小學(xué)信息技術(shù)-《飛行的魔法師》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題飛行的魔法師課型新授主備執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入“森林”背景和“魔法師”的角色。運(yùn)用在1到10間隨機(jī)選1個(gè)數(shù)指令設(shè)計(jì)魔法師在森林中飛行的動(dòng)畫(huà)。重點(diǎn)掌握如何設(shè)置角色隨機(jī)移動(dòng)難點(diǎn)運(yùn)用隨機(jī)數(shù)指令實(shí)現(xiàn)魔法師在森林中飛行的效果教學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）五年級(jí)上冊(cè)課本和安裝上scratch2軟件的計(jì)算機(jī)。自主學(xué)習(xí)小研究用自己的話總結(jié)，在1到10間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)指令的作用是什么？2.試一試運(yùn)用移到鼠標(biāo)指針指令修改程序，讓角色跟隨鼠標(biāo)飛行。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充完善一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（3分鐘）T：同學(xué)們，大家看過(guò)哈利波特嗎？今天在魔法學(xué)校里，一群小魔法師正在學(xué)習(xí)如何騎著掃把飛行，誰(shuí)知道意外出現(xiàn)了，想知道發(fā)生了什么事情嗎？我們來(lái)看一下視頻?！静シ乓曨l，掃帚飛行】T：看來(lái)想要學(xué)會(huì)飛行也不是件容易的事情，老師以前我幻想過(guò)能像電影里的魔法師一樣，騎著掃把環(huán)游世界，但是隨著老師知識(shí)的不斷豐富，我才明白，這些只是電影里面的故事情節(jié)，是不是真是存在的啊？但是還好，神奇的計(jì)算機(jī)，神奇的Scratch軟件，給我們提供一個(gè)模擬這些場(chǎng)景的機(jī)會(huì)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課，飛行的魔法師。（板書(shū)）二：合作探究，新課教學(xué)。T：大家先來(lái)看一下老師做的效果，老師選擇了一張哈利波特圖片作為角色進(jìn)行設(shè)置，背景從素材庫(kù)里選擇了一幅森林的圖片。當(dāng)老師點(diǎn)擊綠旗的時(shí)候，哈利波特就成功的在樹(shù)林里飛行穿梭起來(lái)。T：想知道哈利波特是怎么樣能夠飛的這么6么？在你的桌子上，老師給你準(zhǔn)備了一本秘籍—這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)單。請(qǐng)打開(kāi)秘籍，找到讓魔法師可以自由飛行的秘密，遇到問(wèn)題可以小組討論解決，也可以舉手求助老師。（15分鐘）生活動(dòng)，操作，師巡視指導(dǎo)。完成的同學(xué)，請(qǐng)你思考一下屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題？1.使用“隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”指令的作用是什么？2.使用“移動(dòng)”指令，數(shù)字代表什么意思？3.為什么要添加上“碰到邊緣就反彈”指令？4.運(yùn)用“移到‘鼠標(biāo)指針’”指令，能不能讓角色跟隨鼠標(biāo)飛行？T：好了同學(xué)們，老師看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常出色，都成功的讓哈利波特飛起來(lái)，誰(shuí)能來(lái)展示一下你的作品，并回答一個(gè)問(wèn)題？S：展示作品，講解操作，回答問(wèn)題。三、實(shí)踐應(yīng)用T：剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了讓哈利波特在天空自由飛翔的方法，但是同學(xué)們會(huì)不會(huì)靈活運(yùn)用，解決其他難題呢，請(qǐng)看大屏幕：展示問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)海底世界場(chǎng)景，至少有三條小魚(yú)，在水中游來(lái)游去，速度各不相同。T：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成作品，并選出最好的一個(gè)作品，作為小組代表作進(jìn)行評(píng)比。四、作品展示，小組評(píng)比。教師活動(dòng)：請(qǐng)各個(gè)小組展示作品，互相投票評(píng)比。評(píng)選優(yōu)勝小組。五、回憶復(fù)習(xí)，小結(jié)作業(yè)。教師活動(dòng)：要求學(xué)生將課堂完成的作品提交，采用隨機(jī)提問(wèn)的方法來(lái)歸納本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)操作過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)加以概括總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：飛行的魔法師自由飛行教后心得：引導(dǎo)學(xué)生怎樣討論和分析是十分重要的。在Scratch教學(xué)中對(duì)方法的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在：引導(dǎo)學(xué)生討論、分析。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。Scratch盡管是趣味編程，但也是程序設(shè)計(jì)的啟蒙，具有程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，所以在教學(xué)中滲透分析的方法尤為重要。需求分析就是要讓學(xué)生弄明白“做什么（內(nèi)容）？”“為什么要做？”，程序分析要弄明白的是“先做什么后做什么（序）”以及“怎么做（命令）”的問(wèn)題。學(xué)生腳本看多了、分析透了、搬用多了，以后遇到相同的問(wèn)題自然而然腦海里就會(huì)涌現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的腳本，在理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)新。地基打扎實(shí)了，上層建筑才得以牢固。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣很濃并且具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和電腦操作的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇以及計(jì)算機(jī)的游戲、娛樂(lè)功能的興趣，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。