走近唐詩3盛唐山水田園詩

走近唐詩——知人論世讀唐詩詩仙李白漫游在盛唐的路上走近唐詩之一杜甫多情的詩圣走近唐詩之二王維孟浩然徜徉在盛唐山水間王維701-761孟浩然689-740個人成就主要成就：創(chuàng)造了水墨山水畫派；近體詩嚴(yán)守聲律，意態(tài)豪放;音樂舞蹈造詣高深。個人概況本名：王維字摩詰號摩詰居士

別稱：王右丞、詩佛

出生地：唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）

生卒年：701-761主要作品《王右丞集》初中課本選入有《竹里館》《使至塞上》《送元二使安西》《終南別業(yè)》少年得志15歲揚(yáng)名京城，詩歌音樂皆精通21歲中進(jìn)士，進(jìn)入仕途半官半隱被貶濟(jì)州十年，出使邊塞和南楚40歲后隱居終南別業(yè)，買輞川別墅晚年風(fēng)波安史之亂追玄宗不及，任偽職以禪誦為事總體評價世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”之說，后人亦稱王維為詩佛，此稱謂不僅是言王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向，更表達(dá)了后人對王維在唐朝詩壇崇高地位的肯定。王維不僅是公認(rèn)的詩佛，也是文人畫的南山之宗（錢鐘書稱他為“盛唐畫壇第一把交椅”），并且精通音律，善書法，篆的一手好刻印，是少有的全才。王維詩在其生前以及后世，都享有盛名。史稱其“名盛于開元、天寶間，豪英貴人虛左以迎，寧、薛諸王待若師友”（《新唐書》本傳）。唐代宗曾譽(yù)之為“天下文宗”。杜甫也稱他“最傳秀句寰區(qū)滿”。唐末司空圖則贊其“趣味澄復(fù)，若清沈之貫達(dá)”。以思想內(nèi)容而言，王維詩遠(yuǎn)不能與李、杜相提并論；而在藝術(shù)方面，王維確有其獨(dú)特的成就與貢獻(xiàn)。唐劉長卿、大歷十才子以至姚合、賈島等人的詩歌，都在不同程度上受到王維影響。直到清代，王士禎標(biāo)舉神韻，實際上也以其詩為宗尚。藝術(shù)特色詩如畫卷，美不勝收《鹿柴》云:"空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復(fù)照青苔上。"情景交融，渾然天成《雜詩》君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。全篇不著"相思"二字，看似信手拈來，實則句句意深。藉"寒梅"相思之情躍然紙上。詩滲禪意，流動空靈人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。一切都是寂靜無為的，虛幻無常，沒有目的，沒有意識，沒有生的喜悅，沒有死的悲哀，但一切又都是不朽的，永恒的。個人成就唐代著名的田園隱逸派和山水行旅派詩人，與王維并稱為"王孟"。個人概況本名：本名浩，字浩然，號孟山人

別稱：因他未曾入仕，稱之為孟山人。出生地：襄州襄陽(今湖北襄樊)人

生卒年：689-740主要作品《孟浩然集》初中課本選入有《早寒江上有懷》《望洞庭湖贈張丞相》《過故人莊》詩文少年689年生于襄陽城中一個薄有恒產(chǎn)的書香之家23歲與張子容同隱鹿門山漫游求仕25到35歲間，辭親遠(yuǎn)行，漫游長江流域，廣交朋友，干謁公卿名流，以求進(jìn)身之機(jī);37歲，李白出蜀，與之成莫逆之交;次年三月李白作《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》入京不仕39歲，入長安科舉不中，與王維成為忘年之交。"不才明主棄"之句，玄宗不悅隱居山水離開長安，輾轉(zhuǎn)于中原江南。第二次長安求仕無果。幕府入職737年48歲，張九齡為荊州長史，招致幕府。不久，仍返故居?；急尘?，臥于襄陽。終于南園王昌齡遭貶官途過襄陽，訪孟浩然，相見甚歡。孟浩然背上長了毒瘡，醫(yī)治將愈，因縱情宴飲，食鮮疾發(fā)逝世。青年隱居生于書香門第青年隱居鹿門山中年求仕科舉不中兩次求仕無果與李白王維成好朋友晚年入幕短期在張九齡幕府患背疽食鮮疾發(fā)逝世詩歌成就盛唐山水田園詩派的第一人，是王維的先行者。他的旅游詩描寫逼真，《望洞庭湖贈張丞相》寫得氣勢磅礴，格調(diào)渾成。清淡自然的詩風(fēng)縱觀孟詩，其詩風(fēng)之淡，大致有三:一為思想感情的淡，沒有激切的情緒的流露;二為詩意表現(xiàn)的淡，沒有濃烈的詩意的展示;三為語言色彩的淡，沒有絢麗色彩的描繪。豐富的山水詩歌意境孟浩然山水詩的意境，以一種富于生機(jī)的恬靜居多。但是他也能夠以宏麗的文筆表現(xiàn)壯偉的江山。獨(dú)特的詩歌美學(xué)觀提倡詩歌創(chuàng)作的抒情言志、表情達(dá)意不必太直露，要有弦外之音，象外之旨。曹操《觀滄?！诽諟Y明謝靈運(yùn)

謝眺孟浩然

王維李白楊萬里

范成大袁枚

鄭板橋山水田園詩教學(xué)診斷（六）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩字為什么用得好？

“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。煉字法古詩文閱讀技法之二煉字指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。提問方式這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

答題示例1：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

暮江吟

白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。答題示例2

殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？

答：這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，體現(xiàn)出詩人用詞的準(zhǔn)確、形象；同時，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。小結(jié)所煉之字一般是動詞或形容詞，一般在千古傳頌的寫景名句當(dāng)中。答題有三個步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。教學(xué)診斷（七）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。2.秋天要寫的景物很多，詩人為什么在詩中只寫沖天而上的一鶴？有何深意？

借一鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不頭、奮發(fā)向上的積極精神。教學(xué)診斷（八）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1.詩中“僵”與“孤”，寫出詩人當(dāng)時怎樣的處境？他們在詩中有什么作用？

此二詞意為臥病在床，孤苦無助。其作用是以“僵臥孤村”反襯“不自哀”，更顯詩人堅定不移。教學(xué)診斷（九）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1.第二聯(lián)“隨”“入”兩字歷來為人稱道，請簡要分析它們好在哪里？

“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化的場景真切地表現(xiàn)出來，給人心空間感和流動感?！叭搿弊?，平中見奇，即寫出了江流奔騰直瀉的情景，又展現(xiàn)了作者激越樂觀開朗的胸懷。全國各地市中考題欣賞（一）2011·江蘇省連云港市：2.頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。（二）2014年黑龍江省龍東地區(qū)1.本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進(jìn)行賞析（2分）（三）2012·廣西壯族自治區(qū)南寧市：下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．第一、二句敘事，寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問將士。B．第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C．第五、六句“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。D．第七、八句寫詩人經(jīng)過長途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來報：“長官正在燕然前線。”一、《使至塞上》的中考題二、《渡荊門送別》的中考題（一）2011廣西省河池市：1．這首詩前六句著重敘事寫景，后兩句抒情，抒發(fā)了詩人

的感情。（2分）2．請對“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”作簡要賞析。（2分）（二）2010云南省曲靖市(1)請寫出表達(dá)作者思想感情的句子。（1分)(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進(jìn)行賞析（2分）（三）2014年山東省