人版七年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期末試題答案解析

./人教版七年級(jí)〔下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案<120分鐘完卷滿分120分>一、語(yǔ)言積累運(yùn)用〔29分1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是〔〔2分A.精疲力竭迥乎不同兀兀窮年家喻戶曉叱咤風(fēng)云B.養(yǎng)精蓄銳蕓蕓眾生零亂不堪義憤填鷹婦孺皆知C.截然不同躊躇滿志鋒芒畢露毛骨悚然慷慨以赴D.石破天驚神情恍惚妄下斷語(yǔ)鍥而不舍亙古未有2.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是<2分><>A.為了不讓下一代輸在起跑線上,年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴,學(xué)跆拳道,上英語(yǔ)興趣班,真是費(fèi)盡心思,無(wú)所不為。B.他是XX滄海桑田巨變的親歷者,更是XX昨天、今天、明天真實(shí)故事的講述者。C.與他人交往時(shí),要站在對(duì)方的立場(chǎng)上,身臨其境地為對(duì)方著想,不能只顧自己。D.一年來(lái),我們師生相處融洽,相敬如賓,留下了許多美好的記憶。3.寫(xiě)出下列病句的修改意見(jiàn)。〔4分〔1這種有探究性的問(wèn)題,在課堂上廣泛引起了同學(xué)們的討論。〔2為了加強(qiáng)班級(jí)管理,我們必須在星期一的班會(huì)課上完善并建立班級(jí)管理制度。4.詩(shī)句積累?！?0分,錯(cuò)字、漏字、換字均不得分<1>,野渡無(wú)人舟自橫。<韋應(yīng)物《XX西澗》><2>黃梅時(shí)節(jié)家家雨,。<趙師秀《約客》><3>在春夜的洛城,李白聽(tīng)到笛子吹奏《折楊柳》的曲調(diào),不禁感嘆:",。"<4>《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)行軍疾速的句子是:",。"〔5杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)中借用景物描寫(xiě)時(shí)事之衰、人生凄涼的詩(shī)句是：,?！?時(shí)代不斷發(fā)展,社會(huì)不斷進(jìn)步,文學(xué)作品創(chuàng)作貴在創(chuàng)新求變,這正如《論詩(shī)》中所說(shuō)：,。5.結(jié)合前后語(yǔ)境,仿寫(xiě)句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話。〔2分我們應(yīng)該心存感激,感激生活對(duì)我們的厚愛(ài)。我們沒(méi)有捕魚(yú)種樹(shù),卻能品嘗到美味佳肴；,。心存感激,是一種明朗的心情,一種人性的光輝。多一份感激,就少一份貪婪與抱怨；,。6.名著閱讀?！?分螞蟻站在門(mén)檻上,身邊擺放著大袋大袋的麥粒,正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子,唔,對(duì)不起,是伸著手,頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,胳膊下夾著吉他琴,裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上。以上文段選自寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》,這部書(shū)被譽(yù)為""。文段中采用了動(dòng)作描寫(xiě)和的方法,主要描寫(xiě)了的狼狽相,這些生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)真是惟妙惟肖,令人嘆絕。7.綜合性學(xué)習(xí)?！?分七年級(jí)〔3班準(zhǔn)備開(kāi)展"成長(zhǎng)的煩惱"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加,完成以下內(nèi)容?！?請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題宣傳語(yǔ)?！?分〔2仿照示例,請(qǐng)為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目?！?分項(xiàng)目一：說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)、生活中的煩惱故事項(xiàng)目二：談?wù)勛约号c人交往的煩惱故事項(xiàng)目三：回憶父母成長(zhǎng)中的煩惱故事；項(xiàng)目四：介紹名人成長(zhǎng)的煩惱故事項(xiàng)目五：項(xiàng)目六：師生間交流溝通,排解煩惱〔3如果你是這次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一段結(jié)束語(yǔ)?！?分,50字左右二.古詩(shī)文閱讀鑒賞?！?7分〔一《峨眉山月歌》李白峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。1、詩(shī)中連用峨眉山、、、三峽和渝州五個(gè)地名,虛實(shí)結(jié)合,構(gòu)思精巧,為讀者展示了一幅千里蜀江行旅圖?！?分2、詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了時(shí)令?全詩(shī)描寫(xiě)月映清江之景和秋夜行船之事,抒發(fā)了作者怎樣的感情？〔2分〔二《傷仲永》①金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。②余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年,還自XX,復(fù)到舅家問(wèn)焉,曰："泯然眾人矣。"③王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也。不受之人,且為眾人。今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶？1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義?！?分〔1父利其然也〔2邑人奇之,稍稍賓客其父〔3卒之為眾人〔4日扳仲永環(huán)謁于邑人2.用"\"給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。〔各劃一處〔2分〔1余聞之也久?！?其文理皆有可觀者。3.從文章表達(dá)方式來(lái)分,選文第①、②兩段屬于第③段屬于。〔2分4.將文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶？5.文中方仲永童年時(shí)期天資聰穎過(guò)人,而成年后卻泯然眾人,你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這種悲劇承擔(dān)主要責(zé)任？