師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會

盡心竭力，恪盡職守一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹?。當(dāng)一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會自然地感受到老師。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略。培養(yǎng)良好的師德，我認為應(yīng)該做到以下幾點：一、事業(yè)心教育工作是一份職業(yè)，更是一份崇高的事業(yè)。我熱愛本職工作，為了學(xué)生們，為了這一份沉甸甸的事業(yè)，我付出了，但我無悔。我主管學(xué)校的德育與團支部工作，政教處的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗，只能一點點的摸索，一點點的理清；畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，但我不能辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我深知肩上的擔(dān)子有多重。首先，作為學(xué)校一名基層德育工作領(lǐng)導(dǎo)者，必須掌握黨和國家的方針政策，熟悉德育總目標(biāo)和不同年級階段的德育目標(biāo)，認清社會發(fā)展的形勢和方向，明確人民群眾對優(yōu)質(zhì)德育工作的需求。為此，我在工作之余，深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育整體化工作綱要》、《中小學(xué)德育法規(guī)》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和該改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，抓住其精髓來指導(dǎo)實際工作。通過學(xué)習(xí)，我對德育工作有了更深刻、更具體的認識，感覺到身上的擔(dān)子更重了，壓力更大了。其次，我大力宣傳德育工作的重要性，讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉”的觀念，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作?！俺删秃⒆咏】滴磥恚瑸楹⒆拥囊簧l(fā)展奠定基礎(chǔ)”是我校德育工作的前提和基礎(chǔ)。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是對班主任老師，時時強調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。要讓全體教職工形成共識，都來高度重視德育工作，親密配合，齊抓共管。第三，時刻謹記“責(zé)任重于山，安全無小事”。幾年來，作為學(xué)校的德育主管領(lǐng)導(dǎo)，我始終把對學(xué)生的思想引導(dǎo)和安全教育放在德育教育首位，通過經(jīng)常性的德育課程開展、課堂德育滲透、德育養(yǎng)成教育培養(yǎng)等多種行之有效的方式，全方位進行德育教育，形成了柳枝中學(xué)“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)”的良好風(fēng)貌，學(xué)校也未出現(xiàn)一起校園不安全事故。二、愛心教育工作既是一門學(xué)科也是一門藝術(shù)。“教育者最可貴的品德之一就是對孩子深深的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”，這種愛是世上最崇高、最無私、最理智的愛。作為學(xué)校的德育工作者，我自己不但要身體力行這種愛的教育模式，更要積極引導(dǎo)每一位教師以自己的人格魅力去影響學(xué)生，以自己的博愛之心去感染學(xué)生。面對這些朝氣蓬勃，卻又青春萌動的叛逆心理，他們對任何“諄諄教誨”都心存芥蒂，因此，對他們不但要有愛心、恒心，更要有巧心。愛心是均衡的，愛學(xué)生就是要愛你所教育的每一個學(xué)生，個別時候?qū)Α皢栴}生”還要有所偏愛。在我從教的經(jīng)歷中，我也歷經(jīng)了簡單粗暴-放任自流-和風(fēng)細雨的教育思路的轉(zhuǎn)變。實踐證明，愛是可以打開任何心結(jié)的金鑰匙，你如果能把你放在孩子父母、朋友、良師的角度，以更廣闊的視角去審視一個“問題生”時，你會發(fā)現(xiàn)他身上還有很多的閃光點，這就足夠讓你去包容他所犯下的哪些“所謂過錯”，以博愛之心去引導(dǎo)他，幫助他?！皣?yán)師出高徒”雖然不錯，但前提是既要和學(xué)生平等相處，又要嚴(yán)格要求，如果教師高高凌駕于學(xué)生之上，必然導(dǎo)政師生關(guān)系的隔閡，教師將失去許多了解學(xué)生真實狀況的機會，作出錯誤的判斷，錯誤的要求，而學(xué)生也會對教師的教育和要求，產(chǎn)生過分的逆反心理，同時，會扼害學(xué)生的求異思維，創(chuàng)造性和主動精神。三、為人師表是師德的核心教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。四、“學(xué)高為范”，才能永為典范教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那