化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩（精選12篇）

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

①了解化學(xué)的討論范圍、定義。

②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的進(jìn)展進(jìn)程。

③知道化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系。

2.力量目標(biāo)

通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、描述事業(yè)的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性

二、教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)的討論范圍及其定義。

②化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時(shí)間》，使同學(xué)進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開(kāi)心，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主公平的關(guān)系）

在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境四周有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。。。。

你有沒(méi)有思索過(guò)：

①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

②?？梢猿圆葸^(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？

③警察叔叔是怎樣推斷司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？

④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛絢爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問(wèn)題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

①以水為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些親密相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密

④引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，觀賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)。

爭(zhēng)論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好學(xué)校化學(xué)？（爭(zhēng)論）

2.3趣味試驗(yàn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述試驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

①“無(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

③金屬燃燒（鎂條燃燒）

④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

請(qǐng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()

⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)裂開(kāi)

⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)裂開(kāi)

⑷化學(xué)變化中,分子裂開(kāi),原子重新組合成新的分子..

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到非常重要的作用

二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成很多自然界不存在的新物質(zhì)

三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

四、利用化學(xué)可以討論和開(kāi)發(fā)新能源

4、我國(guó)古代四大創(chuàng)造有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

（一）課堂小結(jié)

⑴化學(xué)的定義

⑵化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系

（二）作業(yè)布置：

①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

②預(yù)習(xí)下一課

③記憶P73元素符號(hào)

一、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1

化學(xué)——是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)已經(jīng)變化規(guī)律的科學(xué)。

*物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的裂開(kāi)和原子的中心組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

*化學(xué)變化中分子會(huì)裂開(kāi)，而原子不會(huì)裂開(kāi)，但可重新組合成新的分子。

教學(xué)后記

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

①了解化學(xué)的討論范圍、定義。

②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的進(jìn)展進(jìn)程。

③知道化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系。

2.力量目標(biāo)

通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、描述事業(yè)的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性

二、教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)的討論范圍及其定義。

②化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時(shí)間》，使同學(xué)進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開(kāi)心，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主公平的關(guān)系）

在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境四周有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。。。。

你有沒(méi)有思索過(guò)：

①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

②?？梢猿圆葸^(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？

③警察叔叔是怎樣推斷司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？

④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛絢爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問(wèn)題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

①以水為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些親密相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密

④引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，觀賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)。

爭(zhēng)論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好學(xué)?；瘜W(xué)？（爭(zhēng)論）

2.3趣味試驗(yàn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述試驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

①“無(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

③金屬燃燒（鎂條燃燒）

④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

請(qǐng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()

⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)裂開(kāi)

⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)裂開(kāi)

⑷化學(xué)變化中,分子裂開(kāi),原子重新組合成新的分子..

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到非常重要的作用

二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成很多自然界不存在的新物質(zhì)

三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

四、利用化學(xué)可以討論和開(kāi)發(fā)新能源

4、我國(guó)古代四大創(chuàng)造有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

（一）課堂小結(jié)

⑴化學(xué)的定義

⑵化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系

（二）作業(yè)布置：

①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

②預(yù)習(xí)下一課

③記憶P73元素符號(hào)

一、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1

化學(xué)——是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)已經(jīng)變化規(guī)律的科學(xué)。

*物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的裂開(kāi)和原子的中心組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

*化學(xué)變化中分子會(huì)裂開(kāi)，而原子不會(huì)裂開(kāi)，但可重新組合成新的分子。

教學(xué)后記

[1]

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

①了解化學(xué)的討論范圍、定義。

②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的進(jìn)展進(jìn)程。

③知道化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系。

2.力量目標(biāo)

通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、描述事業(yè)的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性

二、教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)的討論范圍及其定義。

②化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時(shí)間》，使同學(xué)進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開(kāi)心，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主公平的關(guān)系）

在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境四周有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。。。。

你有沒(méi)有思索過(guò)：

①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

②?？梢猿圆葸^(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？

③警察叔叔是怎樣推斷司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？

④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛絢爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問(wèn)題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

①以水為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些親密相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密

④引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，觀賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)。

爭(zhēng)論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好學(xué)?；瘜W(xué)？（爭(zhēng)論）

2.3趣味試驗(yàn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述試驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

①“無(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

③金屬燃燒（鎂條燃燒）

④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

請(qǐng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()

⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)裂開(kāi)

⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)裂開(kāi)

⑷化學(xué)變化中,分子裂開(kāi),原子重新組合成新的分子..

