走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

幼兒園老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師？小學(xué)老師走近老師”第六課師生之間第一框課前熱身：1、教師的職業(yè)特點（作用）？P612、新時代對教師提出的新要求？P62

3、為什么不同的教師會有不同的風(fēng)格？

P63

4、怎樣對待風(fēng)格不同老師？P63-64

01了解教師職業(yè)人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。相關(guān)鏈接：春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為‘至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠。

人民教育家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。

陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團、育才學(xué)校和社會大學(xué)。他認為，教師應(yīng)當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張：生活是教育的中心；教育應(yīng)當培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”看了上面的材料，你對教師有什么樣的認識？孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人。其弟子及再傳弟子編撰《論語》。他提出的“有教無類”、“因材施教”、“溫故知新”、“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團、育才學(xué)校和社會大學(xué)。他認為，教師應(yīng)當以身作則，鞠躬盡瘁死而后已，對于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心。他主張生活是教育的中心；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。張桂梅扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，2008年建校以來已幫助1600多位女孩圓夢大學(xué)校園。她堅持用紅色文化引領(lǐng)教育，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生銘記黨恩、回報社會。1、對教師職業(yè)的認識/教師職業(yè)的特點

教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

了解教師的職業(yè)教師資格教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長的時間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)誰都能當老師嗎？院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)

（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。知識點梳理①教師是個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A3②在現(xiàn)代社會，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書預(yù)熱呢的使命。P61L2A1教師職業(yè)的特點1、教師職業(yè)的特點？（如何理解教師這一職業(yè)？）☆☆老師的工作日常感受到老師濃濃的愛了嗎今天也是勤勞的打工人

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。教書育人鑄師德探究新知同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？理想信念道德情操扎實學(xué)識仁愛之心教書育人鑄師德——堅持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運；——從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗；——身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書育人；——對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣疼愛。探究新知2、時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。

了解教師的職業(yè)新時代，新教師時代要求：今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

02風(fēng)格不同的老師你的老師當中，有不同年齡段的老師嗎，他們是否各有特點？筆記3：老師風(fēng)格不同的原因？p6302風(fēng)格不同的老師

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。閱歷思維性格情感年齡學(xué)識影響老師風(fēng)格的因素曬曬我的初中老師數(shù)學(xué)老師：有理數(shù)，無理數(shù)，數(shù)數(shù)有理有據(jù)；一元一次方程，二元一次方程，程程推理清晰。歷史老師：橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰；縱觀遼宋夏金元，通古今變換。英語老師：把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣？追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。124承認老師的差別3發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點了解老師教育行為的目的主動交往面對風(fēng)格不同的老師P64筆記4：如何面對不同風(fēng)格的老師？p6402風(fēng)格不同的老師

①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。拓展空間

當今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？

走近老師走進老師時代對教師提出的更高要求

老師風(fēng)格不同的原因教師的作用面對風(fēng)格不同老師的正確做法課堂小結(jié)走近老師了解教師職業(yè)1.教師是怎樣的職業(yè)？風(fēng)格不同的老師4.怎樣對待不同風(fēng)格的老師？3.為什么老師有不同的風(fēng)格？2.新時代對教師有什么要求？課堂練習(xí)1.中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“一日為師，終身為父”的說法，我們之所以要尊敬老師是因為（）①教師是人類文明的傳承者之一②教師承擔(dān)教書育人的使命③教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用④中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)等要求A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④A課堂練習(xí)2.每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。面對風(fēng)格不同的老師，下列做法正確的是（）①子浩不喜歡語文老師的授課方式，主動和老師交流，尋找接納老師的理由②佳怡因為不喜歡英語老師的教學(xué)風(fēng)格，索性不聽課③文琪利用周末去數(shù)學(xué)老師家拜訪，深入了解老師的工作和生活④嘉銘努力適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，多角度了解老師的職業(yè)和生活A(yù)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④D課堂練習(xí)3.張桂梅堅守滇西貧困山區(qū)40多年，創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中，使1600多名女孩圓了大學(xué)夢。她長期拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元全部用于興教辦學(xué)，以實際行動兌現(xiàn)“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。張桂梅老師以實際行動詮釋了人民教師()①以德施教、敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范②言傳身教、教育為民的責(zé)任擔(dān)當③學(xué)識扎實，獨具特色的教學(xué)風(fēng)格④執(zhí)著奮斗、無私奉獻的高尚情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B材料一：荷蘭一名生物課老師為了教授知識，竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。該老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”，“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”，“無聊的不是生物，是教學(xué)而己”。材料二：臺灣一位名叫劉靜的美女數(shù)學(xué)補習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