方仲永的悲劇對(duì)于今天的我們有怎樣的啟示意義？〔3分三、現(xiàn)代文閱讀探究實(shí)踐〔24分〔一《美麗烏龜》〔12分①我見(jiàn)過(guò)一只非常美麗的烏龜,它的殼和頭都是翠綠色的,在翠綠色的殼上有著深咖啡色的花紋。它的背高高地隆起,就好像是一個(gè)籃球的半圓,弧線優(yōu)美光滑,一點(diǎn)也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是那烏龜?shù)淖旌艽?兩邊的線條翹起,像是一直在微笑；眼睛炯炯有神,直直地對(duì)人注視,一眨也不眨。②是在一位朋友的畫(huà)室里看見(jiàn)那美麗的烏龜?shù)?。我?duì)朋友說(shuō)："這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此美麗的烏龜,可惜沒(méi)帶相機(jī),下次一定要來(lái)幫它照幾張相。"③朋友向我談起這只烏龜?shù)纳衿?他在巴西旅游時(shí),第一眼看見(jiàn)就愛(ài)不忍釋,因?yàn)闆](méi)想到世界上竟有這樣美的烏龜,于是百般懇請(qǐng),出了高價(jià)才從原主人處購(gòu)得。但是,這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜,重達(dá)30公斤,怎么帶回來(lái)呢？通過(guò)了動(dòng)物進(jìn)出口的種種檢驗(yàn),才從海運(yùn)將它用貨箱托運(yùn)了回來(lái)。④"巴西到XX的貨輪開(kāi)了三個(gè)月才到,我心想：萬(wàn)一它死掉了,就留著做標(biāo)本。沒(méi)想到開(kāi)箱的時(shí)候,它還好端端的,明亮的大眼睛突然張開(kāi),嚇了我一大跳。"朋友說(shuō)。⑤過(guò)了一個(gè)月,我去看朋友,帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,朋友說(shuō)："烏龜死了,這是它的殼,我留下來(lái)做紀(jì)念。"⑥航行過(guò)萬(wàn)里,在木箱里靠著一息都能存活的烏龜,怎么會(huì)死呢?⑦朋友說(shuō)："我到南部去開(kāi)展覽會(huì),離開(kāi)一個(gè)星期,想想不能每天喂它,離開(kāi)的時(shí)候放了三把熟透的香蕉,回來(lái)后少了一把,烏龜卻死了。后來(lái)找了一位獸醫(yī)來(lái)看,他說(shuō)烏龜是撐死的,它把一大把香蕉,一口氣吃了。"⑧我和朋友撫摸著巴西龜留下的殼,內(nèi)心感慨不已。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜,在翠綠的花園水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉柿?可見(jiàn)困危并不全然可畏,飽足也不盡然可喜,在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難哪！1.通讀全文,仿照示例簡(jiǎn)要要概括描寫(xiě)烏龜?shù)南嚓P(guān)故事情節(jié)。〔2分購(gòu)得烏龜→→喂養(yǎng)烏龜→2.在文中找出與第②劃線句相照應(yīng)的句子?！?分3.選文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！?分4.選文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,有什么目的？〔2分5.聯(lián)系選文內(nèi)容,請(qǐng)從"憂患與安樂(lè)"的角度,談?wù)勀惬@得的啟示？〔3分〔二《流淚的蓑衣》余君才〔12分①那件蓑衣,被我的父親掛在老屋的土墻上。②土墻上有一截嵌入在泥里的木頭,有些腐朽了,蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上,當(dāng)夜晚的風(fēng)穿過(guò)窗戶,吹進(jìn)老屋,蓑衣也就開(kāi)始A:<飄流、飄揚(yáng)、飄蕩>。而很長(zhǎng)的時(shí)間里,在土墻的角落,蓑衣始終顯得有些無(wú)趣和落寞。③已經(jīng)很久了,蓑衣一直掛在那里,落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它,好像被父親遺忘了,被無(wú)情地掛在了土墻上。于是,蓑衣開(kāi)始在一個(gè)下雨的夜里流淚了,它開(kāi)始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。④它想,那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天,有一個(gè)放牧的男子,荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨,或許是要去見(jiàn)一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里,有一個(gè)詩(shī)人吟唱著這樣的詞句："青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。"蓑衣想到自己的前生,心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。⑤那時(shí)候,父親在農(nóng)村,在春三月的細(xì)雨里,父親牽著牛,戴著斗笠,披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?父親在冬水田里,趕著牛犁田?；蛘?在稻田里插秧,蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天,終于感受到了來(lái)自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑衣流了下來(lái),滴落在冬水田里。⑥多少個(gè)這樣的雨天,蓑衣緊貼著我父親的脊背,行走在田間地頭。可以說(shuō),在農(nóng)村,看見(jiàn)了蓑衣,就好像看見(jiàn)了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷,棕櫚的顏色漸漸的褪卻,它是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后,蓑衣,又被父親掛在了老屋的土墻上。⑦蓑衣想著這些昔日的事情,想著那些苦澀的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻,有蓑衣哭泣的淚痕。但是,它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,我的父親把它永遠(yuǎn)的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。⑧生活在鄉(xiāng)下的父親,終于被說(shuō)服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開(kāi)鄉(xiāng)村的,離開(kāi)的時(shí)候,蓑衣高興極了,以為父親會(huì)和往日一樣披上它,穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了,它一直躲在那個(gè)角落,默默地等待我的父親。