古代詩歌四首

4古代詩歌四首一、積累運用1.按詩文原句填空。(1)水何澹澹，。(2)，風(fēng)正一帆懸。(3)，小橋流水人家。(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達對友人的同情與關(guān)心的名句是“，”。(5)《天凈沙·秋思》中描寫秋天特有景物,渲染悲涼的意境,為下文寫悲情作鋪墊的句子是“,,”。2.（2019·河南中考）閱讀下面的材料，按要求答題。在我國文學(xué)史上，唐詩流傳的數(shù)量最多，影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住、廣為流傳的名篇名句卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善，朗朗上口，易記易背。唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因，。唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。格律化的運用，大大增加了詩歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。（1）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。（2）在上面文段的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。3.古詩詞中一定有許多名句能夠引起你感情的共鳴。請你寫出其中的一句，標(biāo)明作者、出處，并用簡潔的語言寫出自己的理解。(1)句子：(2)作者、出處：(3)理解：4.下列關(guān)于《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的理解，不正確的一項是()A.題目中的“左遷”指升遷到外地做官。B.題目中的“龍標(biāo)”與“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”所指不同。C.“楊花落盡子規(guī)啼”一句寓情于景，用楊花的漂泊不定、子規(guī)的悲苦哀啼暗寫王昌齡所去之處給人的荒涼飄零之感。D.詩的后兩句將明月人格化，抒發(fā)了作者對遠行友人的深深關(guān)切。5.閱讀下面的材料，回答問題。【材料一】《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美，傳承和弘揚社會主義核心價值觀。在詩詞題目的甄選上，注重普及性和專業(yè)性，入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。【材料二】下圖是《中國詩詞大會》的舞臺畫面之一。(1)請簡要概括材料一從哪兩個方面介紹了這檔節(jié)目。(2)《中國詩詞大會》的舞臺畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富。你能理解其中的畫面內(nèi)容，并寫出其寓意嗎？(一點即可)二、閱讀理解（一）（2020·云南中考）書寫與鑒賞。6.請仔細觀察下邊的字帖，從中挑選八個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。7.晉代王羲之被譽為“書圣”。他的作品《蘭亭集序》，點畫生動，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強與優(yōu)美于一體，達到了書法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之《蘭亭集序》的是圖。甲乙丙(二)閱讀詩歌，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。9.你從詩中體會到作者怎樣的思想感情？(三)閱讀詩歌，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。10.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是()A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造了悲涼傷感的意境。D.此詩蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。11.請簡要賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。參考答案1.(1)山島竦峙(2)潮平兩岸闊(3)枯藤老樹昏鴉(4)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(5)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬2.（1）把“改善”替換為“提高”【解析】此題考查病句修改。要求語言簡明準(zhǔn)確，直擊問題，注意語句的表達和修改原則，盡量尊重原文意思。比如：把某某刪掉，把誰和誰調(diào)換位置。此題中，“程度”和后面的賓語“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“改善”改為“提高”。（2）格律詩的普及【解析】此題考查語句連貫，根據(jù)前后文的提示尋找里面的重要信息或概括或分析，把握要點，得出原因。空白處要求解釋唐詩流傳的另一個原因，下文中提到了關(guān)鍵詞“格律”，所以我們圍繞“格律”組織答案即可。3.示例：（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（3）這兩句詩運用擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作善解人意的知心人，把自己對朋友的關(guān)心、思念和同情帶到夜郎西。4.A【解析】“左遷”在古代指降職遠調(diào)，意指貶官。5.(1)①節(jié)目創(chuàng)辦的目的(宗旨、主旨和意義)；②節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及涵蓋范圍?！窘馕觥孔⒁忸}干中“兩個方面”的限定，仔細閱讀材料，從不同角度概括兩個材料的內(nèi)容即可。(2)示例：畫面中錯落有致地排列著“中國詩詞大會”幾個字，其中的“中”字幻化成對月吟詠的詩人形象，長袖展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字的拼音首字母“c”，月上云彩抽象為“詩”字的拼音首字母“s”。選取這些具有濃郁中國古典文化的符號，彰顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會主旨。(詩人、卷軸、月亮、云彩，對其任一點的意義進行闡述即可)【解析】此題考查的內(nèi)容是圖文知識的遷移。解題時，先仔細觀察圖畫，根據(jù)題干的提示，已知圖畫出自《中國詩詞大會》，再觀察圖畫構(gòu)成，結(jié)合出處進行分析，綜合表達寓意即可。6.略7.甲8.擬人。將月亮人格化，借“明月”寄“愁思”，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的深切同情和關(guān)懷。【解析】這句詩運用擬人的修辭手法，將月亮人格化，以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。9.此詩情景交融，融情于景，借月抒懷，表達了作者對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)懷。作者因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。【解析】此題考查詩人的情感。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是“把我的思念托付給明月，隨著您奔赴夜郎之西”，從中可以看出詩人想借明月來表達自己對朋友的關(guān)心、思念之情。10.C【解析】“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對