小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課以“立定跳遠(yuǎn)”為教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和腿部力量，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣性高等特點(diǎn)，從簡到易下手，讓學(xué)生在跑的或走的同時(shí)，加入了一些棉墊，遇到就會本能地去跳，這樣使學(xué)生在熱身中感到新穎，而又突出了本課的一個(gè)字“跳”！使之產(chǎn)生更高的興趣。和接下來的要掌握“立定跳遠(yuǎn)”的動(dòng)作，達(dá)到“學(xué)中樂、樂中學(xué)”的效果。1、課的開始，走進(jìn)公園看到許多的小動(dòng)物，我們一起模仿下，袋鼠跳，青蛙跳，兔子跳等盡快地吸引學(xué)生的注意力進(jìn)入上課狀態(tài)。2、讓學(xué)生遇到放置的棉墊而發(fā)揮自己的跳，跳完后問學(xué)生想不想學(xué)習(xí)真正的立定跳遠(yuǎn)？從而激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望。3、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，讓學(xué)生掌握方法和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和腿部力量。4、讓學(xué)生自由組合,8人為一小組,由小組長負(fù)責(zé).帶領(lǐng)組員進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)和練習(xí),教師到每組實(shí)行檢查。5、聽老師口令全體同學(xué)跳，連跳3次，看哪位同學(xué)跳的最遠(yuǎn)，教師進(jìn)行表揚(yáng)并鼓勵(lì)。7、分成四組,進(jìn)行“踏石過河”的游戲,看哪一組的反應(yīng)速度和學(xué)習(xí)效果好,既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),又提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和對體育課的喜愛。8、課的結(jié)束部分，老師參與放松，與學(xué)生打成一片，體驗(yàn)體育的樂趣。教學(xué)流程簡介：集合整隊(duì)—準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)—棉墊的跑與跳—集體學(xué)習(xí)—分組練習(xí)—比賽--放松—小結(jié)—下課三年級《立定跳遠(yuǎn)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)方法，以及動(dòng)作節(jié)奏。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到快樂體育的意義，達(dá)到“學(xué)中樂、樂中學(xué)”的目的，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。結(jié)合音樂，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)踏石過河場地器材操場，32張棉墊，錄音機(jī)。教學(xué)順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能心理社會適應(yīng)負(fù)荷一、開始部分6全班學(xué)生充分活動(dòng)身體關(guān)節(jié)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂小上課常規(guī)圍著圈跑，聽老師口令進(jìn)行各種動(dòng)物跳。徒手操：a.頭部運(yùn)動(dòng)b.肩部運(yùn)動(dòng)c.腰部運(yùn)動(dòng)d.正壓腿e.側(cè)壓腿f.膝關(guān)節(jié)g.手腕踝1、以導(dǎo)入主題創(chuàng)設(shè)情景。2、教師領(lǐng)學(xué)生齊做準(zhǔn)備活動(dòng)。集隊(duì)：快、靜、齊。2、模仿老師動(dòng)作，形成快樂氛圍?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鞫?帶著問題以自由跳的方式跳過放置的棉墊培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力中進(jìn)入情境后，讓學(xué)生自己自由地發(fā)揮自己的“跳”。教師巡視，教育學(xué)生注意安全。1、慢跑，不推不擠。2、跳過棉墊落地要輕巧。三10全體同學(xué)在老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)體會雙腿起跳和提踵方法通過集體練習(xí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)中1學(xué)生體驗(yàn)各種跳的方法2教師講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)3學(xué)生練習(xí)教師巡視4教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作5加大難度練習(xí)分解動(dòng)作做示范教師示范講解。全班先集體練習(xí)認(rèn)真聽講時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能心理社會適應(yīng)負(fù)荷四12同學(xué)們基本掌握動(dòng)作和節(jié)奏1、體會動(dòng)作的節(jié)拍。2、積極鍛煉。大1、按老師的要求立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。2、立定跳遠(yuǎn)比賽1、教師提示指導(dǎo)。2、教師巡視，對動(dòng)作和節(jié)奏不對的進(jìn)行糾正指導(dǎo)。3、和學(xué)生一起練習(xí)。1、學(xué)生8人為一小組,由小組長負(fù)責(zé)。