七年級(jí)語(yǔ)文試題-北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《從百草園到三味書屋》同步試題

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《從百草園到三味書屋》同步試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)題。

1、本文是一篇回憶童年生活的______（體裁），選自______。魯迅，原名______，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的______、______、______，他寫的小說(shuō)集有，散文集有。

2、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

確鑿（）菜畦（）宿儒（）倜儻（）（）斂（）腦髓（）桑葚（）

斑蟊（）攢在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）錫箔（）（）人聲鼎沸（）

3.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)：（）

A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。

C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

D.“三味書屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。

4.“三味書屋”的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是：（）

A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。

B.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。

C.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺(jué)得他很可笑。

D.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬。

5.文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：（）

A.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。

B.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。

C.這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂(lè)園增添了情趣。

D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長(zhǎng)媽媽的迷信思想。

二、閱讀第1自然段做下面的題目。

1、這段文字作為文章的開頭，介紹了百草園的，百草園的，百草園的，最重要一點(diǎn)概括出百草園是。

2、解詞：似乎：確鑿：

兩個(gè)詞用在一句話中是否矛盾？為什么？

三、閱讀第2自然段做下面的題目。

1.這段文字共有七句話，找出層次劃分正確的一項(xiàng)：（）

A.①|(zhì)|②③||④⑤⑥⑦B.①|(zhì)|②③④⑤⑥⑦C.①|(zhì)|②③④⑤||⑥⑦D.①②③④⑤||⑥⑦

2.這段文字的段意是什么？答：

3.這段文字在結(jié)構(gòu)上是按來(lái)安排的。

4.這段自然景物描寫的順序是：

①時(shí)間順序（季節(jié)）：②方位順序：

③景態(tài)順序：④景類順序：

5.緊緊抓住被描寫事物的特征著力從、、、四個(gè)方面描寫，充滿情趣。

6.這段文字對(duì)自然景物的描寫表達(dá)了怎樣的思想感情？

7.從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式來(lái)看，這段文字采用的寫景順序是：（）

A．由高到低B．由靜到動(dòng)C．由近及遠(yuǎn)D．概括全景到突出局部

8、文中的靜態(tài)景物有、、、、、、

文中的動(dòng)物有：、、、、、、

9、a．描寫形狀的詞語(yǔ)有

b．描寫顏色的詞語(yǔ)有

c．描寫性質(zhì)的詞語(yǔ)有

d．描寫聲音的詞語(yǔ)有

e．有情節(jié)描寫的動(dòng)、植物有

10、屬于略寫的是

屬于詳寫的是

11、這段文字所用的修辭方法有ABC

12、這段段意正確表述的是，這段文字表現(xiàn)了百草園確實(shí)是我的樂(lè)園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。

A．百草園自然景物豐富多彩B．百草園的生活五光十色

C．百草園的動(dòng)植物五彩繽紛D．百草園中有趣的植物，動(dòng)物