2014年物理中考復(fù)習(xí)第二章-聲現(xiàn)象資料

其次章聲現(xiàn)象1.產(chǎn)生：聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。如圖,我們聽到聲音,是由于橡皮筋在_____。知識點1聲音的產(chǎn)生與傳播課標(biāo)要求通過實驗,認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件振動振動2.傳播：(1)形式：以_____的形式傳播。(2)條件：聲音可以在_________________中傳播,_____不能傳聲。如圖,橡皮筋發(fā)出的聲音通過_____傳入我們耳中。聲波固體、液體、氣體真空空氣3.聲速：(1)大小：與介質(zhì)的_____和_____有關(guān)。15℃時空氣中的聲速為________。(2)聲速的比較：一般狀況下,v氣體__v液體__v固體。4.回聲：聲音在傳播過程中,遇到障礙物被_________的聲音。種類溫度340m/s<<反射回來知識點2聲音的特性及聲的利用課標(biāo)要求了解樂音的特性了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用1.三特性的比較：項目特性概念決定因素相應(yīng)關(guān)系音調(diào)聲音的_____發(fā)聲體的頻率頻率高,則音調(diào)___,頻率低,則音調(diào)___響度聲音的____________發(fā)聲體的振幅振幅大,則響度___,振幅小,則響度___音色音品、音質(zhì)發(fā)聲體的_________不同發(fā)聲體,發(fā)出聲音的音色_____凹凸高低強(qiáng)弱或大小大小材料構(gòu)造不同2.三特性的波形比較：變高變大音色3.聲的利用：(1)聲的分類：①可聽見：頻率范圍為______________的聲。②人耳聽不見的聲。超聲波：高于__________的聲。次聲波：低于______的聲。(2)傳遞_____：如B超,回聲定位(聲吶),預(yù)報地震、海嘯、臺風(fēng),倒車?yán)走_(dá)等。(3)傳遞_____：如聲波清洗、去污、碎石等。20～20000Hz20000Hz20Hz信息能量1.噪聲：(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做_______振動發(fā)出的聲音,其波形_________。(2)環(huán)保角度：但凡_____人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生_____的聲音。2.等級：聲音的等級單位是_________。知識點3噪聲的危害和控制課標(biāo)要求知道噪聲的危害和控制方法無規(guī)章雜亂無章阻礙干擾分貝(dB)3.幾個特殊值：(1)聲音的聽覺下限為____。(2)為疼惜聽力,聲音不能超過______。(3)為保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過______。(4)為保證睡眠和休息,聲音不能超過______。4.噪聲的把握：(1)防止噪聲的_____。(2)阻斷噪聲的_____。(3)防止噪聲進(jìn)入_____。0dB90dB70dB50dB產(chǎn)生傳播耳朵敲鼓和拉二胡(1)鼓聲和二胡聲分別是和振動發(fā)出的;(2)打擊鼓的力越大,聽到的鼓聲越響,是由于鼓面增大;鼓聲的增大;(3)演奏前,調(diào)弦的目的是調(diào)整;(4)我們能區(qū)分鼓聲和二胡聲,是依據(jù)它們發(fā)出聲音的不同;(5)“擊鼓升堂”這是利用聲音傳遞;巨大的鼓聲可引起遠(yuǎn)處人耳膜的振動,說明聲音可以傳遞;(6)學(xué)生正在上課,突然傳來鏗鏘有力的鼓聲,教師讓學(xué)生將門窗關(guān)好,這是噪聲的傳播。參考答案：(1)鼓面弦(2)振幅響度(3)音調(diào)(4)音色(5)信息能量(6)阻斷1.聲音的產(chǎn)生：(1)產(chǎn)生條件：聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停頓,發(fā)聲也停止。但不能說“振動停頓,聲音也消逝”。(2)聽到聲音的條件。聲音鼓膜振動聽覺高頻考點1聲音的產(chǎn)生和傳播中考題眼①物體振動發(fā)聲②聲音的傳播③聲速的特點及其相關(guān)計算聲波2.聲音的傳播：(1)條件：聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳聲。(2)聲速：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般狀況下在固體中傳播得最快,在液體中次之,在氣體中最慢。在同種介質(zhì)中聲音的傳播速度還與溫度有關(guān),溫度越高,聲速越大?！