有余數的除法課件

人教版數學二年級下冊第六單元有余數的除法(1)Divisionwithremainder(1)復習導入貓捉老鼠。（連一連）12÷648÷627÷956÷718÷924÷8探究新知把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。擺3盤，正好擺完。6÷2=3（盤）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。擺3盤，還剩1個。7÷2=3（盤）……1（個）6÷2=3（盤）.......1（個）7÷2=3（盤）動手實踐，感知意義質疑：請小朋友們仔細看一看，兩次擺的有什么不一樣？講解：算式里的“1”表示剩余一個草莓，在算式中稱為“余數”，今天我們研究的是“有余數的除法”。追問：什么是余數？7÷2=3（盤）……1（個）余數…余數表示什么？表示平均分完后剩下的那部分。余數的單位名稱和被除數的單位名稱相同。7÷2=3……1讀作：7除以2等于3余1。(教材P60做一做T1)1.圈一圈，填一填。（1）17個

，2個2個地圈。圈了（）組，剩下（）個。8117÷2=（組）……

（個）

81（2）23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。7223÷3=（組）……

（個）

72(教材P60做一做T2)2.（1）9支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，

還剩（）支。9÷2=（人）……

（支）4141(教材P64T2)2.17個山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個，還剩（）個。17÷3=（個）……

（個）5252觀察對比，發(fā)現規(guī)律用小棒擺正方形）想一想：擺1個正方形要用幾根小棒？如果有8根小棒可以擺幾個正方形呢？怎樣列式？8根9根10根11根12根.......1（根）9÷4=2（個）.......2（根）10÷4=2（個）.......3（根）11÷4=2（個）觀察對比，發(fā)現規(guī)律猜想：好了，小朋友們，咱們不擺小棒，你能推算出13根、14根、15根的結果嗎？.......1（根）13÷4=3（個）.......2（根）14÷4=3（個）.......3（根）15÷4=3（個）質疑：為什么余數總是1、2、3而不是其它的數？余數可能是4或5嗎？為什么？16根能剩4根嗎？?16÷4=4（個）17根能剩5根嗎？?.......1（根）17÷4=4（個）歸納小結：余數既不能比4大，也不能和4相等，也就是余數必須比除數怎么樣？余數＜除數猜想運用，加深理解?1.?猜一猜：（1）下面老師用一堆小棒擺五邊形，想一想，如果有剩余，可能會剩幾根？誰來猜一猜？?有可能剩1根還可能剩......（2）如果擺三角形，可能會剩幾根？?2.數學小醫(yī)生。（現在不擺小棒了，你能判斷）下面的計算對嗎？?猜想運用，加深理解?10÷3=2……4?（????）?正確的應該是：10÷3=3……1

小結：看來，在有余數除法中，余數總是比除數小。2.在下面的除法算式中，除數最小是