只要能充分抓住并利用好這一特點(diǎn)，將游戲、娛樂(lè)適當(dāng)蘊(yùn)含于課堂教學(xué)情境中，對(duì)教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用，這就是所謂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。本節(jié)課就以《哈利波特》的電影片段作為導(dǎo)入，通過(guò)制作有趣的飛行動(dòng)作作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能夠起到良好的教學(xué)效果?！讹w行的魔法師》效果分析通過(guò)查看學(xué)生上課后完成的評(píng)測(cè)練習(xí)，完成得很好的學(xué)生超過(guò)了百分之九十。究之原因，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：一、多樣化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。這節(jié)課充分地利用多媒體教學(xué)，直觀形象，充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，突破了重點(diǎn)難點(diǎn)。二、以問(wèn)題為導(dǎo)，授以方法。在課堂上，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為根本，以問(wèn)題為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生思考。通過(guò)視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引起學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的核心問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題，進(jìn)行有效地思考和交流，并通過(guò)探究、交流后，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。三、抓重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。課堂中抓住知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解相關(guān)模塊的作用和設(shè)置方法。學(xué)生在使用和嘗試過(guò)程中，理解的模塊的基本操作。在反饋練習(xí)中，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的效果。課堂中也留有不足。如何做到每一節(jié)信息技術(shù)課高效，還需要我們每一位老師在課堂這塊陣地上，不斷地去探究！一、教材分析本教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)青島版信息技術(shù)教材的內(nèi)容。圖形化的程序設(shè)計(jì)是小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育的重要內(nèi)容之一。本教材將程序設(shè)計(jì)作為小學(xué)信息技術(shù)拓展模塊的內(nèi)容，選用scratch語(yǔ)言作為平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)的思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，為以后初中、高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)，本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握導(dǎo)入“森林”背景和“魔法師”的角色，運(yùn)用在1到10間隨機(jī)選1個(gè)數(shù)指令設(shè)計(jì)魔法師在森林中飛行的動(dòng)畫(huà)，以及掌握如何設(shè)置角色隨機(jī)移動(dòng)并運(yùn)用隨機(jī)數(shù)指令實(shí)現(xiàn)魔法師在森林中飛行的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)編程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)一、讓魔法師自由飛行要點(diǎn)點(diǎn)擊：1.選擇“森林”舞臺(tái)背景和魔法師角色2.設(shè)計(jì)魔法師角色動(dòng)畫(huà)（1）從控制命令中，添加“重復(fù)執(zhí)行”命令（2）從動(dòng)作命令中，添加“移動(dòng)”命令和“向右旋轉(zhuǎn)”命令（3）從數(shù)字和邏輯運(yùn)算命令中，添加“隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”命令（4）從動(dòng)作命令中，添加“碰到邊緣就反彈”命令完成效果：想一想：1.使用“隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”指令的作用是什么？2.使用“移動(dòng)”指令，數(shù)字代表什么意思？3.為什么要添加上“碰到邊緣就反彈”指令？任務(wù)二、美麗的海底世界不相同。要點(diǎn)點(diǎn)擊：1.選擇合適的舞臺(tái)背景2.從角色庫(kù)選擇三條小魚(yú)3.分別進(jìn)行程序腳本設(shè)置。這節(jié)課的收獲：1. 指令的作用是_____

_____________。2. 指令的作用是____________________________。3. 角色的旋轉(zhuǎn)模式有哪些？課后反思：引導(dǎo)學(xué)生怎樣討論和分析是十分重要的。在Scratch教學(xué)中對(duì)方法的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在：引導(dǎo)學(xué)生討論、分析。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。Scratch盡管是趣味編程，但也是程序設(shè)計(jì)的啟蒙，具有程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，所以在教學(xué)中滲透分析的方法尤為重要。需求分析就是要讓學(xué)生弄明白“做什么（內(nèi)容）？”“為什么要做？”，程序分析要弄明白的是“先做什么后做什么（序）”以及“怎么做（命令）”的問(wèn)題。學(xué)生腳本看多了、分析透了、搬用多了，以后遇到相同的問(wèn)題自然而然腦海里就會(huì)涌現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的腳本，在理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)新。地基打扎實(shí)了，上層建筑才得以牢固。中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本學(xué)期以掌握基本的編程能力為基本要求，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力和具有