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到非常重要的作用

二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成很多自然界不存在的新物質(zhì)

三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

四、利用化學(xué)可以討論和開(kāi)發(fā)新能源

4、我國(guó)古代四大創(chuàng)造有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

（一）課堂小結(jié)

⑴化學(xué)的定義

⑵化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系

（二）作業(yè)布置：

①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

②預(yù)習(xí)下一課

③記憶P73元素符號(hào)

一、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1

化學(xué)——是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)已經(jīng)變化規(guī)律的科學(xué)。

*物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的裂開(kāi)和原子的中心組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

*化學(xué)變化中分子會(huì)裂開(kāi)，而原子不會(huì)裂開(kāi)，但可重新組合成新的分子。

教學(xué)后記

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化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

①了解化學(xué)的討論范圍、定義。

②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的進(jìn)展進(jìn)程。

③知道化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系。

2.力量目標(biāo)

通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、描述事業(yè)的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性

二、教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)的討論范圍及其定義。

②化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時(shí)間》，使同學(xué)進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開(kāi)心，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主公平的關(guān)系）

在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境四周有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。。。。

你有沒(méi)有思索過(guò)：

①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

②牛可以吃草過(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？

③警察叔叔是怎樣推斷司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？

④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛絢爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問(wèn)題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

①以水為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些親密相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密

④引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，觀賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)。

爭(zhēng)論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好學(xué)?；瘜W(xué)？（爭(zhēng)論）

2.3趣味試驗(yàn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述試驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

①“無(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

③金屬燃燒（鎂條燃燒）

④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

請(qǐng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()

⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)裂開(kāi)

⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)裂開(kāi)

⑷化學(xué)變化中,分子裂開(kāi),原子重新組合成新的分子..

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到非常重要的作用

二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成很多自然界不存在的新物質(zhì)

三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

四、利用化學(xué)可以討論和開(kāi)發(fā)新能源

4、我國(guó)古代四大創(chuàng)造有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

（一）課堂小結(jié)

⑴化學(xué)的定義

⑵化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系

（二）作業(yè)布置：

①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

②預(yù)習(xí)下一課

③記憶P73元素符號(hào)

一、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1

化學(xué)——是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)已經(jīng)變化規(guī)律的科學(xué)。

*物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的裂開(kāi)和原子的中心組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

*化學(xué)變化中分子會(huì)裂開(kāi)，而原子不會(huì)裂開(kāi)，但可重新組合成新的分子。

教學(xué)后記

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇5

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)和技能：

知道化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

過(guò)程和方法：

通過(guò)同學(xué)間相互爭(zhēng)論溝通，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.激發(fā)同學(xué)親近化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)的奇怪???心和探究的欲望。

3.體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系，熟悉化學(xué)的價(jià)值。

課題分析

化學(xué)對(duì)于初三同學(xué)來(lái)說(shuō)是一門(mén)起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

本課題從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，提出了很多富有想象力的問(wèn)題，使同學(xué)親身感受到生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)也感受到很多美妙的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的才智和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了盼望了解化學(xué)的劇烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類(lèi)有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類(lèi)熟悉化學(xué)、利用化學(xué)和進(jìn)展化學(xué)的歷史和方法，充分展現(xiàn)了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)策略分析