疽族e警示】只有在15℃時,聲音在空氣中的傳播速度才是340m/s?！镜淅?】(2023·濟(jì)寧中考)如以以下圖,敲響右邊的音叉,左邊完全一樣的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該試驗?zāi)苷f明哪些問題?請你寫出兩個：(1)。(2)。【思路導(dǎo)引】解答此題抓住以下幾點：【精講精析】此題考察聲音的有關(guān)學(xué)問。由題意結(jié)合圖示可知,敲響右邊的音叉,右邊音叉由于振動發(fā)聲,右邊音叉振動激起四周空氣的振動,即聲波,空氣振動(聲波)引起左邊音叉的振動,音叉振動使得小球不斷跳動。答案：(1)空氣可以傳聲;(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(3)發(fā)聲體在振動;(4)聲音可以傳遞能量(任選兩個即可)【方法歸納】利用“轉(zhuǎn)換法”顯示發(fā)聲體的振動轉(zhuǎn)換法：對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,用一些特殊直觀的現(xiàn)象去生疏或用易測量的物理量間接測量的方法。例如,把物體的振動轉(zhuǎn)換成碎紙片、泡沫塑料、乒乓球的跳動,濺起的水花等可見的現(xiàn)象?！咀兪接?xùn)練】如以以下圖,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的?！窘馕觥恳舨姘l(fā)聲時,振動不易被看到,而將敲響的音叉接觸水面濺起水花,將音叉的振動轉(zhuǎn)化為水的振動,故可說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。答案：振動運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底放射超聲波,假設(shè)經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號,則該處的海深為m(海水中聲速是1500m/s)。但是,超聲波聲吶卻不能用于太空測距(比方地球與月球的距離),這是由于。請說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：。【解析】此題考察聲音的傳播及聲速的相關(guān)計算。由題意可知：聲波從水面垂直傳到海底所用的時間則海深s=vt=1500m/s×2s=3000m。聲吶測距的原理是回聲定位，由于太空是真空，而真空不能傳聲，所以不能用于太空測距，可選用激光或電磁波放射和接收裝置進(jìn)展太空測距。答案：3000真空不能傳聲電磁波放射和接收裝置1.從振動的角度理解三特性：高頻考點2聲音的特性中考題眼①三特性及其波形比較②探究音調(diào)的決定因素③探究響度的決定因素(1)音調(diào)：物體振動的頻率由物體的長短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小等因素預(yù)備。在一樣狀況下物體越短、越細(xì)、越緊、越輕時,振動得越快,頻率越高,音調(diào)也越高。(2)響度：增大響度的方法是增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散,如喊話時將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽診器等。(3)音色：不同物體由于材料、構(gòu)造及發(fā)聲方式等不同,發(fā)出的聲音會有不同的特色,也就是其音色是不同的。依據(jù)不同音色,可區(qū)分不同的發(fā)聲體。2.音調(diào)和響度沒有必定的聯(lián)系,音調(diào)高的聲音,響度不愿定大。例如,一名男低音歌手正放聲高歌,另一名女高音歌手輕聲為他伴唱,則男歌手的音調(diào)低、響度大,而女歌手的音調(diào)高、響度小?！就卣寡娱L】聲音三特性的進(jìn)一步比較一個聲波往往是由很多不同頻率和振幅的聲波混合而成的,其中頻率最低振幅最大的為基音,基音預(yù)備聲音的音調(diào),其他為泛音,泛音的多少、頻率和響度預(yù)備音色。另外,音色還與傳聲介質(zhì)、距離聲源的遠(yuǎn)近等因素有關(guān);音調(diào)和響度一樣、音色不同的聲音,它們的波形不同,即它們的基頻一樣,泛音的個數(shù)、頻率分布和響度分布不同?！镜淅?】(2023·肇慶中考)以以以下圖分別用來演示聲音的三種特征,其中①是用來說明聲音的,②是用來說明聲音的,③是用來說明聲音的?！舅悸穼?dǎo)引】解答此題按以下思路進(jìn)展：樂器不同→發(fā)聲體不同鋼尺伸出長度不同→振動快慢不同力的大小不同→振幅不同【精講精析】此題考察聲音三特性的區(qū)分。