2022版小學數(shù)學課程標準數(shù)與代數(shù)第三學段要求_第1頁
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文檔簡介

第三學段(五~六年級)(1)知道2,3,5的倍數(shù)的特征，了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，了(3)結合具體情境理解整數(shù)除法與分數(shù)的關系(例16).2.數(shù)量關系(1)根據(jù)具體情境理解等式的基本性質(例17).(2)在解決實際問題的過程中，會選擇合適的方法進行估算(例方法，感悟用字母表示的一般性(例19).(5)通過具體情境，認識成正比的量(例20);能探索規(guī)律或變化趨勢(如y=5x)(例21).(6)能運用常見的數(shù)量關系解決實際問題，能合能找出2,3,5的倍數(shù)。在1~100的自然數(shù)中：能找出10以內自和數(shù)感。。能進行簡單小數(shù)和分數(shù)的四則運算和混合運算(不超過三步),并說明運算過程。能在較復雜的真實情境中，選擇恰當?shù)倪\算2.數(shù)量關系能在具體問題中感受等式的基本性質(例17).方法，探索2,3,5的倍數(shù)的特征，理解公因數(shù)和公倍數(shù)、奇數(shù)和偶這個關系的變式表示為v=s÷t,t=s÷v;還可以表達圖形的周長和面通過運算或推理解決問題(例23),形成與發(fā)展學生的符號意識、推理成正比的量教學要在具體情境中呈現(xiàn)兩個成正比的量的變化規(guī)律，引導學生理解可以把這個規(guī)律表示為的形式，也可以表示為y=kxr(k≠0)

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