教師個人計劃總結(jié)教師讀書有感

..教師個人參考計劃總結(jié)教師讀書有感“書到用時方裝修論壇恨少，事非通過不知難?！标P(guān)于我們老師而言，要學的東西實在太多，而我們明白的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話當然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。“咨詢渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知缺乏也”。因此，讀書吧。

我們是老師，都是些一般人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們天天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、布滿生命的活力和夢想，他們對我們無窮的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。讀過《老師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫串一直的是愛，最多的愛。

讀過這本書，經(jīng)?？紤]的標題是：如何在人生的大航船上確定本人的位置，是船員依然舵手，是大副依然士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術(shù)到工作中教的課好像是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當下”。實在，每個人的命運依然把握在本人的手里。當然從出生到長大，根本是家長在為本人做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有本人選擇的時機，是選擇努力踏實地度過依然空虛而回，全在本人。在學校所學的專業(yè)直到如今也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情（實在我明白這些都是找借口）。既然經(jīng)?？紤]，我想這件事非?？鞎嵘衔业纳钊粘痰?。

每看到書上的某一個片斷，總在不停地在反思本人，本人在對待學生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆本人太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，往發(fā)覺學生的優(yōu)點與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領(lǐng)到更加寬闊的天地中往。

工作幾年，能夠得到學校領(lǐng)導和家長的確信，內(nèi)心自然非常興奮，但又覺得本人做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領(lǐng)導的表揚。

“公平公正”“愛心”“老師的開展”“老師的專業(yè)”等等，新教育為老師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……老師本身的前進動力，外在的推進力。不管怎么樣，都往做一個咨詢心無愧的老師，努力的老師。

在《老師人文讀本》中，還收錄了古今中外非常多名家的各品種型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W習的革命》一文告訴臥逗“做老師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要協(xié)助一個人。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不管他為金錢往奮斗依然為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當?shù)臓幦?。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時往協(xié)助別人，他都能夠說是品德高尚的人。

《老師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學觀。這確實是老師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生的才能，進步學生的品德，更主要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。注重在教學中創(chuàng)設(shè)使人考慮、鼓勵探究的教學情境，引導學生本人往發(fā)覺標題、考慮標題、處理標題，使學生獲得知識信息的過***正成為學生心智開展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學習”理念的楷模。注重和加強接著教育，這是時代開展的必定要求?？傊?，終身學習是我們老師能走在時代前列必不可少的條件。

《老師人文讀本》給了我非常多新的啟示，我將在本人平凡的崗位上盡職盡責、努力向