小學(xué)英語-Unit 4 My home Let's spell教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Myhome教材分析ⅠTeachingcontentPartALet’sspellⅡTeachingaims1、能夠感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律；2、能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)律的單詞，并能夠根據(jù)單詞讀音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)律的單詞；3、情感：朋友間相互幫助；我愛我家。ⅢImportant＆Difficulties1、u與u-e的區(qū)分； 2、關(guān)于含有u-e的單詞能夠見詞能讀。ⅣTeachingcourse1、通過Sharpeyes導(dǎo)入本課主人公Cube，復(fù)習(xí)Let’stalk句型：Whereisshe?Issheinthe…?及各房間單詞。2、由Cube講解cute，u-e的發(fā)音，圖片練習(xí)cute，展示籃球上的圖片acuteduck,acutegirl,acutemule,fourcutecats.3、展示籃球，老師做使用籃球的動(dòng)作，usetheball，講解單詞use，詢問學(xué)生Excuseme,cutegirl\boy,canyouusetheball？講解excuse，由cute→use→cuse→excuse.詢問小貓，練習(xí)Excuseme,cutecat,canyouusetheball?4、三步闖關(guān)幫小貓拿到球，并完成使用球的練習(xí)。情感滲透：朋友間要相互幫助。第一關(guān)，試著讀單詞。第二關(guān)，完成書上練習(xí)題Listen,circleandsay.并將單詞進(jìn)行分類。完成練習(xí)Listen,circleandwrite.完成并糾正書寫?？偨Y(jié)u的發(fā)音規(guī)律“元音字母u，帶著保鏢e，見人就說uuu,元音字母u,不帶保鏢e,見人就說^^^”.第三關(guān)，利用手中的u-e及字母，組成新單詞讀一讀，貼一貼。5、小貓拿到球，進(jìn)行Chant練習(xí)。6、由小貓的禮物引出的繪本進(jìn)行閱讀，對含有a-e，o-e，i-e,u-e單詞進(jìn)行總結(jié)提升，并引出情感升華，Thehomeisthepalaceoflove,joyandlaughter.ⅤSummingupWhathaveyoulearndfromthislesson?usecuteexcusea-eo-ei-eu-eⅥHomework1、Readandwritethewordsthreetimes.2、Findmorewordsincludinguandu-e.3、Readthepicturebookagainandreadittoyourparents.學(xué)情分析四年級一班共29人，四年級學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語基礎(chǔ)，經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和大小寫的書寫形式，也知道了輔音字母最簡單的發(fā)音規(guī)則，以及五個(gè)元音字母短音的發(fā)音規(guī)律，所以在教學(xué)上比三年級要容易些。課堂管理也比較有序，大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍積極。本節(jié)課基于前三個(gè)單元關(guān)于u-e、i-e、o-e的學(xué)習(xí)規(guī)則已經(jīng)掌握，因此觸類旁通對u-e的學(xué)習(xí)也不會(huì)困難。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律；能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)律的單詞，能夠完成第一關(guān)讀單詞的練習(xí)，并能夠根據(jù)單詞讀音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)律的單詞，能夠正確圈出正確單詞和正確書寫單詞。課堂上學(xué)生參與度高，與老師互動(dòng)充分，教學(xué)相長；學(xué)生合作探究環(huán)節(jié)氣氛高漲融洽，積極創(chuàng)編新單詞。通過繪本的閱讀了解到小動(dòng)物的家，同時(shí)也對之前學(xué)過的a-e,o-e,i-e的字母進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。教材分析Let’sspell板塊分為Read,listenandchant;Listen,circleandsay以及Listen，circleandwrite三部分。第一部分呈現(xiàn)了u-e在單詞中發(fā)長音/ju:/的發(fā)音規(guī)則；第二部分通過聽力活動(dòng)對比u/u-e的發(fā)音，訓(xùn)練u/u-e的音-形對應(yīng)關(guān)系；第三部分則通過聽音寫單詞活動(dòng)幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認(rèn)詞形?