①由于二胡和琵琶發(fā)聲物體的材料不同,發(fā)聲的音色是不同的;②轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端,這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同,即發(fā)聲音調(diào)不同;③用不同的力敲鼓,鼓面振動幅度不同,響度就不同,鼓面上紙屑跳起的高度就不同。答案：音色音調(diào)響度【方法歸納】從一些詞語和波形推斷(1)詞語：高、低、尖、細(xì)、粗描述音調(diào);強(qiáng)、弱、大、小描述響度;美麗、奇異、好聽、動聽等描述音色。(2)波形：在示波器上,波形的疏密不同,音調(diào)不同;波形的凹凸不同,響度不同;波形不同,音色不同?！咀兪接?xùn)練】(2023·常州中考)海洋動物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而消沉,即響度較,音調(diào)較。甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中,(選填“甲”或“乙”)是藍(lán)鯨發(fā)出的。【解析】此題考察聲音三要素與聲音波形圖的結(jié)合生疏,“叫聲有力”說明聲音的振幅大,響度大,“消沉”說明聲音的音調(diào)低。據(jù)聲音的波形圖可知甲波形的聲音音調(diào)低,又由于動物質(zhì)量越大,音調(diào)越低,所以甲為藍(lán)鯨的聲音波形圖。答案：大低甲高頻考點3聲的利用中考題眼①傳遞信息和傳遞能量的應(yīng)用實例②傳遞信息和傳遞能量的區(qū)分聲分為可聽見(聲音)和不行聽見,它們的比較如下：內(nèi)容項目可聞聲不可聞聲超聲次聲傳遞信息人與人間的交談、聽音樂、聽新聞回聲定位、聲吶、倒車?yán)走_(dá)、“B超”等預(yù)報自然災(zāi)害、監(jiān)測傳遞能量使另一個物體振動清洗、擊碎結(jié)石等破壞建筑物等二者的關(guān)系信息和能量的傳遞同時進(jìn)行,密不可分【典例3】(2023·株洲中考)以下現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是()A.利用聲吶探測魚群B.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石C.醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育狀況D.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和覺察昆蟲【思路導(dǎo)引】區(qū)分傳遞信息與傳遞能量是解答此題的關(guān)鍵。【精講精析】選B。此題考察聲的利用。選項A利用聲吶探測魚群,獲得的是信息;選項B振動擊碎結(jié)石,傳遞的是能量,故符合題意;選項C檢查胎兒的發(fā)育狀況,獲得的是信息;選項D探測障礙物或昆蟲也是獲得信息?！痉椒w納】(1)利用回聲定位測距離。聲波在介質(zhì)中傳播遇到障礙物反射回聲源被接收,當(dāng)聲源和障礙物都靜止不動時,聲源到障礙物的距離為聲波傳播距離的一半,即：s=vt=vt總。(2)聲波利用方式的推斷：假設(shè)通過聲音知道某些信息,這是利用聲音傳遞信息;假設(shè)是利用聲波的振動去到達(dá)某一目的,這是利用聲波傳遞能量?！咀兪接?xùn)練】永安桃源洞的風(fēng)光酷似陶淵明筆下的世外桃源。小船漫游在桃源洞的山水間,船上的游客向?qū)γ嫜卤诤艉?經(jīng)0.4s聽到回聲,則崖壁與游客的距離大約為多少(聲速取340m/s)?【解析】聲音在空氣中的傳播速度是v=340m/s,聲音到達(dá)崖壁的時間是t=×0.4s=0.2s,所以游客到崖壁的距離大約是s=vt=340m/s×0.2s=68m。答案：68m高頻考點4噪聲的控制中考題眼①噪聲和樂音的判斷②控制噪聲的措施從人耳聽到聲音的過程逐步分析【典例4】(2023·廣安中考)噪聲是當(dāng)代社會的公害之一,為了削減城市噪聲污染,很多市區(qū)制止機(jī)動車鳴笛,從處減弱噪聲。在考試過程中,假設(shè)考場旁邊有歌廳正傳出搖滾樂隊的聲音,這(選填“屬于”或“不屬于”)噪聲?！舅悸穼?dǎo)引】噪聲影響人們工作、學(xué)習(xí)、休息的全部聲音減小環(huán)節(jié)噪聲的產(chǎn)生、傳播、接收【精講精析】制止鳴笛是在聲源處減弱噪聲;從考場旁邊的歌廳傳出的樂聲干擾了考生的考試,對考生來說屬于噪聲。答案：聲源屬于【失誤檔案】(1)樂音在某些狀況下,將成為噪聲,如人們休息時,傳來的歌聲。但噪聲永久不會成為樂音。(2)噪聲也有可利用的一面,如噪聲除草、除塵、發(fā)電、制冷等。(3)“0”分貝不是沒有聲音,而是人剛能聽到的最微弱的聲音?！