本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非學(xué)問(wèn)性教學(xué)，其編寫(xiě)的主要意圖是讓同學(xué)結(jié)合已有的學(xué)問(wèn)和閱歷，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為老師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過(guò)趣味性試驗(yàn)、圖片、影像資料、同學(xué)已有的生活閱歷和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)同學(xué)能以輕松開(kāi)心的心情去熟悉多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生深厚的化學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深對(duì)化學(xué)的了解。

設(shè)計(jì)思路

老師引導(dǎo)同學(xué)做趣味性試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好→同學(xué)看書(shū)上的彩圖，感知到化學(xué)真奇異→同學(xué)看錄像帶，初步感知化學(xué)的重要性→帶著問(wèn)題，同學(xué)看書(shū)，知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系→同學(xué)列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀看”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒(méi)有化學(xué)”，讓同學(xué)猜測(cè)世界將變成什么樣子，進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。

教學(xué)流程

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

課前預(yù)備

課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓同學(xué)將堿溶液噴向白紙，消失紅色的“化學(xué)”兩字。創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心。

導(dǎo)入

要求同學(xué)看教材中貓插圖、圖1-9及圖l-10看圖片思索讓同學(xué)在觀賞精致的圖片中感知化學(xué)的魅力，激發(fā)劇烈的求知欲。［講解]這些精致的圖片都與化學(xué)親密相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特別材料產(chǎn)生的奇妙效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)會(huì)化學(xué)魅力。結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹，使同學(xué)在劇烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培育同學(xué)樹(shù)立良好的化學(xué)情感。

創(chuàng)設(shè)情境

（引導(dǎo)發(fā)覺(jué)）

［播放錄像]：

走進(jìn)化學(xué)世界（或幻燈片）［觀賞］：

走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激活同學(xué)的思維，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。組織同學(xué)閱讀教材，并思索下列問(wèn)題：

l.什么是化學(xué)？

2.化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系？閱讀教材后，分小組爭(zhēng)論，溝通對(duì)化學(xué)的熟悉。

培育同學(xué)的小組合作意識(shí)。［介紹］一般銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高同學(xué)對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律”的熟悉。拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)化學(xué)科學(xué)的熟悉，樹(shù)立學(xué)以致用的意識(shí)。從人類(lèi)衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)展密不行分的關(guān)系。引發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓同學(xué)列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。

獨(dú)立思索或小組爭(zhēng)論。引導(dǎo)同學(xué)確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的學(xué)習(xí)意識(shí)。

深化

探究

［假設(shè)]：假如沒(méi)有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥(niǎo)、汽車(chē)等將怎樣變化？小組爭(zhēng)論，提交結(jié)論。讓同學(xué)在猜想，解疑中體驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要性。

歸納

總結(jié)

生活中到處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類(lèi)，使世界變得更加絢麗多彩。讓同學(xué)真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)、造福人類(lèi)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

學(xué)習(xí)

方法

1.勤思索、敢提問(wèn)、善溝通、?？偨Y(jié)。

2.講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀看、務(wù)求真。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，賜予指導(dǎo)。

活動(dòng)與作業(yè)

1.閱讀“綠色化學(xué)”。

2.預(yù)習(xí)課題2。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

1.什么是化學(xué)？

化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

2.化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系──生活中到處有化學(xué)。

3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

（1）勤思索、敢提問(wèn)、善溝通、?？偨Y(jié)。

（2）講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀看、務(wù)求真。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇6

一、--思路

本課題從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身，從同學(xué)的角度提出了許多富好玩味并有肯定想象力的問(wèn)題，從而使同學(xué)從第一節(jié)課起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的劇烈愿望。在此基礎(chǔ)上，教材通過(guò)供應(yīng)與化學(xué)有關(guān)的影響人類(lèi)進(jìn)步的資料，引出課題和化學(xué)的定義，并運(yùn)用實(shí)例使同學(xué)對(duì)其有較為透徹的了解。教材注意滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，使同學(xué)充分體會(huì)了化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、與社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系，充分展現(xiàn)了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值所在。

