人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷附答案

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷學(xué)校：

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得分： 一、積存與運(yùn)用將“千里之行，始于足下?！边@句話，用工整的正楷字寫在下面的方格內(nèi)。□□□□□□□□， 。加點(diǎn)字讀音完全不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A造B健C蠟D．以下每組詞語(yǔ)都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)畫出并改正在題前方框內(nèi)?！酢醭种院汩_卷有宜自知之明媚上欺下 改為□□紅裝素裹斷章取義無(wú)與論比重蹈覆轍 改為□□恪盡職守刻骨銘心懷古傷今不求深解 改為□□為民請(qǐng)命傲慢自大鍥而不舍怒不行謁 改為以下加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕惟余莽莽〔無(wú)邊無(wú)際〕俱往矣〔都〕略輸文采〔差、失〕B．?dāng)嗾氯×x〔截取〕褻瀆〔輕慢，不敬〕垂手〔伸手〕C．陰晦〔陰沉昏暗〕無(wú)端〔無(wú)緣無(wú)故〕拮據(jù)〔手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好〕D．孜孜不倦〔勤勉〕不言而喻〔明白〕味同嚼蠟〔形容寫文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味〕5．找出以下說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)。〔〕A．詩(shī)，從文學(xué)角度看，詩(shī)、詞、曲都是詩(shī)歌；從形式上看，有古體詩(shī)、近體詩(shī)；從表達(dá)方式看，可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。B．小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)和個(gè)人生活的一種文學(xué)樣式。在三要素當(dāng)中，人物形象的塑造是最主要的要素。C．談?wù)撐牡娜厥钦擖c(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。而論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。D．雨果和莫泊桑都是法國(guó)有名的作家。其中莫泊桑是世界有名的“短篇小說(shuō)”之父，《巴黎圣母院》就是他的作品。6．古詩(shī)文默寫。①田家少閑月， 。夜來(lái)西風(fēng)起， ?！病队^刈麥》〕②晨起動(dòng)征鐸， 。雞聲茅店月， 。〔《商山早行》〕③疑怪昨宵春夢(mèng)好， ， 。〔《破陣子》〕④劉方平在《月夜》中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)的詩(shī)句是 ， 。陸游在《卜算子詠梅》中寫梅高潔、堅(jiān)貞的詩(shī)句是 ， 。二、閱讀〔一〕閱讀下面文章，答復(fù)文后問(wèn)題。天使的聲音“由于這是一種禮節(jié)?！薄笆裁词嵌Y節(jié)？”“禮節(jié)就是各種慣用形式?！蔽矣米值渖系慕忉層性賳?wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著“感謝”。聲‘感謝’？”“那固然！”穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：“那我為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去感謝他呢？”“由于沒(méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要?！蔽艺嫦脒@么說(shuō)，然而多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；教師教我們學(xué)問(wèn)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了?！蔽矣趾眯?，又擔(dān)憂，又布滿我不能。③“媽媽，其實(shí)我始終想感謝您?！迸畠和蝗徽f(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)“感謝”這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。了我，還是為了你自己？緊急而繁華的生活漸漸讓我們冷淡了一切、疑心一切、利用一切、西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。地同意她，她快活地點(diǎn)了點(diǎn)頭。前。“什么事？”他問(wèn)?！拔乙兄x你，你指揮交通太辛苦了。”女兒說(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，每天這樣的，每天這樣的。”⑦我們悄悄地走在街上，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽也想感謝你?！薄盀槭裁?？”“不為什么也可以謝的。”我說(shuō)。⑧是的，不為什么也可以感謝的。或者說(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為所以感謝女兒，或許僅僅是由于她的話語(yǔ)，像是出自天使的聲音。7．標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？“我”第一次教女兒使用“感謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她；女兒要向警察叔叔說(shuō)聲“感謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地同意了她?！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大？女兒是怎樣理解和使用“感謝”這個(gè)詞的？由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子？文中第③段畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容賞析該句的表達(dá)效果。閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)“感謝”的核心愿義的理解。(二)閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。活在往事中春節(jié)前最終一個(gè)比較正式的文字。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有正式寫字了，沒(méi)有心緒，沒(méi)有思路，沒(méi)有熱忱，沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無(wú)所事事。2022年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門。閉門積雪就像臥在心頭上一樣，由于在陰面，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望溶化了。