；谌齻€(gè)單元的a-e、o-e、i-e基礎(chǔ)上學(xué)生比較容易學(xué)會(huì)總結(jié)u-e的發(fā)音規(guī)律。評測練習(xí)課后反思上課伊始，我給學(xué)生呈現(xiàn)一只可愛的小貓，并且給她取名為Cube。學(xué)生看到這只貓非常感興趣，通過一段Freetalk對已學(xué)U的短音發(fā)音進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)，順利引出本課目標(biāo)語音的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，新朋友cube的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，有效復(fù)習(xí)已學(xué)字母的發(fā)音。將Cube放入各個(gè)場景，復(fù)習(xí)本單元的單關(guān)于房間的詞及句型Whereis…？Isshe…？等引出新授。再由Cube會(huì)不會(huì)使用球?qū)⒈竟?jié)課的新授單詞cute,use,excuse串聯(lián)起來，使三個(gè)單詞在一個(gè)情境中完整呈現(xiàn)，將單詞放到Canyou……這個(gè)句型中操練，生動(dòng)、有趣又印象深刻，對新授單詞進(jìn)行了檢測和反饋。就這樣一個(gè)簡單的情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的注意力一下子被吸引住了，津津有味地跟著說，感受情境的趣味性。請同學(xué)們進(jìn)行挑戰(zhàn)任務(wù)，幫助cube拿到球并使用。學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)就可以幫助Cube往上一個(gè)臺(tái)階，挑戰(zhàn)完所有任務(wù)，Cube就可以拿到球。最后引入chant來完成使用球的任務(wù)。在這個(gè)情境中也滲透了情感教育，朋友間要互相幫助。Task1:trytoread,來檢測孩子對u-eu發(fā)音規(guī)則的掌握情況。培養(yǎng)孩子見詞能讀的能力。Task2:Listen，circleandsay完成課本上的練習(xí)，讓學(xué)生聽音，圈出聽到的單詞，并將單詞按不同發(fā)音分類，讓孩子更好的區(qū)分u-e和U的發(fā)音。listen，circleandwrite學(xué)生聽錄音圈出相應(yīng)字母結(jié)構(gòu)，然后教師示范書寫并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)；接著請學(xué)生在書上規(guī)范書寫單詞。最后對u-e和u的發(fā)音做了一下總結(jié)，給e起了一個(gè)形象的名稱“保鏢”，讓孩子更深刻的體會(huì)。Makenewwords利用得到的獎(jiǎng)勵(lì)字母，小組合作創(chuàng)造單詞并讀出，隨機(jī)生成新單詞，把獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也跟本課的內(nèi)容結(jié)合起來，培養(yǎng)了孩子的獲得感。幫助cube完成了任務(wù)，得到了球并使用球，自然過渡到Chant，給chant以情境支撐。由cube回饋的一本書作為禮物，引入到繪本閱讀。繪本閱讀不僅包含了本課的u-e結(jié)構(gòu)的單詞還包含了前三個(gè)單元學(xué)過的a-e,i-e,o-e結(jié)構(gòu)的單詞，復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，使新授不突兀的存在。本節(jié)課首先評價(jià)機(jī)制別出心裁，對回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的字母卡片，為接下來的操練活動(dòng)做鋪墊，利用自己的收獲、積累，進(jìn)一步加深了對單詞語音的認(rèn)識(shí)。其次，將整節(jié)課創(chuàng)設(shè)成一個(gè)大的情境。讓教學(xué)目標(biāo)順利完成。最后，將繪本閱讀融入語音教學(xué)，引導(dǎo)孩子使用學(xué)到的語音知識(shí)、培養(yǎng)孩子見詞能讀的能力。但是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，有一些細(xì)節(jié)，處理的仍然不是很好。比如說，課件制作尚不精美；總結(jié)有些倉促等。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。愿我們在一次次的研討中，在一次次的反思中，在鮮活生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中，邂逅語音教學(xué)的別樣精彩！課標(biāo)分析本節(jié)課隸屬于PEP小學(xué)四年級上Unit4MyhomeLet’sspell關(guān)于字母組合u-e發(fā)音的一堂語音課。知識(shí)與能力目標(biāo)：1、能夠感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律；2、能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)律的單詞，并能夠根據(jù)