本課題內(nèi)容注意“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，要淡化“化學(xué)”定義識(shí)記，強(qiáng)調(diào)討論的對(duì)象，讓同學(xué)從實(shí)際生活中的例子中，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的熟悉和感受。本課題的重點(diǎn)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培育，難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義，體驗(yàn)化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。通過(guò)組織同學(xué)列舉大量的實(shí)例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓舞同學(xué)主動(dòng)合作溝通，讓同學(xué)成為課堂的真正仆人，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

由于本課題基本上是非學(xué)問(wèn)內(nèi)容教學(xué),所以本課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)就是讓同學(xué)感受化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、熟悉化學(xué)。

本課題的教學(xué)目標(biāo)是：

1.學(xué)問(wèn)與技能：知道化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，爭(zhēng)論溝通，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)的奇怪???心和探究的欲望；培育同學(xué)親近化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系，熟悉化學(xué)的價(jià)值。

本課題教學(xué)主要采納主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通的方式綻開(kāi)，開(kāi)放式教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：

1.以同學(xué)的活動(dòng)為主線綻開(kāi)教學(xué)；

2.特殊注意與實(shí)際生活的聯(lián)系；

3.注意讓同學(xué)探究問(wèn)題的過(guò)程；

4.運(yùn)用多媒體為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

5.激勵(lì)與評(píng)價(jià)

（1）關(guān)注同學(xué)參加課堂活動(dòng)的程度、關(guān)注在合作溝通中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的進(jìn)展。對(duì)參加程度的評(píng)價(jià)，主要對(duì)同學(xué)能否主動(dòng)地與同學(xué)合作，是否情愿與同伴溝通自己的想法等方面來(lái)考查。對(duì)同學(xué)思維合作的評(píng)價(jià)，主要是通過(guò)溝通去了解同學(xué)思維的合理性、敏捷性和制造性。

（2）對(duì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是對(duì)同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的考查，即對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)猜想、探究、溝通等活動(dòng)，以及能否有效地解決問(wèn)題來(lái)評(píng)價(jià)。

整個(gè)評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主線，同學(xué)通過(guò)互評(píng)與自評(píng)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)與調(diào)控，以達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)組織好小組合作探究溝通，制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動(dòng)感、美感。

二、教案

課題：化學(xué)使世界變得絢麗多彩

授課人：湛興和

學(xué)校：湖南省汨羅市白塘中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能

知道化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，爭(zhēng)論溝通，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)的奇怪???心和探究的欲望；培育同學(xué)親近化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。

體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系，熟悉化學(xué)的價(jià)值。

重點(diǎn)

對(duì)同學(xué)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培育。

難點(diǎn)

正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。

教學(xué)方法

主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通的開(kāi)放式教學(xué)。

儀器藥品

naoh溶液(用嗜哩水瓶盛裝好)，用酚酞試液寫(xiě)有“化學(xué)”字樣的紙（表觀為白紙），白開(kāi)水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。

教學(xué)流程

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)

入

導(dǎo)語(yǔ)：新的學(xué)期，我和大家一起將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域中的很多學(xué)問(wèn)目前相對(duì)于同學(xué)們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚酞試液寫(xiě)有“化學(xué)”字樣的紙）是一片空白。但是通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和探究，這個(gè)領(lǐng)域中的很多學(xué)問(wèn)會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做一個(gè)小試驗(yàn)。（課件展現(xiàn)課題）

同學(xué)代表演示：將naoh溶液噴灑到白紙上，消失“化學(xué)”紅色字樣。

創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心?；瘜W(xué)使

世界變

得絢麗

多彩

①播放錄像：《武陵源風(fēng)景──黃龍洞》

②課件展現(xiàn)：《中國(guó)人上天了》

③課件展現(xiàn)：《隔水透氣的鳥(niǎo)籠》

④課件展現(xiàn)：《焰火使夜晚絢麗多彩》

適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)贊許鼓舞。

觀后，談感想,提問(wèn)題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍畢竟是怎樣形成的？它們的形成畢竟要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)的時(shí)間呢？又如：解說(shuō)員說(shuō)“水中溶解的礦物質(zhì)”畢竟是什么？……)

猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。

猜想鳥(niǎo)籠材料的特點(diǎn)。

提出問(wèn)題。

通過(guò)了解一些奇異的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)同學(xué)探究化學(xué)的欲望。什

么

是

化

學(xué)

針對(duì)上面同學(xué)們提出的問(wèn)題，組織同學(xué)爭(zhēng)論，讓同學(xué)嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。

課件展現(xiàn)：中國(guó)人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學(xué)的討論對(duì)象。

小結(jié)：化學(xué)是……

思索，同學(xué)處于興奮狀態(tài)。

感受化學(xué)的討論內(nèi)容。

設(shè)疑，激趣。

讓同學(xué)深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

化

學(xué)

在

我

們

身

邊

我們生活在物質(zhì)的世界里，每天和物質(zhì)打交道，化學(xué)無(wú)處不在，化學(xué)就在我們身邊。課件展現(xiàn)：“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎？

你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用化學(xué)的實(shí)例嗎？

觀看感受。

思索、爭(zhēng)論。

自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，思索、爭(zhēng)論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等)

讓同學(xué)初步感受到生活中到處有化學(xué)。

讓同學(xué)理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”。

讓同學(xué)理解“從化學(xué)走向社會(huì)”。

活

動(dòng)

探

究

課件展現(xiàn)探究活動(dòng)：

（1）用生活閱歷鑒別物質(zhì)；

（2）探究人體呼吸時(shí)呼出的氣體的組成特征；

（3）假如沒(méi)有化學(xué),綻開(kāi)你的想象,設(shè)想世界將會(huì)怎樣?

分組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究,提交結(jié)論:鑒別白開(kāi)水和白酒；鑒別洗衣粉和精鹽；鑒別汽油和水；鑒別銅絲和鐵絲。

向澄清的石灰水中吹氣。

自由爭(zhēng)論。

老師在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上可簡(jiǎn)略介紹1～2種化學(xué)方法,讓同學(xué)體驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要性。

感受化學(xué)在身邊，感受物質(zhì)鑒別的一般方法。

為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。

小

結(jié)

小結(jié)：生活中到處有化學(xué)，我們離不開(kāi)化學(xué)。

出示課后探究題:將一枚新奇雞蛋浸入盛有200ml食醋的透亮?????茶杯中,記錄你所觀看到的現(xiàn)象；熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會(huì)留下水垢,請(qǐng)你設(shè)法除去水垢(水垢成份與蛋殼相像)。請(qǐng)記錄下你觀看到的現(xiàn)象和你的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。

記錄激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。

運(yùn)用生活常用的設(shè)計(jì)試驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題。激趣，培育試驗(yàn)探究力量。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇7

第一單元課題一化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)和技能：知道化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系特別親密。過(guò)程與方法：通過(guò)同學(xué)間相互爭(zhēng)論溝通，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和同學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.激發(fā)同學(xué)親近化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。2.激發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)的奇怪???心和探究的欲望。3.體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系，熟悉化學(xué)的價(jià)值。課題分析化學(xué)對(duì)于初三同學(xué)來(lái)說(shuō)是一門(mén)起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本課題從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，提出了很多富有想象力的問(wèn)題，使同學(xué)親身感受到生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)也感受到很多美妙的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的才智和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了盼望了解化學(xué)的劇烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類(lèi)有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類(lèi)熟悉化學(xué)、利用化學(xué)和進(jìn)展化學(xué)的歷史和方法，充分展現(xiàn)了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。教學(xué)策略分析本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非學(xué)問(wèn)性教學(xué)，其編寫(xiě)的主要意圖是讓同學(xué)結(jié)合已有的學(xué)問(wèn)和閱歷，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為老師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過(guò)趣味性試驗(yàn)、圖片、影像資料、同學(xué)已有的生活閱歷和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)同學(xué)能以輕松開(kāi)心的心情去熟悉多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生深厚的化學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深對(duì)化學(xué)的了解。設(shè)計(jì)思路老師引導(dǎo)同學(xué)做趣味同學(xué)看書(shū)上的彩圖，同學(xué)看錄像帶，

