小學(xué)語(yǔ)文-美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“融側(cè)”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“興舍”會(huì)寫(xiě)“袋線”等13個(gè)生字。2有感情的朗讀課文，能讀好長(zhǎng)句子，初步體會(huì)“抽出”等詞語(yǔ)表達(dá)上的好處。3了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)過(guò)程一圖片導(dǎo)入1播放課件圖片讓學(xué)生用一些詞語(yǔ)來(lái)形容圖片內(nèi)容，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺2多音字 xīnɡ興我喜歡美麗的小興安嶺xìnɡ我高興的望著窗外美麗的雪花二初讀課文1自由讀課文：要求標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2出事詞語(yǔ)檢查朗讀情況積雪融化匯成小溪漲滿(mǎn)春水蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)落葉飛舞酸甜可口又香又脆沒(méi)過(guò)膝蓋又肥又厚又松又軟興融側(cè)欣浸乳稍舍顯材膝臨庫(kù)齊讀指名讀男女比賽讀shě3多音字我和新朋友們分別時(shí)，覺(jué)得戀戀不舍。舍 shè天太冷了，我匆匆跑回宿舍,取件衣服披上。三再讀感悟思考：1作者按什么順序描寫(xiě)了小興安嶺的美麗？春夏秋冬的順序2課文是圍繞哪個(gè)自然段寫(xiě)的？小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這句話(huà)把小興安嶺比作什么？把小興安嶺比作美麗的大花園和巨大的寶庫(kù)。小練筆課文按照春夏秋冬的順序描寫(xiě)了小興安嶺的美麗。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。四學(xué)習(xí)一二自然段1從第1自然段的描寫(xiě)中，你感受到小興安嶺什么樣的特點(diǎn)？地廣樹(shù)多從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？數(shù)不清幾百里連成一片綠色的海洋2自讀第2自然段，感受小興安嶺的美，看一看作者寫(xiě)到了春天到來(lái)時(shí)小興安嶺的哪些景物？新的枝條嫩綠的葉子融化的積雪流淌的小溪散步的小鹿（1）指名讀第一句“抽出”能換成“長(zhǎng)出”嗎？“抽出”和“長(zhǎng)出”哪個(gè)好？為什么？“抽出”好。“抽”描寫(xiě)了枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子。融化匯成流著漲滿(mǎn)從這些詞語(yǔ)中，你感受到什么？五指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)袋線觀察字的間架結(jié)構(gòu)師范寫(xiě)生書(shū)空描紅臨寫(xiě)提醒坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)六板書(shū)設(shè)計(jì)春夏秋冬袋線部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)美麗的小興安嶺學(xué)情分析由于平時(shí)語(yǔ)文課非常重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，所以除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生已初步形成主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，能積極的搜集、整理資料，對(duì)周?chē)錆M(mǎn)了好奇心，逐漸樹(shù)立了實(shí)踐創(chuàng)新的精神。部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)美麗的小興安嶺效果分析課文主要講我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)山河與大自然的無(wú)比熱愛(ài)。課文緊扣“美麗的大花園”與“巨大的寶庫(kù)”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，體會(huì)小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感并領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)預(yù)期目標(biāo)已完成，但仍有不足。今后我一定認(rèn)真鉆研教材，多多學(xué)習(xí)新的教育理念，投身下一工作中去。部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)美麗的小興安嶺教材分析《美麗的小興安嶺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。課文主要講我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)山河與大自然的無(wú)比熱愛(ài)。課文緊扣“美麗的大花園”與“巨大的寶庫(kù)”，按照總——分——總的結(jié)構(gòu)安排。其中，第二段按四季更迭的順序具體介紹，是進(jìn)行情感熏染與語(yǔ)言文字訓(xùn)練的極佳載體。依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，本文教學(xué)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給孩子們創(chuàng)設(shè)民主平等的氛圍，合作探究與自主學(xué)習(xí)并重，全面提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)美麗的小興安嶺評(píng)測(cè)練習(xí)多音字興xīng我喜歡美麗的小興安嶺xìnɡ我高興的望著窗外美麗的雪花舍 shě我和新朋友們分別時(shí)，覺(jué)得戀戀不舍。 shè天太冷了，我匆匆跑回宿舍,取件衣服披上小練筆課文按照春夏秋冬的順序描寫(xiě)了小興安嶺的美麗。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。生字書(shū)寫(xiě)袋線部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教學(xué)反思《美麗的小興安嶺》是小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇講讀課文。這篇課文描寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的誘人景色。它先從整體上介紹了小興安嶺是幾百里連成一片的綠色海洋;然后按春，夏，秋，冬的季節(jié)順序，描寫(xiě)了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn);最后總結(jié)性地告訴人們:小興安嶺既是一座景色誘人的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大自然的熱愛(ài)之情。本文教學(xué)從整體出發(fā)，結(jié)尾段切入，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文中心段”小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)“展開(kāi)教學(xué)，從而使學(xué)生有的放矢的去思考去領(lǐng)悟。春夏秋冬四個(gè)季節(jié)在寫(xiě)作方式上基本一致，我選擇春季細(xì)致的分析學(xué)習(xí)，如教師指導(dǎo)學(xué)生找出文字中描寫(xiě)了哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)，讀出感受，積累語(yǔ)言等環(huán)節(jié)。用課件輔助學(xué)生理解，并對(duì)重點(diǎn)詞句加以點(diǎn)撥。這樣既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用又體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，建立和諧的師生關(guān)系鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。部編版語(yǔ)文