咀兪接?xùn)練】(2023·南京中考)噪聲是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的。中考期間,考場四周“禁鳴喇叭”,這是在(選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把能轉(zhuǎn)化為能,為隨身攜帶的小電器準(zhǔn)時充電。【解析】此題考察了聲現(xiàn)象的相關(guān)學(xué)問。噪聲是由物體的無規(guī)章振動產(chǎn)生的。減弱噪聲的途徑有三個：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱,“禁鳴喇叭”是防止噪聲產(chǎn)生,屬于在聲源處減弱噪聲。聲音具有能量,T恤衫在噪聲環(huán)境下發(fā)電,是把聲能轉(zhuǎn)化為電能。答案：無規(guī)章振動聲源處聲電【拓展延長】噪聲的利用噪聲可以用在除草、診病、除塵、消音等方面,目前已經(jīng)有七個領(lǐng)域利用了噪聲。例如,噪聲用于診病。奇異、動聽的音樂能治病,這已為大家所熟知,現(xiàn)代科學(xué)家又制成一種激光聽力診斷裝置,它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三局部組成。使用時,它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲,振動鼓膜,然后微型電腦就會依據(jù)回聲,把鼓膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來,供醫(yī)生診斷。它測試快速,不會損傷鼓膜,沒有痛感,特殊適合兒童使用。此外,還可以用噪聲測溫法探測人體的病情。1.試驗方法：把握變量法。2.試驗步驟：如以以下圖,用一只手固定鋼尺,轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長度,用一樣的力撥動鋼尺使其振動發(fā)出聲音,并觀看鋼尺振動的快慢。實驗探究影響音調(diào)的因素考查角度①在實驗過程中控制變量法的應(yīng)用②音調(diào)和頻率的關(guān)系3.試驗結(jié)論：鋼尺伸出桌面的長度越短,鋼尺振動得_____,音調(diào)_____。4.問題探究：在試驗中,為什么用同樣大小的力撥動鋼尺?目的是什么?提示：用同樣大小的力撥動鋼尺,保證鋼尺振動的幅度一樣,改變鋼尺伸出桌邊的長度,即轉(zhuǎn)變了鋼尺振動的快慢,目的是探究音調(diào)與頻率的關(guān)系?！疽族e警示】在探究影響音調(diào)因素的試驗過程中,必需用同一個發(fā)聲體。越快越高【典例】(2023·鹽城中考)微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出動聽的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都一樣、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺測量1號管長度如以以下圖,讀數(shù)是cm。(2)三根管中音調(diào)最低的是號。(3)依據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論?請說明你的理由。答：(選填“能”或“不能”);理由：。(4)小明覺察懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的搖擺,認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于搖擺所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡潔的試驗來檢驗小明的想法,簡要寫出試驗方案和推斷方法。試驗方案：;推斷方法：?！窘馕觥看祟}綜合考察長度的測量和聲音的特性。(1)此時刻度尺的讀數(shù)是20.50cm;(2)音調(diào)是由頻率預(yù)備的,頻率越低,音調(diào)越低,從表中可知,3號管的頻率最低,音調(diào)最低;(3)表中數(shù)據(jù)是利用長度和直徑都不一樣的三根直管進(jìn)展試驗得出的,沒有只把握其中的一個量不同,不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論;(4)要想探究金屬管發(fā)出的聲音是否是由于金屬管搖擺所產(chǎn)生的,可將金屬管懸掛,輕推使其搖擺,假設(shè)能聽到其發(fā)聲,則說明發(fā)聲是由搖擺產(chǎn)生的,反之則不是由搖擺產(chǎn)生的。答案：(1)20.50(2)3(3)不能沒有把握變量(4)將金屬管懸掛,輕推使其搖擺假設(shè)能聽到其發(fā)聲,則說明發(fā)聲是由搖擺產(chǎn)生的,反之則不是由搖擺產(chǎn)生的【延長探究】結(jié)合典例探究以下問題：小明想利用上述器材,探究“管子發(fā)出聲音的頻率與管子直徑的關(guān)系,請你幫助小明正確選取金屬管：(根據(jù)現(xiàn)有金屬管進(jìn)展改造)?！