性試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)感知到化學(xué)真奇異。初步感知化學(xué)的

習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。重要性。

帶著問(wèn)題，同學(xué)看書(shū)，同學(xué)列舉生活中的一假設(shè)“沒(méi)有化學(xué)”，

知道什么是化學(xué)，化些與化學(xué)有關(guān)的例子。讓同學(xué)猜測(cè)世界將變

學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。初步感知“觀看”在學(xué)成什么樣子，進(jìn)一步

習(xí)化學(xué)中的重要性。感知化學(xué)的重要性。

指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課前預(yù)備課前在一張紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓同學(xué)將堿溶液噴向白紙，消失紅色的“化學(xué)”兩字。導(dǎo)入要求同學(xué)看教材中貓插圖、圖1—9及1—10看圖片思索[講解]這些精致的圖片都與化學(xué)親密相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特別材料產(chǎn)生的奇妙效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)會(huì)化學(xué)魅力創(chuàng)設(shè)情境（引導(dǎo)發(fā)覺(jué)））[插放錄像]：走進(jìn)化學(xué)世界（或幻燈片）[觀賞]：走進(jìn)化學(xué)世界組織同學(xué)閱讀教材，并思索下列問(wèn)題：1.什么是化學(xué)？2.化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系？閱讀教材后，分小組爭(zhēng)論，溝通對(duì)化學(xué)的熟悉。[介紹]一般銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高同學(xué)對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律”的熟悉。從人類(lèi)衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)展密不行分的關(guān)系。讓同學(xué)列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。獨(dú)立思索或小組爭(zhēng)論。深化探究[假設(shè)]：假如沒(méi)有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥(niǎo)、汽車(chē)等將會(huì)怎樣變化？小組爭(zhēng)論，提交結(jié)論。歸納總結(jié)生活中到處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類(lèi)，使世界變得更加絢麗多彩。學(xué)習(xí)方法1.勤思索、敢提問(wèn)、善溝通、常總結(jié)。2.講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀看、務(wù)求實(shí)。

活動(dòng)與作業(yè)1.閱讀“綠色化學(xué)”。2.預(yù)習(xí)課題2。板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.什么是化學(xué)？化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。2.化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系——生活中到處有化學(xué)。3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。（1）勤思索、敢提問(wèn)、善溝通、?？偨Y(jié)。（2）講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀看、務(wù)求實(shí)。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

①了解化學(xué)的討論范圍、定義，課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩——學(xué)校化學(xué)第一冊(cè)教案。

②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的進(jìn)展進(jìn)程。

③知道化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系。

2.力量目標(biāo)

通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、描述事業(yè)的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性

二、教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)的討論范圍及其定義。

②化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時(shí)間》，使同學(xué)進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開(kāi)心，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主公平的關(guān)系）

在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境四周有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的`金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。

你有沒(méi)有思索過(guò)：

①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

②?？梢猿圆葸^(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？

③警察叔叔是怎樣推斷司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？

④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛絢爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問(wèn)題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

①以水為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些親密相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密

④引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，觀賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)，化學(xué)教案《課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩——學(xué)?；瘜W(xué)第一冊(cè)教案》。

爭(zhēng)論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好學(xué)?；瘜W(xué)？（爭(zhēng)論）

2.3趣味試驗(yàn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述試驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

①“無(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

③金屬燃燒（鎂條燃燒）

④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

請(qǐng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()

⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)裂開(kāi)

⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)裂開(kāi)

⑷化學(xué)變化中,分子裂開(kāi),原子重新組合成新的分子..