⑨一轉(zhuǎn)眼,父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋,才又看到父親的蓑衣,像一件B:<精致、精細(xì)、精彩>的蝴蝶標(biāo)本,掛在土墻上,落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣,在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起,父親披著蓑衣,趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起,飯熟之后,在山坡上呼喊父親,尋找那披著蓑衣的身影的日子。⑩但是,那件蓑衣,已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信,在每一個(gè)雨天,父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。〔選自《散文選刊》6.結(jié)合語(yǔ)境給選文A、B兩處選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?！?分A:<飄流、飄揚(yáng)、飄蕩>B:<精致、精細(xì)、精彩>7.品味第③段中劃線句子,結(jié)合下文內(nèi)容,談?wù)勊蛞碌?輝煌"主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？〔3分8.文中多次寫(xiě)到"蓑衣被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上",是寫(xiě)父親無(wú)情地忘記了蓑衣嗎？有什么深意？〔3分9.文中的父親是怎樣的一個(gè)人？選文以"流淚的蓑衣"為題目有什么好處？〔4分三、習(xí)作表達(dá)展示〔50分擁抱母親,我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長(zhǎng),我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想,我們會(huì)開(kāi)創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽(yáng)光,我們會(huì)感悟快樂(lè)的真諦；擁抱春天,我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有,擁抱就是開(kāi)創(chuàng),擁抱就是感悟……請(qǐng)以"擁抱_______"為題,寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)作。②選材新穎,寫(xiě)作角度獨(dú)特,主題深刻,有真情實(shí)感。③運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式。④詩(shī)歌除外,文體不限,500字以上。500七年級(jí)〔下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題參考答案一、語(yǔ)言積累運(yùn)用〔29分1.B2、B3.〔1將"廣泛"移到"同學(xué)們"后?！?將"完善"與"建立"交換位置。4〔1春潮帶雨晚來(lái)急〔2青草池塘處處蛙〔3此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情〔4萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛〔5正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君〔6江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年5、我們沒(méi)有采?？棽?卻能享受到錦衣華服；我們沒(méi)有修房造屋,卻能享受到家的溫暖。多一份感激,就少一份苛刻和冷漠；多一份感激,就少一份狂妄與無(wú)知。6.法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)外貌〔肖像描寫(xiě)蟬向螞蟻乞討糧食7.<1告別煩惱,擁抱快樂(lè)。笑對(duì)煩惱,健康成長(zhǎng)。煩惱是大海中的一滴水,可以折射出太陽(yáng)的光彩。〔2收集與煩惱成長(zhǎng)有關(guān)的名言警句談?wù)勅绾螢榕笥呀饷摕赖??！?同學(xué)們,伴隨著陽(yáng)光,沐浴著春風(fēng),在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),讓我們丟掉煩惱的包袱,唱著歡快的歌,帶著七彩的夢(mèng),走向未來(lái),健康成長(zhǎng)吧！〔本題答案符合題意即可二、古詩(shī)文閱讀鑒賞〔17分〔一〔1平羌清溪〔2秋。對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)友人依依難舍之情。〔二1〔1認(rèn)為有利可圖；〔2對(duì)……感到奇怪；〔3最終；〔4拜訪2.余聞之也/久。其文理/皆有可觀者。3.記敘議論4.現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來(lái)就是平凡人,又不接受后天的教育,能夠成為一個(gè)普通人就為止了嗎？5.仲永之父。啟示意義：一個(gè)人的成功不能僅靠自身的天賦,最重要的是后天的努力學(xué)習(xí)；重視家庭教育,提高家長(zhǎng)素質(zhì)；提倡人人以學(xué)為榮,營(yíng)造全民自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍。〔答出一點(diǎn)即可三、現(xiàn)代文閱讀探究實(shí)踐〔24分〔一1.運(yùn)回烏龜烏龜撐死2.過(guò)了一個(gè)月,我去看朋友,帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。3.忍饑挨餓卻活下來(lái)與吃得太飽而撐死形成對(duì)比；來(lái)之不易與很快死去形成對(duì)比；在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都餓不死與在很短的時(shí)間內(nèi)被撐死形成對(duì)比；在極度的黑暗、饑寒交迫中還能存活與在翠綠的花園的水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉市纬蓪?duì)比。<答出任何兩種即可>4.通過(guò)描寫(xiě)一只巴西烏龜?shù)墓适?表達(dá)作者對(duì)人生、對(duì)生命的感悟。5.示例：艱難困苦的環(huán)境磨練人的意志,坦然面對(duì),努力抗?fàn)?在憂患中尋求生存的機(jī)遇；在生活中要學(xué)會(huì)選擇與放棄,才會(huì)有更多的生存發(fā)展機(jī)會(huì)；生于憂患,死