窘馕觥看祟}考察把握變量法的使用。要探究頻率與管子直徑的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)把握管子的長度相等,所以應(yīng)當(dāng)保證三根管子的長度相等。答案：分別從上述直徑不同的三根管子上截取一樣的長度1.如以以下圖,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及臉蛋有震感。這個試驗是用來探究()A.聲音產(chǎn)生的緣由B.預(yù)備音調(diào)的因素C.聲音能否在空氣中傳播 D.聲音傳播是否需要時間【解析】選A。此題考察聲音的產(chǎn)生。把正在發(fā)聲的音叉觸及臉蛋有震感,說明發(fā)聲的物體正在振動,說明白聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.調(diào)整收音機(jī)的音量,是為了轉(zhuǎn)變聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率【解析】選B。此題考察聲音三特性的推斷。音調(diào)是指聲音的凹凸,它是由發(fā)聲體振動的頻率預(yù)備的;響度是指人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動的振幅預(yù)備的;音色表示每個發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。調(diào)整音量按鈕,使聲音的大小發(fā)生了變化,轉(zhuǎn)變了聲音的響度,應(yīng)選B。3.城市里局部道路設(shè)計如以以下圖,這種下凹道路在把握噪聲方面的作用是()A.防止車輛產(chǎn)生噪聲B.在聲源處減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲D.在傳播過程中減弱噪聲【解析】選D。此題考察噪聲把握的方法的推斷。道路設(shè)計成下凹外形,車輛產(chǎn)生的噪聲在傳播過程中遇到障礙物可以被反射、被吸取一局部,故這屬于在傳播過程中減弱噪聲。4.對于以下四幅圖,說法正確的選項是()A.小明敲鼓時用力越大,鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B.廣口瓶中的空氣越淡薄,人聽到手機(jī)的響聲越大C.紙板劃得越慢,梳齒振動得越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低D.安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以根治噪聲污染【解析】選C。此題考察聲音的三特性的影響因素及噪聲的把握。敲鼓時用力的大小,可以轉(zhuǎn)變鼓皮振動的幅度,轉(zhuǎn)變發(fā)聲的響度,A錯誤;空氣可以傳聲,是由于空氣的振動能夠形成聲波,空氣淡薄,傳聲的響度減小,B錯誤;紙板滑動減慢,使梳齒振動變慢,降低了振動的頻率,使發(fā)聲音調(diào)變低,C正確;安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以幫助人們了解聲音的狀況,但是沒有治理作用,需要人們從實際行動動身,根治噪聲,D錯誤。5.江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”之美稱。如以以下圖,在上海世博會江西館里,演奏員正用瓷樂器演奏樂曲。瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘_________而產(chǎn)生的;聽眾能從同一樂曲中區(qū)分出是瓷二胡還是瓷笛演奏的,主要是由于它們發(fā)出聲音的不同。【解析】此題考察聲音的產(chǎn)生及聲音的三特性。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,瓷編鐘因振動而發(fā)聲;演奏瓷二胡和瓷笛時,由于發(fā)聲體的構(gòu)造不同,它們發(fā)出的聲音的音色不同,音色是區(qū)分不同聲音的主要依據(jù)。答案：振動音色6.演員在彈奏吉他時,不斷用手指按動琴弦,轉(zhuǎn)變振動局部的琴弦長度,這樣做的目的是轉(zhuǎn)變聲音的;他在彈奏時時而用力、時而輕彈,這樣做是為了轉(zhuǎn)變聲音的?！窘馕觥看祟}考察樂器發(fā)聲的相關(guān)學(xué)問。吉他琴弦的長度影響它的振動頻率,頻率預(yù)備發(fā)聲的音調(diào);輕彈與重彈影響的是琴弦的振幅,輕彈振幅小,重彈振幅大,而振幅影響聲音的響度。