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到非常重要的作用

二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成很多自然界不存在的新物質(zhì)

三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

四、利用化學(xué)可以討論和開(kāi)發(fā)新能源

4、我國(guó)古代四大創(chuàng)造有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

（一）課堂小結(jié)

⑴化學(xué)的定義

⑵化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系

（二）作業(yè)布置：

①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

②預(yù)習(xí)下一課

③記憶P73元素符號(hào)

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇9

教學(xué)目標(biāo)

1.了解化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2.了解熟悉自然、適應(yīng)自然、改造自然和愛(ài)護(hù)自然的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)的喜愛(ài)之情、探究之欲。

自主預(yù)習(xí)

閱讀課本P1～P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點(diǎn)學(xué)問(wèn)做上記號(hào)。各小組溝通爭(zhēng)論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn)。

課堂教學(xué)

【課堂導(dǎo)入】

課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。

【引入】從今日開(kāi)頭我們就走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位同學(xué)同時(shí)將堿液噴在紙上)。

【同學(xué)活動(dòng)】同學(xué)將堿溶液噴向白紙，消失紅色的“化學(xué)”兩字。

同學(xué)觀賞圖片。

【投影展現(xiàn)】教材中圖7及圖8。

【講解】這些精致的圖片都與化學(xué)親密相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特別材料產(chǎn)生的奇妙效果?；蛟S你對(duì)化學(xué)懷有很多疑問(wèn)和奇怪???，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，消退你的疑問(wèn)，領(lǐng)會(huì)化學(xué)魅力。

【設(shè)問(wèn)】那么化學(xué)究竟討論什么，什么是化學(xué)呢？

組織同學(xué)閱讀教材，并思索上述問(wèn)題。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)1：化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及變化規(guī)律的科學(xué)

【提問(wèn)】你能舉出一些自然界原來(lái)不存在，而是科學(xué)家們后來(lái)依據(jù)需要討論制造出來(lái)的物質(zhì)嗎？

【溝通與爭(zhēng)論】分小組爭(zhēng)論溝通，舉例。

介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

【小結(jié)】1.化學(xué)的討論對(duì)象是物質(zhì)：不僅討論已存在的物質(zhì)及其變化，還要依據(jù)需要討論和制造自然界不存在的新物質(zhì)。

2.塑料、藥物、合成纖維…都是通過(guò)化學(xué)手段制造出的物質(zhì)。

【歸納與板書(shū)】

化學(xué)：討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

討論對(duì)象：物質(zhì)(已存在物質(zhì)、討論制造新物質(zhì))

學(xué)問(wèn)點(diǎn)2：化學(xué)進(jìn)展史

【提問(wèn)】化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的進(jìn)展史是短暫的嗎？

【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材P2－P4相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)進(jìn)展史。

【溝通與爭(zhēng)論】閱讀教材，自學(xué)整理，同學(xué)歸納化學(xué)進(jìn)展史，并了解幾位科學(xué)家。

【總結(jié)】引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)化學(xué)進(jìn)展史。

①萌芽階段：古代(火、陶瓷、造紙…)。

②近代化學(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立。

③門(mén)捷列夫發(fā)覺(jué)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和討論變得有規(guī)律可循。

④現(xiàn)代：先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)討論深化到微觀世界。

⑤綠色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。

【板書(shū)】化學(xué)進(jìn)展史

學(xué)問(wèn)點(diǎn)3：化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

【提問(wèn)】通過(guò)我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？

【溝通與爭(zhēng)論】回答：人類(lèi)離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)無(wú)處不在。

【小結(jié)】從人類(lèi)衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)展密不行分的關(guān)系。

【結(jié)論】

生活中到處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類(lèi)，使世界變得更加絢麗多彩。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)4：怎樣學(xué)好化學(xué)

【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣，是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意試驗(yàn)，做到認(rèn)真觀看、規(guī)范操作…。

【溝通與爭(zhēng)論】在老師引導(dǎo)下總結(jié)，小組爭(zhēng)論，提交結(jié)論。體會(huì)化學(xué)的重要性，思索，總結(jié)，體會(huì)。

