.建立健全的管理系統(tǒng)

73.選定方案，即實(shí)質(zhì)性決策是制訂計(jì)劃的

A.第二個(gè)步驟

B.第三個(gè)步驟

C.第四個(gè)步驟

D.第五個(gè)步驟

E.第六個(gè)步驟

74.健康生活方式知識(shí)屬于健康教育內(nèi)容中的

A.心理衛(wèi)生知識(shí)

B.疾病預(yù)防知識(shí)

C.就診知識(shí)

D.隨訪知識(shí)

E.行為訓(xùn)練知識(shí)

75.在診療過程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行簡短的講解和指導(dǎo)，是

A.候診教育

B.隨診教育

C.咨詢教育

D.健康教育處方

E.門診專題講座

76.屬于正常菌群三度失調(diào)的表現(xiàn)為

A.腸功能紊亂

B.假膜性腸炎

C.慢性Ⅱ因喉炎

D.口腔炎

E.陰道炎

77.下列屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用的是

A.管理

B.獎(jiǎng)罰

C.決策

D.協(xié)調(diào)

E.鼓舞

78.“是嗎？”、“哦？”等語言常見于反饋技巧中的

A.直接性反饋

B.間接性反饋

C.肯定性反饋

D.否定性反饋

E.模糊性反饋

79.有關(guān)“人類行為分類”，描述不正確的是

A.社會(huì)行為來自后天習(xí)得

B.包括本能行為和社會(huì)行為

C.本能行為指人生來固有的行為

D.社會(huì)行為是人類最基本的行為

E.人的社會(huì)行為是通過社會(huì)化過程確立的

80.共用題干

在某醫(yī)院消化科的住院患者中，幾天內(nèi)突然發(fā)生多例醫(yī)院感染。

A.醫(yī)院感染散發(fā)

B.醫(yī)院感染傳播

C.醫(yī)院感染流行

D.醫(yī)院感染暴發(fā)

E.醫(yī)院感染罹患

81.共用題干

在某醫(yī)院消化科的住院患者中，幾天內(nèi)突然發(fā)生多例醫(yī)院感染。

A.探視者

B.陪護(hù)者

C.急診病人

D.門診病人

E.住院病人

82.發(fā)現(xiàn)決定工作效率最重要的是人際關(guān)系和安全感，強(qiáng)調(diào)護(hù)理管理者要建立良好的人際關(guān)系的是

A.盧因

B.德魯克

C.法約爾

D.西蒙

E.梅奧

83.提出群體力學(xué)理論的心理學(xué)家是

A.盧因

B.德魯克

C.法約爾

D.西蒙

E.梅奧

84.對(duì)組織管理進(jìn)行了系統(tǒng)地研究，被公認(rèn)為“管理過程之父”的是

A.盧因

B.德魯克

C.法約爾

D.西蒙

E.梅奧

85.制訂計(jì)劃要全面考慮系統(tǒng)中各構(gòu)成部分的關(guān)系以及它們與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。遵循的是

A.合理性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.重點(diǎn)原則

D.有效性原則

E.彈性原則

86.制訂計(jì)劃時(shí)要分清主次輕重，著力解決影響全局的問題。遵循的是

A.合理性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.重點(diǎn)原則

D.有效性原則

E.彈性原則

87.追究問題的原因，深入了解某一問題屬于

A.封閉式提問

B.探索式提問

C.開放式提問

D.誘導(dǎo)式提問

E.特定式提問

88.適用于收集簡明的事實(shí)性資料的提問方式為

A.封閉式提問

B.探索式提問

C.開放式提問

D.誘導(dǎo)式提問

E.特定式提問

89.人際傳播是

A.共享信息的最基本傳播形式

B.組織以外的小群體的傳播活動(dòng)

C.媒體組織采用現(xiàn)代機(jī)器設(shè)備，通過大批復(fù)制并迅速地傳播信息，從而影響龐雜的受眾的過程

D.有組織、有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播

E.個(gè)體接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過程

90.群體傳播是

A.共享信息的最基本傳播形式

B.組織以外的小群體的傳播活動(dòng)

C.媒體組織采用現(xiàn)代機(jī)器設(shè)備，通過大批復(fù)制并迅速地傳播信息，從而影響龐雜的受眾的過程

D.有組織、有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播

E.個(gè)體接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過程

91.自我傳播是

A.共享信息的最基本傳播形式

B.組織以外的小群體的傳播活動(dòng)

C.媒體組織采用現(xiàn)代機(jī)器設(shè)備，通過大批復(fù)制并迅速地傳播信息，從而影響龐雜的受眾的過程

D