答案：音調(diào)響度7.如圖是在航母上飛機(jī)起飛的情景。站在甲板上指揮的士兵,戴耳罩的目的是。【解析】此題考察噪聲的把握。飛機(jī)起飛時,噴氣式發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的噪聲達(dá)140dB左右,站在甲板上指揮的士兵為了減弱噪聲造成的危害,戴上防噪聲耳罩,防止噪聲進(jìn)入耳朵。答案：防止噪聲進(jìn)入耳朵8.汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提示人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞?！窘馕觥看祟}考察聲的利用。聲可以傳遞信息也可以傳遞能量。汽車報警器發(fā)出聲音提示人們汽車被盜這是利用聲可以傳遞信息。答案：信息9.被譽(yù)為“亞洲第一井”的科學(xué)鉆井工程，正在江蘇省東?？h毛北村進(jìn)展，這是一口設(shè)計直徑為156mm、深5000m、用于地下科學(xué)爭論的深井。假設(shè)在工程進(jìn)展中測量鉆井深度，從井口向下放射平均速度為340m／s的超聲波，20s后接收到回波，則井的實際深度為多少?【解析】此題考察聲速的相關(guān)計算——回聲定位。由題意超聲波從井口到達(dá)井底的時間：則井的深度由得：s=vt=340m/s×10s=3400m。答案：3400m1.(2023·河北中考)以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的選項是()A.聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大B.只要物體在振動,我們就確定能聽到聲音C.減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D.拉二胡時不斷地用手指把握琴弦,是為了轉(zhuǎn)變音調(diào)【解析】選D。此題考察對聲現(xiàn)象的理解。不同介質(zhì)中的聲速不同,固體中最快,氣體中最慢;物體振動產(chǎn)生聲音,需要通過介質(zhì)傳入耳朵,我們才能聽到聲音;減弱噪聲可以從聲源處、傳播過程中和人耳處減弱;用手指轉(zhuǎn)變琴弦振動的長度,可以轉(zhuǎn)變琴弦振動的頻率,轉(zhuǎn)變發(fā)聲的音調(diào)?！疽?guī)律總結(jié)】聲音的傳播過程振動的物體發(fā)聲,同時帶動四周的介質(zhì)產(chǎn)生相應(yīng)的振動,這些隨發(fā)聲體振動的介質(zhì),又帶動較遠(yuǎn)介質(zhì)(或其他介質(zhì))振動,這就形成了聲波,使聲音向遠(yuǎn)處傳播。2.(2023·安徽中考)以下各圖描述的試驗中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是()【解析】選D。此題考察聲音的傳播條件。A項正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動。B項聲音的響度和振動的幅度有關(guān),故加大力度敲擊音叉,乒乓球振動的振幅增大,故響度變大。C項鋼尺振動越快,聽到聲音的音調(diào)越高,說明音調(diào)和振動的快慢即頻率有關(guān)。D項當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣漸漸抽出時,傳聲介質(zhì)越來越少,所以傳聲效果越來越不好,試驗過程中聽到聲音越來越小,設(shè)想空氣全部抽凈時,就不再傳聲,也聽不到聲音,證明白聲音的傳播需要介質(zhì)。應(yīng)選D。3.(2023·濰坊中考)噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一。把握噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個方面著手,以下事例中屬于阻斷噪聲傳播的是()【解析】選B。此題考察噪聲的把握。A項和C項屬于防止噪聲產(chǎn)生;B項屬于阻斷噪聲傳播;D項屬于防止噪聲進(jìn)入人耳。4.(2023·三明中考)教師在演示如以以下圖的齒輪撥動紙片的試驗中,紙片發(fā)出的聲音是靠紙片產(chǎn)生的;假設(shè)三種齒輪撥動紙片時發(fā)出了dou(1)、mi(3)、xi(7)的三個音調(diào),那么發(fā)出xi(7)音調(diào)時是(選填“甲”“乙”或“丙”)層齒輪在撥動紙片?！窘馕觥柯曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的。當(dāng)紙片接觸轉(zhuǎn)動的齒輪時,紙片受到齒輪的撥動振動發(fā)聲;dou(1)、mi(