接年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，間或跟朋友把酒談天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也沒(méi)有感到時(shí)間消逝的無(wú)奈和可怕，反而老在企盼時(shí)間走得快點(diǎn)，快點(diǎn)快越能丟掉生活中的不快和愁悶。間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感慨，時(shí)間走得太匆忙。每到年關(guān)，人們總習(xí)慣說(shuō)：啊，時(shí)間過(guò)得真快，又是一年了！是的，時(shí)間過(guò)得真快，快得不允許我們回憶如麻的思考編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。覺(jué)醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告知我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。補(bǔ)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們經(jīng)常在雪地里堆火爐。雪長(zhǎng)冬不化，長(zhǎng)冬潔白，沒(méi)人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤(rùn)著山里人的嗓子，使他們喊山喊得更洪亮。⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，始終滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。⑧“燕山雪花大如席”，那是詩(shī)人的夸大，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒(méi)個(gè)完，“米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年。”山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過(guò)完了一個(gè)又一個(gè)冬天的……⑨人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣罚?yáng)就在前方，為了趕路，⑩雪還沒(méi)有停，鞭炮已經(jīng)響起來(lái)了，過(guò)年了。是啊，2022以下句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。面，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望溶化了。著鞋串門，一進(jìn)門按例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)?！本売墒鞘裁矗空?qǐng)依據(jù)全文作簡(jiǎn)要答復(fù)。從第⑤段開頭，作者的思緒又回到了“兒時(shí)”以及“山里的雪”，這樣寫有什么作用？第⑨段中說(shuō)：“人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣罚?yáng)就在前方，歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回憶身后的夕陽(yáng)了。”這句話有什么含義？〔三〕閱讀下面文章，答復(fù)文后問(wèn)題。學(xué)會(huì)為別人鼓掌①某知名企業(yè)在中心電視臺(tái)舉辦電視聘請(qǐng)，三位求職者為海外經(jīng)理一職開放劇烈的角掌來(lái)。最終，評(píng)委和代表果真全都打算把聘書發(fā)給這位年輕人。任何人去航海，去查找，最終都能找到。那些挑釁者忘了，哥倫布的成功并不是上天有意要夫，自己不能成功還不能容忍別人成功。掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的才智過(guò)人而自慚，責(zé)備上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而英年早逝。龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)計(jì)以髕刑害之。孫臏任齊國(guó)軍師后，龐涓最終落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。確指引我們，告知我們：為別人鼓掌，才會(huì)獲得別人的喝彩。16．“為別人鼓掌”的具體含意是什么？本文的主要觀點(diǎn)是什么？作者在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。結(jié)合第③段再舉一個(gè)古代事例。三、寫作生活中，我們?cè)?jīng)親歷或聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多“錯(cuò)過(guò)”。錯(cuò)過(guò)一節(jié)精彩的課堂，錯(cuò)過(guò)一次難忘的競(jìng)賽，錯(cuò)過(guò)一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚；一時(shí)遲疑，錯(cuò)過(guò)了呈現(xiàn)自己的絕好時(shí)機(jī)；一場(chǎng)誤下；有些錯(cuò)過(guò)卻刻骨銘心，永難淡忘。請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇600字左右的文章。參考答案1．略。2．B 3．宜—益論—倫深—甚謁—遏4．B 5．D 6．①五月人倍忙。小麥覆隴黃。②客行悲家鄉(xiāng)。人跡板橋霜。③元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。④今夜偏知春風(fēng)暖，蟲聲透綠綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。78．一方面，女兒的言行，使我對(duì)“感謝”的理解和使用撇開了功利；另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛(ài)心，所以態(tài)度有了變化。9．女兒認(rèn)為“全部幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲“感謝”。10〔感謝〕比作“茅草“，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比方形象提醒出：成年人不是出于感恩和愛(ài)，11案要點(diǎn)：“感謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感謝，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。12．〔1〕承受了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、嚴(yán)寒給人帶來(lái)的壓抑〔2〕“揣在棉袖里”人們的百無(wú)聊賴。寫雪是和開頭照顧，回憶兒時(shí)是將“對(duì)往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如流，逝者如斯的感慨。