【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法：

(1)勤思索、敢提問(wèn)、善溝通、常總結(jié)。

(2)講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀看、務(wù)求真。

課堂整理：

【提問(wèn)】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？

【溝通與爭(zhēng)論】整理總結(jié)，樂(lè)觀發(fā)言。

【板書(shū)】怎樣學(xué)好化學(xué)

布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本課時(shí)學(xué)問(wèn)。

2.預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

①了解化學(xué)的討論范圍、定義。

②了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的進(jìn)展進(jìn)程。

③知道化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系。

2.力量目標(biāo)

通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)觀看、描述事業(yè)的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性

二、教學(xué)重點(diǎn)

①化學(xué)的討論范圍及其定義。

②化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

三、教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時(shí)間》，使同學(xué)進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、開(kāi)心，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主公平的關(guān)系）

在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境四周有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。。。。

你有沒(méi)有思索過(guò)：

①天空為什么是藍(lán)色的？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？

②?？梢猿圆葸^(guò)活，人為什么不能靠吃草過(guò)活？

③警察叔叔是怎樣推斷司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)的？

④節(jié)日的時(shí)候，人們都會(huì)燃放繽紛絢爛的煙花，你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問(wèn)題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社戶進(jìn)展的關(guān)系特別親密。

①以水為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說(shuō)明如何討論物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些親密相關(guān)的事例說(shuō)明化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密

④引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，觀賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)。

爭(zhēng)論：生活離得開(kāi)化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好學(xué)校化學(xué)？（爭(zhēng)論）

2.3趣味試驗(yàn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述試驗(yàn)，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

①“無(wú)中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫(xiě)上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）

②“清水三變”（“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”：Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）

③金屬燃燒（鎂條燃燒）

④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）

請(qǐng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、化學(xué)是一門(mén)討論物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()

⑴物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

⑵分子在化學(xué)變化中不會(huì)裂開(kāi)

⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)裂開(kāi)

⑷化學(xué)變化中,分子裂開(kāi),原子重新組合成新的分子..

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到非常重要的作用

二、利用化學(xué)人類(lèi)可以合成很多自然界不存在的新物質(zhì)

三、化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

四、利用化學(xué)可以討論和開(kāi)發(fā)新能源

4、我國(guó)古代四大創(chuàng)造有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

（一）課堂小結(jié)

⑴化學(xué)的定義

⑵化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系

（二）作業(yè)布置：

①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

②預(yù)習(xí)下一課

③記憶P73元素符號(hào)

一、板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

化學(xué)——是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)已經(jīng)變化規(guī)律的科學(xué)。

*物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的裂開(kāi)和原子的中心組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

*化學(xué)變化中分子會(huì)裂開(kāi)，而原子不會(huì)裂開(kāi)，但可重新組合成新的分子。

教學(xué)后記

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩篇11

(總第一課時(shí))

一、課標(biāo)要求

1、學(xué)問(wèn)與技能：知道化學(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)詳細(xì)的探究活動(dòng)熟悉到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及現(xiàn)象。

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：親近化學(xué),喜愛(ài)化學(xué)，體驗(yàn)探究活動(dòng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

二、試驗(yàn)預(yù)備

1、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、濃硫酸、高錳酸鉀、酚酞、稀鹽酸

2、酒精燈、玻璃棒、試管、白紙、小型噴霧器。

三、課堂程序

1、提問(wèn)激情、引入課題。

2、試驗(yàn)啟趣。

⑴白花變紅現(xiàn)象：

⑵魔棒點(diǎn)燈現(xiàn)象：

⑶氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)現(xiàn)象：

3、化學(xué)的討論對(duì)象

⑴討論自然界已存在的物質(zhì)及其變化，如食鹽（氯化鈉）。

調(diào)味品——防腐

氫氧化鈉，肥皂，造紙，紡織，印染等

制鹽酸

氯氣漂白粉

食鹽（氯化鈉）塑料，農(nóng)藥

化工原料有機(jī)合