高考語文復(fù)習(xí)：詠物詩鑒賞

繪盡天下萬物態(tài)寄寓世間感慨情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確詠物詩的概念及特點(diǎn)；2.初步明確鑒賞詠物詩的步驟和方法。石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。鑒賞思路1.所詠之物：2.特點(diǎn)：3.所言之志（表達(dá)的情感）：4.所用手法：石灰不畏焚燒，不懼鍛造不怕破碎，追求清白

作者以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。托物言志任務(wù)一：讀詩體志，總結(jié)歸納柳[唐]李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！[注]①李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，使他長(zhǎng)期沉淪下僚。詩人寫此詩時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。②斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。1.所詠之物：

2.特點(diǎn)：3.所言之志（表達(dá)的情感）：4.藝術(shù)手法：柳春之柳:繁盛秋之柳：稀疏衰落自傷遲暮,自嘆身世壯志難酬,命途多舛托物言志鑒賞思路少年得志老來失意春柳繁盛秋柳枯凋

詩人當(dāng)時(shí)處于“一生襟抱未曾開”的境遇，詩人年輕時(shí)懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，17歲中進(jìn)士，但之后便在牛李兩黨爭(zhēng)斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府當(dāng)幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。相似柳[唐]李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！[注]①李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，使他長(zhǎng)期沉淪下僚。詩人寫此詩時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。②斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。1.所詠之物：

2.特點(diǎn)：3.所言之志（表達(dá)的情感）：4.藝術(shù)手法：柳春之柳:繁盛秋之柳：稀疏衰落自傷遲暮,自嘆身世壯志難酬,命途多舛托物言志鑒賞思路小松[唐]杜荀鶴

自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。小松1.所詠之物：

2.特點(diǎn)：3.所言之志（表達(dá)的情感）：4.藝術(shù)手法：小時(shí)比草矮小，而今高出蓬蒿，后又高聳入云。鑒賞思路

表達(dá)了詩人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情；諷刺時(shí)人目光短淺、不識(shí)人才。借物喻人，托物諷喻詠物詩詠物詩是借描寫客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）的特點(diǎn)(外在形、態(tài)、聲、色、環(huán)境；內(nèi)在品格、精神)表達(dá)詩人理想、志向、情懷、

愛憎的一類詩歌。

常見手法描寫方法：正面描寫（繪形繪色）、側(cè)面烘托修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、借代表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托抒情方法：托物言志、借物抒情常見情感寄寓作者的志向操守，理想抱負(fù)：不慕名利、不羨富貴、堅(jiān)貞不屈，高潔脫俗等，如于謙之《石灰吟》。寄寓作者身世遭遇的感慨。如李商隱之《柳》。托物諷世：或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。如杜荀鶴之《小松》。.歸納.歸納：鑒賞詠物詩的方法讀結(jié)合注釋，理解詩歌大意。找找出主要物象，提煉物象特征（關(guān)注修飾詞/修辭/表達(dá)技巧）外在：形、色、味、聲、環(huán)境；內(nèi)在：品格、精神。抓抓住物與志的“契合點(diǎn)”，結(jié)合詩人生平經(jīng)歷、遭遇，揣摩作者用意和所寄托的情感。關(guān)關(guān)注表現(xiàn)手法。托物言志為基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、擬人、對(duì)比、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）手法。規(guī)范注意答題規(guī)范。(2020·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首宋詩，完成第15~16題苦筍陸游藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。[注]①藜藿：藜和藿，泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。任務(wù)二任務(wù)二：鏈接高考，鑒賞詠物詩15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詩人看到盤中擺放的一對(duì)剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩的三、四兩句既是對(duì)苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D．全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。16.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詩人看到盤中擺放的一對(duì)剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B．詩的三、四兩句既是對(duì)苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C．詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D．全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。解析：C項(xiàng)，“詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食”理解有誤。“勿多取”指的是管束兒童要儉約正直，不貪不奢，不是指“不要過多取食”。C16.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________

________________________________________________①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征耿介的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。野菊【宋】楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧,況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色,肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”句。②政：通“正。菊花

【唐】李商隱

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。【注】①融融：光潤(rùn)的樣子；冶冶：艷麗的樣子。②《晉書·羅含傳》：及致仕還家，階庭忽蘭菊從生，以為德行之感焉。③泛：漂浮。此處指以菊花浸酒。金鸚鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。④白玉堂：指豪華的廳堂，喻朝廷。任務(wù)三：實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)以致用野菊【宋】楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧,況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色,肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”句。②政：通“正”。

野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。詩人運(yùn)用擬人和托物言志的手法，借野菊形象抒發(fā)了自己不媚俗邀寵的情懷，表達(dá)了詩人超凡脫俗的志趣。菊花

唐·李商隱

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。【注】①融融：光潤(rùn)的樣子；冶冶：艷麗的樣子。②《晉書·羅含傳》：及致仕還家，階庭忽蘭菊從生，以為德行之感焉。③泛：漂