2、認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作五6結(jié)合以前所學(xué)的技術(shù)參與游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，感受快樂體育。2、教育學(xué)生安全意識。大時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能心理社會適應(yīng)負(fù)荷四12同學(xué)們基本掌握動(dòng)作和節(jié)奏1、體會動(dòng)作的節(jié)拍。2、積極鍛煉。大1、按老師的要求立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。2、立定跳遠(yuǎn)比賽1、教師提示指導(dǎo)。2、教師巡視，對動(dòng)作和節(jié)奏不對的進(jìn)行糾正指導(dǎo)。3、和學(xué)生一起練習(xí)。1、學(xué)生8人為一小組,由小組長負(fù)責(zé)。2、認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作五6結(jié)合以前所學(xué)的技術(shù)參與游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，感受快樂體育。2、教育學(xué)生安全意識。大踏石過河游戲：分四組以蛙跳的形式進(jìn)行接力賽，過了終點(diǎn)就就轉(zhuǎn)回，與下一個(gè)下一個(gè)同學(xué)擊掌…最后完成的一隊(duì)獲勝，我們來比一比那一隊(duì)的最快，你們對自己有沒有信心？教師分組，講解方法與規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。1、學(xué)生聽教師講解游戲方法和規(guī)則。2、注意安全。六2跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。按音樂節(jié)奏一起做放松小主要拍松肌肉為主。1、教師參與放松運(yùn)動(dòng)，起到示范領(lǐng)做作用。1、坐墊子跟老師一起做。2、要求學(xué)生盡情放松。課的運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷預(yù)測A.平均心率135%+5%B.強(qiáng)度指數(shù)1．5—1．8C.練習(xí)密度35%+5%《立定跳遠(yuǎn)》學(xué)情分析根據(jù)小學(xué)三年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的?！读⒍ㄌh(yuǎn)》效果分析通過課堂教學(xué)使學(xué)生理解了立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確了學(xué)習(xí)的目的性。通過理論教學(xué)、教師示范，讓學(xué)生初步學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)合理的技術(shù)動(dòng)作，使90%學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作，有效地發(fā)展了學(xué)生自身協(xié)調(diào)性、靈活性、增強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。通過教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價(jià)能力?！读⒍ㄌh(yuǎn)》教材分析三年級學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升。它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！读⒍ㄌh(yuǎn)》測評練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。本節(jié)課通過自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程讓學(xué)生學(xué)會立定跳遠(yuǎn)，最后以比賽的形式對學(xué)生進(jìn)行測評，看誰跳的動(dòng)作正確并遠(yuǎn)?！读⒍ㄌh(yuǎn)》課后反思我在這節(jié)課中把音樂、品德等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中，例如：課堂導(dǎo)入時(shí)的各種動(dòng)物跳，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一節(jié)快樂的體育課。多種有機(jī)資源營造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的場景，學(xué)習(xí)氛圍與教師的評價(jià)有機(jī)地結(jié)合，特別是對待淘氣的孩子，我能穩(wěn)定情緒主動(dòng)地走進(jìn)孩子的世界和孩子交流，并探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。在立定跳遠(yuǎn)的教授時(shí)，我首先用語言激勵(lì)學(xué)生模仿各種形式跳，讓學(xué)生感受跳的發(fā)力。小組合作練習(xí)討論。接著，找同學(xué)示范動(dòng)作，教師講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。然后集體練習(xí)，并且小組合作。通過營造輕松、愉快的良好氛圍，去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，在教師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能，促使學(xué)生在“玩”中享受體育的樂趣。整個(gè)教學(xué)過程中，我能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義?！读⒍ㄌh(yuǎn)》課標(biāo)分析本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)