家庭教育課件《有話好好說》

美國前總統(tǒng)奧巴馬在一次演講中說：

“有一件事我很自豪，我沒有錯(cuò)過一次孩子的家長會(huì)！

我不可能做一輩子的總統(tǒng)，但卻要做一輩子的爸爸?！闭?qǐng)給自己鼓鼓掌互動(dòng)小游戲——錯(cuò)誤的乘法表主持人提問：“九九乘法表啊，幾×幾”，回答時(shí)十位數(shù)要對(duì)，個(gè)位數(shù)要錯(cuò)，視為挑戰(zhàn)成功。例如：3×7?；卮?0或22、23、24、25、26、27、28、29即為成功。肥城市白云山學(xué)校

袁寧寧話好好說有不好好說話會(huì)怎樣哪些話家長不要說如何說孩子才肯聽家庭教育一二三不好好說話會(huì)怎樣一如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。哪些話家長不要說二不許插嘴從來就沒見過你這么笨的孩子。我沒空聽你那些破事！別聽你爸的！你怎么這么多奇怪的想法？你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)！你看看人家誰誰誰!沒時(shí)間管你,不掙錢怎么過日子啊?還敢頂嘴,反了你了!刀子嘴豆腐心家長語忌打擊孩子自尊心

打擊孩子自信心不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)與罰

尊嚴(yán)與失去尊嚴(yán)1234家長忌語之一：打擊孩子自尊心1①“笨蛋，你太傻了！”②“看看別的同學(xué)，你不害臊嗎？”③“考了89分你不嫌丟人嗎？”當(dāng)一個(gè)人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后面引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)”。貼標(biāo)簽效應(yīng)啟示：家長應(yīng)該盡量減少自己的責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇等語言，多用激勵(lì)性語言，對(duì)孩子進(jìn)行正向積極引導(dǎo)。家長忌語之二：打擊孩子自信心2①“你不爭氣的東西！”②“你不像我的孩子，我再也不管你了！”『案例』美國著名作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，準(zhǔn)備捐款。過了10分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定1分錢也不捐。等到牧師終于結(jié)束了冗長的演講時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，還從盤子里偷了2元錢。超限效應(yīng)啟示：批評(píng)不能超過限度，就事論事不要擴(kuò)大。家長忌語之三：不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)與罰3①“成績這么差，罰你一個(gè)月不許……”②“只要你考得好，要什么給什么！”『案例』有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個(gè)孩子10美分，孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個(gè)孩子5美分，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個(gè)孩子2美分，孩子們勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！德西效應(yīng)啟示：家長獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子，應(yīng)調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)驅(qū)力。家長忌語之四：尊嚴(yán)與失去尊嚴(yán)4①“閉嘴”“我就不信治不了你！”②“小祖宗，我求你了！”

尊重是相互的，家長在尊重孩子的前提下，還應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)尊重家長，尊重其他的人。所以與孩子平等相處時(shí)，家長不能放棄自己的地位。孩子有錯(cuò)時(shí)，仍然要提出批評(píng)，不能為了讓孩子做某些事情，就放棄基本的原則，把自己的尊嚴(yán)丟棄。家長與孩子之間只有相互尊重，才能建立起信任的關(guān)系，這樣孩子對(duì)家長的教育影響更容易接納。如何說孩子才肯聽二愛要出說口2022年1月1日正式實(shí)施的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣?！半p減”形勢之下，“拼”的是父母有沒有新的現(xiàn)代家庭教育理念，“拼”的是對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，做到了，做