小學(xué)英語(yǔ)-unit4 I have a pen pal A let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4IhaveapenpalPartALet'stry&Let'stalk【教案】【教學(xué)目標(biāo)】1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯penpal，hobby，jasmine和idea；能熟練運(yùn)用句型“—Whataresb'shobbies?—He/Shelikes…”。2．培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口頭表達(dá)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1．能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用有關(guān)興趣和愛(ài)好的問(wèn)答句“Whatare…h(huán)obbies？He/Shelikes…”進(jìn)行交流。2．能夠表演并內(nèi)化Mainscene和Let'stalk部分的交際內(nèi)容。Step1Warm-up聽(tīng)歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)于愛(ài)好及與之相關(guān)的單詞。Step2Presentation&Practice1．Mainscene.(1)播放Mainscene中ZhangPeng和Oliver的對(duì)話，學(xué)生看視頻并回答問(wèn)題：WhoisPeter？WhereisPeterfrom？Whataretheytalkingabout?(2)再次看視頻，核對(duì)答案。(3)聽(tīng)音模仿朗讀。(4)分角色朗讀并表演。2．Let'stry.(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看題目，并標(biāo)出句子中的關(guān)鍵詞，然后教師播放Let'stry中的錄音。(2)教師選幾名學(xué)生，讓他們說(shuō)出自己的答案。然后師生一起糾正答案，適當(dāng)講解。3．Let'stalk.(1)看Let'stalk的課文插圖，猜測(cè)，并回答教師的問(wèn)題：“Wheredoeshelive?Whomdoeshereadto?解決本節(jié)課難點(diǎn)。聽(tīng)對(duì)話文本解決WhatarePeter’shobbies?說(shuō)說(shuō)Peter有哪些愛(ài)好。(2)再看對(duì)話，解決WhatareOliver’shobbies?WhatareZhangPeng’shobbies?感知Me,too.You,too.(3)播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，然后師講解重點(diǎn)句型“Whataresb'shobbies？”及其第三人稱主語(yǔ)的回答“He/Shelikes…”。(3)對(duì)話練習(xí)：把學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行問(wèn)答。Step3Consolidation(1)Talkaboutyourbestfriend.練習(xí)She/Helikes....Whoisyourbestfriend？Whatarehis/herhobbies？He/Shelikes…S1：Whoisyourbestfriend?S2：Harryismybestfriend.S1：Wheredoeshelive?(2)說(shuō)一說(shuō)我的好朋友。Step4ProductionLet’smakepen-pals寫一封信，尋找自己的筆友。Step5Homework1．聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2．寫一封信。Unit4IhaveapenpalPartALet'stry&Let'stalk【學(xué)情分析】六年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題；2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無(wú)明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無(wú)作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。作為語(yǔ)言性學(xué)科，聽(tīng)與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。二、針對(duì)以上所存在的問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問(wèn)題，糾正其不足。而且?guī)?dòng)其他學(xué)生，采取一幫一的形式，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的競(jìng)賽活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)打基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣的階段，更不能讓任何一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況，力求使每一個(gè)學(xué)生都能以積極的態(tài)度面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Unit4IhaveapenpalPartALet'stry&Let'stalk【效果分析】一、利用多媒體、實(shí)物和圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)著名的外語(yǔ)教學(xué)家Schuman認(rèn)為，情感是啟動(dòng)認(rèn)知技能發(fā)生作用必不可少的發(fā)動(dòng)機(jī)，輕松愉快的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，只有積極肯定的情感才能使學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)展，學(xué)生的思維才能活躍，例如，在本節(jié)課的熱身活動(dòng)中，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，用歌聲渲染了學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生很快進(jìn)入到一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，師生邊唱邊做，讓學(xué)生跟著老師做動(dòng)作，拉近了師生間的距離，使他們的學(xué)習(xí)興趣提了上來(lái)，在總結(jié)板書時(shí)候，教師講本課的重難點(diǎn)編成歌曲唱出來(lái)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用律動(dòng)與競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)積極性律動(dòng)教學(xué)既可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功感。在分組比賽的過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生輕松、快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)，是我們的追求。Unit4IhaveapenpalPartALet'stry&Let'stalk【教材分析】1.能夠讀懂Let’stry板塊的題目要求，并對(duì)聽(tīng)力部分的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)2.能夠通過(guò)聽(tīng)錄音，運(yùn)用基本聽(tīng)力技巧完成Let’stry板塊的聽(tīng)力任務(wù)3.能夠通過(guò)觀察、談?wù)揕et’stalk板塊的圖片，在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并能回答對(duì)話下面的問(wèn)題4.能夠通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)會(huì)按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在小組中進(jìn)行角色表演5.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相關(guān)內(nèi)容6.能夠在語(yǔ)境中借助圖片等幫助理解新詞匯“penpal,hobby,jasmine,idea”的意思，并能正確發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)1.能夠理解和掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。2.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能夠在情景中熟練運(yùn)用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相關(guān)內(nèi)容。Unit4IhaveapenpalPartALet'stry&Let'stalk【評(píng)測(cè)練習(xí)】FillintheblanksZhangPeng:Look!Ihaveapenpal.He’sfromNewZealand.Oliver:that’sgood.What’shisname?ZhangPeng:HisnameisPeter.Helikesplayingbasketball.Oliver:Oh,isheverytall?ZhangPeng:Yes,heis.ZhangPeng:Helikesreadingstories.Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!Oliver:That’sinteresting.ZhongPeng:Helikesdoingkungfuandswimming.Oliver:Really?Metoo!ZhongPeng:Healsolikessinging.Hello,IamPeter,I’m____pen-pal.Ilive______.Ilike__________,________,________,swimmingandsinging.ZhangPenglikessinging,too.SoIcan_________withZhangPeng.Oliverlikes_______and_______.Wecandothemtogether.（一起地）Maybewecanalsobepen-pal.Unit4Ihaveapenpal第一課時(shí)PartALet'stry&Let'stalk【教學(xué)反思】本課通過(guò)說(shuō)唱的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度，體驗(yàn)文化和情感，有利于各類目標(biāo)的達(dá)成。歌曲創(chuàng)編，chant的使用，都會(huì)大大提高課堂學(xué)習(xí)效率，在以后的教學(xué)過(guò)程中，要多思考和深入分析，幫助學(xué)生以最高效的形式習(xí)得語(yǔ)言。對(duì)話課中，學(xué)生的練習(xí)很重要，在本節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)了很多練習(xí)，但是使用起來(lái)，沒(méi)有得到充分利用，以后需關(guān)注活動(dòng)的效率而非形式。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際開(kāi)展對(duì)話，談?wù)撚嘘P(guān)朋友的特征及其興趣愛(ài)好，鞏固本課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在傳授新知之前，通過(guò)做動(dòng)作說(shuō)動(dòng)詞詞組的形式進(jìn)行合作交流并回憶，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，識(shí)記的內(nèi)容也漸漸增多。Unit4IhaveapenpalPartALet'stry&Let'stalk【課標(biāo)分析】《六年級(jí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》?按照基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求。語(yǔ)言技能?1.聽(tīng)?能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂本課的錄音材料。?2.能夠通過(guò)觀察、談?wù)揕et’stalk板塊的圖片，在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并能回答對(duì)話下面的問(wèn)題3.能夠通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)會(huì)按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在小組中進(jìn)行角色表演4.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相關(guān)內(nèi)容5.能夠在語(yǔ)境中借助圖